




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、第七章 機(jī)械能,31 功和功率的習(xí)題課,整理功和功率的知識(shí)結(jié)構(gòu),PF vcos,【例1】設(shè)在平直公路上以一速度行駛的自行車(chē),所受阻力約為車(chē)、人總重力的0.02倍,則騎車(chē)人的功率最接近于 A0.1kW B0.001kW C1kWD10kW,A,精題精析,提示: (1)首先建立物理情景 (2)其次明確是哪個(gè)力的功率? (3)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)合理評(píng)估用到的物理量的值,【例2】一輛小車(chē)原先在平直公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng),從某時(shí)刻起,小車(chē)所受到的牽引力F和阻力Ff 隨時(shí)間的變化規(guī)律如圖甲所示,則作用在小車(chē)上的牽引力的功率隨時(shí)間變化的規(guī)律是圖乙中的哪一個(gè),精題精析,C,提高: 解決圖象問(wèn)題的兩種方法:一是特殊值法
2、;二是待定 系數(shù)法。,【例3】 如圖所示,質(zhì)量為m 的均勻的長(zhǎng)方體木塊邊長(zhǎng)分別是a 和b ,平臥在水平地面上,現(xiàn)把它豎立起來(lái),人至少要對(duì)它做多少功?,精題精析,a,b,【例4】如圖所示為健身用的“跑步機(jī)”質(zhì)量為m的運(yùn)動(dòng)員踩在與水平面成角的靜止皮帶上,運(yùn)動(dòng)員用力向后蹬皮帶皮帶運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到阻力恒為Ff,使皮帶以速度v勻速向后運(yùn)動(dòng),則在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是 A人腳對(duì)皮帶的摩擦力是皮帶運(yùn)動(dòng)的阻力 B人對(duì)皮帶不做功 C人對(duì)皮帶做功的功率為mgv D人對(duì)皮帶做功的功率為Ff v,精題精析,D,【例5】如圖所示,質(zhì)量為50kg的人站在質(zhì)量為10kg的小車(chē)上,拉動(dòng)細(xì)繩使人和車(chē)一起從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),若
3、拉力為30N,不計(jì)阻力,則3s末人拉繩子做功的即時(shí)功率為 A.45W B.90W C.180W D.360W,精題精析,C,提示: 力的位移是指力的作用點(diǎn)的位移;功率中的速度是指 力的作用點(diǎn)的速度,【例6】質(zhì)量為m的物體靜止在傾角為的斜面上(如右圖所示),若物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,若斜面水平向左勻速移動(dòng)距離L(物體與斜面始終相對(duì)靜止,求: (1)摩擦力對(duì)物體做的功 (2)斜面對(duì)物體的彈力做的功 (3)重力對(duì)物體做的功 (4)斜面對(duì)物體做的功 (5)各力對(duì)物體做的合功 (6)如果物體向左勻加速移動(dòng),加速度為a,且移動(dòng)的 時(shí)間為t,再求以上5個(gè)力做的功。,精題精析,【例7】典例質(zhì)量為1.010
4、3 kg的汽車(chē),沿傾角為30的斜坡由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),汽車(chē)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受摩擦阻力大小恒為2000 N,汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的額定輸出功率為5.6104 W,開(kāi)始時(shí)以a=1 m/s2的加速度做勻加速運(yùn)動(dòng),g取10 m/s2.求: (1)汽車(chē)做勻加速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t1; (2)汽車(chē)所能達(dá)到的最大速率; (3)若斜坡長(zhǎng)143.5 m,且認(rèn)為汽車(chē)達(dá)到坡頂之 前,已達(dá)到最大速率,則汽車(chē)從坡底到坡頂 需多長(zhǎng)時(shí)間?,(1)7 s(2)8 m/s(3)22 s,精題精析,提高: 此題的物理情景與汽車(chē)的啟動(dòng)的物理情景類(lèi)似,所以 可以用分析汽車(chē)啟動(dòng)的方法處理(類(lèi))汽車(chē)啟動(dòng)問(wèn)題,【例8】 如圖所示,水平傳送帶正以2 m/s的速度運(yùn)
