詩歌鑒賞之語言風(fēng)格課件

1、詩歌鑒賞之,語言風(fēng)格,誠信：,誠實(shí)，守信用。,現(xiàn)代漢語詞典,何 為 誠 信 ？,考試說明,鑒賞古代詩歌的形象、語言、 表達(dá)技巧； 評價古代詩歌的思想內(nèi)容。,誠信：,誠實(shí)，守信用。,現(xiàn)代漢語詞典,何 為 誠 信 ？,考點(diǎn)分析,1、品評詩句中某個字眼的藝術(shù)效果即賞析詩眼（煉字）； 2、鑒賞詩歌的語言風(fēng)格,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.識記并理解常見語言風(fēng)格術(shù)語。 2.識記重要詩人、流派的語言風(fēng)格及各題材詩歌常用的語言風(fēng)格。 3.識記提問方式，把握答題要點(diǎn)。,什么是語言風(fēng)格？,“詩歌的語言風(fēng)格”是指詩歌的作者根據(jù)自身的生活經(jīng)歷、藝術(shù)素養(yǎng)等所形成的不同的創(chuàng)作特色，或?yàn)檫_(dá)到特殊的表達(dá)目的在語言運(yùn)用中利用語言的某種特點(diǎn)所

2、形成的言語格調(diào)、氣氛和色彩。,詩歌語言風(fēng)格常用 界定詞語,清新自然 平淡質(zhì)樸 絢麗華美 簡潔明快 含蓄雋永 雄奇磅礴 豪放直率 沉郁頓挫 生動形象,山水田園詩 邊塞詩 送別詩 諷喻詩 懷古詠史詩,各詩歌題材的主要語言風(fēng)格,宮廷詩:纏綿婉轉(zhuǎn) 田園詩:恬淡寧謐 山水詩:清新優(yōu)美 邊塞詩:悲涼慷慨 諷喻詩:沉郁激憤 詠史詩:雄渾壯闊 懷古詩:幽深綿長 送別詩:意蘊(yùn)深遠(yuǎn),按詩歌流派劃分,浪漫主義:善于抒發(fā)對理想世界的熱烈追求,常用夸張手法,語言熱情奔放,想象瑰麗神奇. 代表詩人：李白（清新飄逸，豪放灑脫） 現(xiàn)實(shí)主義:注重按照生活本來的樣子精確細(xì)膩地描寫想象。 代表詩人：杜甫 （激憤悲慨，沉郁頓挫） 豪

3、放派:氣勢豪放,意境雄渾. 代表詩人：蘇軾（豪邁曠達(dá)）辛棄疾（雄健奔放） 婉約派:語言清麗含蓄,抒情婉轉(zhuǎn)纏綿婉約. 代表詩人：柳永（含蓄雋永）李清照（婉約纏綿）,重要作家的語言風(fēng)格：,雋永李煜、劉禹錫（意味深長,引人入勝） 樸素自然陶淵明、謝脁、謝靈運(yùn) 屈原雄渾悲壯 王安石雄健高峻 李商隱委婉含蓄 陸游慷慨悲涼 白居易明快簡潔、明白曉暢 王維閑適恬淡、清幽空寂 杜牧俊爽明快,練習(xí),1空山新雨后，王孫自可留。王維山居秋暝 2 大江東去，三國周郎赤壁蘇軾念奴嬌赤壁懷古 3昨夜雨疏風(fēng)驟，應(yīng)是綠肥紅瘦。如夢令（李清照） 4方宅十余畝，雞鳴桑樹顛。陶淵明歸園田居,清新自然,豪放直率,含蓄委婉,平淡質(zhì)樸,

4、練習(xí),5 大弦嘈嘈如急雨鐵騎突出刀槍鳴。琵琶行 6 日照香爐生紫煙疑是銀河落九天。望廬山瀑布 7風(fēng)急天高猿嘯哀百年多病獨(dú)登臺。杜甫登高 8.離開離原上草，春風(fēng)吹又生 白居易賦得古原草送別,形象生動,絢麗華美,沉郁頓挫 慷慨悲涼,平易淺近 明白曉暢,小結(jié)：辨別詩歌語言風(fēng)格我們有哪些途徑？, 品讀詞、句，感受修辭手法，意象、意境、語言的力度等；把握詩歌的思想和情感。 知人論世，了解歷代詩詞名家的語言風(fēng)格； 詩歌語言風(fēng)格和題材有關(guān)；,此外，還應(yīng)重視注釋，關(guān)注詩歌的寫作背景；對于非著名詩詞曲作家，我們還可以考慮到作品朝代和文風(fēng)。,分析語言特色 提問方式：這首詩在語言上有何特色？ 提問變體：請分析這首詩

