七年級上冊歷史18課東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)_第1頁
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文檔簡介

1、第18課 東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā),導(dǎo)入新課,導(dǎo)入新課,學(xué)習(xí)目標(biāo),導(dǎo)入新課,1.了解東晉的興亡,為什么會出現(xiàn)“王與馬,共天下”的說法。 2.了解南朝的說法及政權(quán)更迭給當(dāng)?shù)貛淼挠绊憽?3.掌握江南地區(qū)開發(fā)的意義。對當(dāng)時的社會經(jīng)濟作一個了解。,一,講授新課,東晉的興亡,講授新課,司馬睿政治上依靠王導(dǎo),軍事上依靠王敦。王氏其他子弟也都得到不同程度的重用。 司馬睿舉行即位大典時,居然邀請王導(dǎo)共坐御床,時人稱之為“王與馬,共天下”。,講授新課,王導(dǎo),講授新課,東晉初期,多次進行北伐,曾收復(fù)了西晉時黃河以南的部分地區(qū)。由于朝廷對北伐將領(lǐng)心存疑慮,多方牽制,使北伐缺少后援,東晉最終未能恢復(fù)中原。,講授新

2、課,講授新課,公元4世紀(jì)初,匈奴等種族鐵騎南下,占領(lǐng)了整個黃河流域。那時晉朝內(nèi)部一些官僚們?nèi)耘f過著荒淫腐朽的生活,只有祖逖堅持北伐,主張收復(fù)失地。朝廷雖同意他北伐,但只給他千人用糧和三千匹布做軍需,軍士要他自己招募。但祖逖沒有灰心。,祖逖北伐,講授新課,東晉在淝水之戰(zhàn)中戰(zhàn)勝前秦,解除了來自北方的威脅。相對穩(wěn)定的局勢,使社會經(jīng)濟有所發(fā)展,江南出現(xiàn)了“荊揚晏安,戶口殷實”的景象。 東晉末年,政權(quán)落入武將手中,420年,東晉滅亡。,二,講授新課,南朝的政治,西晉,十六國,東晉,南朝,宋 齊 梁 陳,北朝,420年 劉裕,講授新課,兩晉、南朝簡表,洛陽,建康,東晉,南 朝,司馬炎,司馬睿,劉裕,266

3、年316年,317年420年,420年,講授新課,南朝時,鎮(zhèn)守地方的貴族和將領(lǐng)勢力很大。梁武帝蕭衍從地方起兵奪取帝位后,放縱皇室成員和官僚大地主盤剝平民百姓。政治日益敗壞。,講授新課,南朝牛車畫像磚,講授新課,后來發(fā)生大規(guī)模的叛亂,健康失陷,江東最富庶的地區(qū)遭到燒殺搶掠,導(dǎo)致千里絕煙,人跡罕至。從此,在南北實力對比中,南朝處于明顯劣勢。,三,講授新課,江南地區(qū)的開發(fā),材料一:(江南)地廣人稀,飯稻羹魚。無凍餓之人,亦無千金之家。 史記 材料二:江南地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔,則數(shù)郡忘饑。絲綿布帛之饒,覆衣天下。 宋書,想一想:為什么宋書里描寫的江南與司馬遷描述的江南會有這些不同?,講授新課,

4、江南地區(qū)為什么能得到開發(fā)?,史海探究,講授新課,農(nóng) 業(yè) 發(fā) 展,講授新課,施 肥 圖,講授新課,江南地區(qū)的開發(fā)對我國經(jīng)濟產(chǎn)生了什么影響?,江南地區(qū)的開發(fā)為我國經(jīng)濟產(chǎn)生了深遠影響,為經(jīng)濟重心逐漸南移奠定了基礎(chǔ)。,課堂小結(jié),東晉十六國,南朝,東晉的建立,前秦統(tǒng)一北方,南朝政權(quán)的更迭,江南地區(qū)的開發(fā) (原因表現(xiàn)影響),隨堂訓(xùn)練,我國現(xiàn)在的南方經(jīng)濟發(fā)達程度要強于北方,而五代以前我國一直是北方經(jīng)濟發(fā)達程度強于南方。開始發(fā)生這種變化是在三國兩晉南北朝時期。我國江南地區(qū)得到了很大的開發(fā)。請你回答: (1)江南地區(qū)開發(fā)的原因有哪些? (2)江南地區(qū)得到了開發(fā),具體都有哪些表現(xiàn)?請你舉例說明。 (3)江南地區(qū)的開發(fā)有何影響?,隨堂訓(xùn)練,(1)原因: 江南地區(qū)具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越自然條件。 北方人南遷,給江南帶去了勞動力和先進的生產(chǎn)技術(shù)和不同的生活方式。 江南地區(qū)的戰(zhàn)爭相對較少,社會秩序比較安定。,隨堂訓(xùn)練,(2)表現(xiàn): 修建了許多水利工程,大片荒地被開墾為良田。 稻田里開始使用綠肥,牛耕和糞肥也得到推廣。 小麥的種植推廣到江南。 東晉、南朝時期,長江中下游一帶的農(nóng)業(yè)發(fā)

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