5、行,兩端水平距離l8 m,把一質(zhì)量m2 kg的一個(gè)物塊輕輕放到傳送帶的A端,物塊在傳送帶的帶動(dòng)下向右運(yùn)動(dòng),若物塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)0.1,則把這個(gè)物塊從A端傳送到B端的過(guò)程中,不計(jì)物塊的大小, g取10 m/s2,求摩擦力對(duì)物塊做功的平均功率在整個(gè)過(guò)程中,摩擦力做功的最大功率?,0.8 W,4 W,精題精析,【例9】某科技創(chuàng)新小組設(shè)計(jì)制作出一種全自動(dòng)升降機(jī)模型,用電動(dòng)機(jī)通過(guò)鋼絲繩拉著升降機(jī)由靜止開(kāi)始勻加速上升,已知升降機(jī)的質(zhì)量為m,當(dāng)升降機(jī)的速度為v1時(shí),電動(dòng)機(jī)的有作功率達(dá)到最大值p,以后電動(dòng)機(jī)保持該功率不變,直到升降機(jī)以最大速度v2勻速上升為止,整個(gè)過(guò)程中忽略摩擦阻力及空氣阻力,重力加速
6、度為g。有關(guān)此過(guò)程下列說(shuō)法正確的是 A鋼絲繩的最大拉力為 B升降機(jī)的最大速度 C鋼絲繩的拉力對(duì)升降機(jī)所做的功等于升降機(jī)克服 重力所做的功 D升降機(jī)速度由v1增大至v2過(guò)程中,鋼絲繩的拉力 不斷減小,精題精析,BD,提高: 此題的物理情景與汽車(chē)的啟動(dòng)的物理情景類(lèi)似,所以 可以用分析汽車(chē)啟動(dòng)的方法處理(類(lèi))汽車(chē)啟動(dòng)問(wèn)題,【例10】一滑塊在水平地面上沿直線滑行,t=0時(shí)其速度為1m/s。從此刻開(kāi)始滑塊運(yùn)動(dòng)方向上再施加一水平作用力F,力F和滑塊的速度v隨時(shí)間的變化規(guī)律分別如圖a和b所示。設(shè)在第1秒內(nèi)、第2秒內(nèi)、第3秒內(nèi)力F對(duì)滑塊做的功分別為W1、W2、W3,則以下關(guān)系正確的是 A. W1=W2=W3 B. W1W2W3 C. W1W3W2 D. W1=W2W3,精題精析,B,提示: 注意明確哪個(gè)力在哪個(gè)過(guò)程中所做的功,【例11】質(zhì)量為m的物體靜止在光滑水平面上,從t0時(shí)刻開(kāi)始受到水平力的作用力的大小F與時(shí)間t的關(guān)系如右圖所示,力的 方向保持不變,則,精題精析,BD,提示: 注意明確哪個(gè)力在哪個(gè)過(guò)程或哪個(gè)時(shí)刻的功率,【例12】一個(gè)小孩站在船頭,按應(yīng)當(dāng)為圖中兩種情況用同樣大小力拉繩,經(jīng)過(guò)相同的時(shí)間t(船未碰撞),小孩所做的功W1、W2及在時(shí)間t內(nèi)小孩拉繩的功率
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 化工生產(chǎn)勞力、材料供應(yīng)計(jì)劃策略
- 企事業(yè)單位食堂崗位職責(zé)流程
- 人教版五年級(jí)信息技術(shù)課程評(píng)價(jià)計(jì)劃
- 班主任班級(jí)特色建設(shè)計(jì)劃
- 北師大版八年級(jí)上冊(cè)物理課外活動(dòng)安排計(jì)劃
- 美術(shù)教研組教材內(nèi)容更新計(jì)劃
- 以形象思維理論為翼助力高中物理教學(xué)騰飛
- 以廢為寶:廢舊材料在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新融合與實(shí)踐探索
- 以多元智能理論為鑰:開(kāi)啟高中美術(shù)“差生”轉(zhuǎn)化新路徑
- 以圖式理論為翼翱翔大學(xué)英語(yǔ)閱讀之空
- 靜電放電(ESD)及其防護(hù)措施培訓(xùn)課件
- 離婚不離家協(xié)議書(shū)
- 社區(qū)干事考試試題及答案
- 2025年建筑工程管理考試試題及答案
- 2025年廣西南寧賓陽(yáng)縣昆侖投資集團(tuán)有限公司招聘筆試參考題庫(kù)含答案解析
- 2025年軍人離婚協(xié)議書(shū)范本
- DB11∕T045-2025醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量與技術(shù)要求
- 工程造價(jià)復(fù)審報(bào)告書(shū)范文
- 《星形膠質(zhì)細(xì)胞》課件
- SAP S4HANA 用戶操作手冊(cè)-成本控制CO操作手冊(cè)-002-訂單成本核算
- 幼兒園2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論