2018年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元第7課《滹沱河和我》課件3滬教版.pptx

1、胡圖河和我，作者介紹，牛漢，原名石成漢，生于1923年10月，山西定襄縣。70年代初，華南湖追悼一棵楓樹等，創(chuàng)作了很多比較有名的詩(shī)歌作品。出版了詩(shī)集顏色的生活祖國(guó)愛情和歌曲溫泉海蝶，蚯蚓和羽毛等。近十年來(lái)創(chuàng)作了散文，已經(jīng)出版了7本散文集。另外，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)社參與了多部主編，臺(tái)灣編輯了武漢散文精選。文學(xué)編輯已編輯了半個(gè)多世紀(jì)的新聞學(xué)士20年，現(xiàn)為中國(guó)政協(xié)全國(guó)名譽(yù)委員、中國(guó)市協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。文學(xué)常識(shí)散文，散文是與小說、詩(shī)、戲曲并行的一種文學(xué)本。主要分為風(fēng)景散文、敘述散文、抒情散文和哲理散文幾類。其特點(diǎn)是“形狀分散，上帝不分散”。意境深刻，注重表現(xiàn)作家的生活感情，抒情性強(qiáng)，感情真實(shí)。語(yǔ)言美麗、簡(jiǎn)潔，富有

2、文采，在胡圖河的故鄉(xiāng)、愛、胡圖河、胡圖河、原到山五大山東北東泰熙山、泰希山、太行山截肢，向東流入河北平原，在憲縣城和黃陽(yáng)江上與扎伊爾河匯合，路540公里。流經(jīng)黃土高原的上游夾雜著大量泥沙，下游沉積淺，總是崩塌成災(zāi)。解放后，加強(qiáng)了河岸，大大減少了澇災(zāi)。胡圖吳剛(hutuohe)因其作者離小房子只有一英里遠(yuǎn)，胡圖河的淤泥和塌方而印象深刻。沒有水的時(shí)候，石頭、沙子、水涌出的時(shí)候，把雄偉的河流描述成故鄉(xiāng)的象征，表現(xiàn)出真摯而深刻的故鄉(xiāng)情趣。文本障礙掃描，胡圖河()鏟()反式()附近()顫抖()（）()拽()蠕動(dòng)()狗叫()籬笆()裸()裸()密()咽()鋸屑()tu，zhui，hunh，Chu)(能聽懂

3、的記憶)不真實(shí)，不明確，描述海浪起伏不定，令人驚訝或引人注目的事情突然出現(xiàn)，吞咽；整合，(嘴唇等)一張，一張，接近(用于不好的相遇)，主題初步研究，本文是具有深刻意義的敘事散文。本文敘述了童年時(shí)期對(duì)故鄉(xiāng)江湖吳江的淵博情結(jié)，表現(xiàn)了作者熱愛故鄉(xiāng)的至誠(chéng)熱情。讀課文，李清平，第一部分(12)小時(shí)候，奶奶們說“我”像胡圖河，所以我想看她。第二部分(39)寫了一段時(shí)間后，第一次見到胡圖河，但“我”成為了失去的夢(mèng)。(正如所見)，寫第三部分(1017)，寫“我”，終于看到氣勢(shì)磅礴、氣勢(shì)磅礴的胡圖河，實(shí)現(xiàn)了愿望。(感覺)，第4部分(18)表達(dá)對(duì)胡圖俄的艱難依戀。(領(lǐng)悟到的)，胡圖吳江是培養(yǎng)“我”長(zhǎng)大的，其粗暴的