5、的語言風(fēng)格。 談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。,解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。,答題步驟：(1)敘：用一兩個詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。(2)析：用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)評：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。,春 怨唐金昌緒 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時驚妾夢，不得到遼西。 談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。,答：此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化(敘)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(析)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(評)。,（2010年廣東六校聯(lián)考）閱讀下面這

6、首詩，然后回答問題。,壬戌清明作 （清）屈大均 朝作輕寒暮作陰，愁中不覺已春深。 落花有淚因風(fēng)雨，啼鳥無情自古今。 故國江山徒夢寐，中華人物又銷沉。 龍蛇四海歸無所，寒食年年愴客心。 注 屈大均，文學(xué)家，史學(xué)家。早年參加抗清斗爭，后退隱不仕。其地位與顧炎武、吳嘉紀(jì)比肩。屈大均一生跋涉山川，結(jié)交前明遺民志士抗清，冀求復(fù)明 本詩的頷聯(lián)和尾聯(lián)表現(xiàn)出了怎樣的語言風(fēng)格？請任選一聯(lián)簡要析。,參考答案：頷聯(lián)、尾聯(lián)表現(xiàn)出了含蓄委婉(或深沉蘊(yùn)藉)的語言風(fēng)格。 頷聯(lián)：作者用垂淚的“落花”比喻受打擊的抗清志士，用得意的“啼鳥”來比喻為清廷賣力幫腔的小人，含蓄地表達(dá)了深沉悲愴的情懷。 或尾聯(lián)：“龍蛇四海歸無所”，比喻

7、反清志士們因?yàn)榇髽I(yè)難成而找不到自己的歸宿；“寒食年年愴客心”，指包括自己在內(nèi)的前明遺民志士在每年寒食節(jié)的時候都會產(chǎn)生悲愴之情，反清無望的幽憤之情表達(dá)得深沉蘊(yùn)藉。 表達(dá)了反清無望的幽憤 。,(2008年高考北京卷)酬王處士九日見懷之作 顧炎武 是日驚秋老，相望各一涯。離懷消濁酒，愁眼見黃花。 天地存肝膽，江山閱鬢華、多蒙千里訊，逐客已無家。 注釋：顧炎武，明清之際著名學(xué)者、詩人。明末投身反宦官、權(quán)貴的斗爭中。清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復(fù)。 酬：以詩文相贈答。王處士：王煒暨。處士，舊時指有才德而不出來做官的人。九日：指陰歷九月九日，即重陽節(jié)

8、。 3.一般認(rèn)為顧炎武的詩風(fēng)接近杜甫。請指出顧炎武這首詩的風(fēng)格特征，并作簡要分析。,參考答案,風(fēng)格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。這首詩是把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，融鑄為凝練精純的詩句，形成了沉郁、凝重的風(fēng)格。 表達(dá)了作者表達(dá)了作者對清朝統(tǒng)治者的不滿 。,閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。,焚書坑 章碣 竹帛煙銷帝業(yè)虛， 關(guān)河空鎖祖龍居。 坑灰未冷山東亂， 劉項原來不讀書。,這首詩語言上有什么特點(diǎn)，請做簡要賞析。,這首詩語言辛辣諷刺。采用了近乎喜劇的表現(xiàn)手法：揭示矛盾，使秦始皇處于自我否定的地位?！皠㈨椩瓉聿蛔x書”，自然是大出“焚書”之秦的意料，結(jié)句純?nèi)皇怯哪{(diào)侃的口吻，包含著極為辛辣的諷刺意味，發(fā)人深省。作者對對秦始皇焚書的暴虐行徑進(jìn)行了無情的譴責(zé)。,閱讀下面一首宋詞，然后回到問題卜算子李之儀,我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水。 此水幾時休， 此恨何時已。只愿君心似我心，不負(fù)