4、性格也是“我”的性格。那是我感情的寄托?！拔摇钡膶凫`樂園，是表達(dá)我對(duì)故鄉(xiāng)的愛的故鄉(xiāng)的象征?！昂鷪D河和我”這個(gè)標(biāo)題怎樣表達(dá)“胡圖河”和“我”之間的關(guān)系？?jī)?yōu)秀的精品，理解帥氣的筆，1。為什么老奶奶說我是“小胡圖河”？我：淘氣，氣質(zhì)野生，不適約束，脾氣說，河：平靜詩(shī)：憤怒詩(shī)：無(wú)知，蛻皮蛇，混亂，恐懼，吞咽，困難管束，隨時(shí)攻擊，結(jié)構(gòu)：下一步引導(dǎo)，設(shè)定懸念，吸引讀者?！?，”這個(gè)性質(zhì)，真的很小的胡圖河。我不知道為什么要和胡圖強(qiáng)說話。，想象的胡圖河，閱讀事故第1，2節(jié)，野生，困難管束，強(qiáng)大的人，“我”，期待，2。我的心胡圖河怎么樣？呀，難以管束，威武、力量、堅(jiān)強(qiáng)，“他也大部分是一個(gè)人，比我強(qiáng)?！埃珊缘暮鷪D

5、河，品讀事故3-9節(jié)，灰色，無(wú)知地躺著，擬人化的我，失望，悲傷，干涸的胡圖河，品讀事故3-9節(jié)，像飛翔的蛇一樣，我，”想象和現(xiàn)實(shí)不一樣的時(shí)候我是什么感覺？這個(gè)描述有什么作用？異常失望，傷痛異常悲傷，失落的夢(mèng)，(楊先抑制，姜潮，復(fù)線)在文章開頭寫干胡圖河，這篇課文的作用是什么？與洪水時(shí)的胡圖河相比，洪水時(shí)胡圖河的宏偉氣勢(shì)為基礎(chǔ)，10-16節(jié)，洪水時(shí)胡圖河，作者正面描寫胡圖河時(shí)使用的修辭手法是什么，要求學(xué)生畫出其描寫權(quán)，并感謝。比喻，擬人化，它不像水流，一大片深褐色的土地在整個(gè)土地上蠕動(dòng)?？床坏綖R起的明亮浪花，是成千上萬(wàn)的野獸拿著脊背飛來(lái)的。他們的身體增加了幾倍，形成了異常寬廣的協(xié)調(diào)節(jié)奏。胡圖烏江

6、分為明顯的上下兩部分。下面是凍結(jié)的水的大地，上面是飛一樣密的野獸，他們像在水的地面上飛一樣飛。寫胡圖吳江洪水時(shí)的情景比喻。作者生動(dòng)地寫了“深褐色的土地在全地蠕動(dòng)”、“飛很多野獸”、“密密麻麻”等單詞和短語(yǔ)，在形式、顏色、其他方面表現(xiàn)出胡圖河跳躍、刺激、吞噬一切的氣勢(shì)，表現(xiàn)了胡圖河神秘野性的美麗。淹沒我聽到的一切的聲音就是這無(wú)數(shù)野獸的吼聲，被他們踐踏的大地的呼吸聲。擬人化，強(qiáng)有力的動(dòng)量，我好像不由自主地沖向河里，我想把手伸到渾濁的河里，摸胡圖河，它幾乎把我拉在那只胳膊上，我感覺它有力的手掌牢牢地抓住了我的手。擬人化都生動(dòng)地寫出了胡圖河的力量和勢(shì)頭，表現(xiàn)出了親切感?？释c胡圖奧康“親密接觸”。胡圖吳剛，展現(xiàn)出對(duì)故鄉(xiāng)的愛。腳下的土地好像不由自主地飄向河邊。我把手伸到渾濁的河里。我想摸胡圖河。它幾乎把我拉在那只胳膊上，我感到那雙強(qiáng)壯的手掌緊緊抓住了我的手。4.從什么描寫可以看出我和胡圖河的相似之處？奶奶阻止了“我”，姐姐找“我”，5。找出描繪胡圖河運(yùn)動(dòng)的段落。作者如何描述胡圖奧康？視覺：聽覺：觸覺：蠕動(dòng)，飛翔，一次，一次，渾濁，氣喘，抓緊，野生，側(cè)面描寫，1，寫狗的形式，2，人們的呼喊，讀文章最后一段，想想“我”心里藏著什么“深”？我對(duì)它的感情？河流，海岸，轟鳴，氣氛，本杰明河，對(duì)自然偉哥的尊敬，胡圖河疑惑只是，對(duì)故鄉(xiāng)的愛，我對(duì)胡圖河的感情如何變化？失望，期待，恐懼，沖