反穿襪子作文講評(píng).ppt

1、閱讀以下資料，按要求作文。 有一個(gè)4、5歲的男孩，平時(shí)喜歡穿襪子，父親有時(shí)幫助把襪子穿好，用自各兒脫下來(lái)，翻過(guò)來(lái)穿。 有一次，父親生氣地說(shuō)：“為什么總是要反穿呢？線頭兒往外走，多么難看！ ”他干勁十足地說(shuō)：“襪子是我穿的，不是給別人看的，一旦有線頭兒進(jìn)去，腳丫子就會(huì)壞，襪子就會(huì)翻過(guò)來(lái)。” 上面的資料引起你的想法了嗎？ 請(qǐng)把自各兒的體驗(yàn)和自覺(jué)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)文章。 要求：以自由角度、自各兒為主題，客制化文體。 八百多字。 仿造的使不得。 一、材料解讀和構(gòu)思參考角度1 .兒子的角度(牛鼻子詞：自覺(jué)，符合自各兒，堅(jiān)持自各兒的做法，體會(huì))關(guān)于兒子的角度重要的一句話是：“襪子是我穿的，不能給別人看，線頭里面會(huì)

2、使我的腳丫子不舒服。 把襪子翻過(guò)來(lái)是理所當(dāng)然的”。 這應(yīng)該是這次作文構(gòu)思的重要句子。 審查問(wèn)題的核心要素是如何看待自我行為，“自各兒”一詞是立意的要點(diǎn)。 當(dāng)然，即使對(duì)表達(dá)不健康思想的文章加上“自各兒”這個(gè)角度，人民教師也要嚴(yán)格扣分。 從另一個(gè)角度來(lái)看，資料中有如何看待他人和外界事物的角度，給學(xué)生留下了辯證法思考的空間。 解讀這句重要的話，有(1)為自各兒而活(不需要活在他人眼中)的想法(2)堅(jiān)持自各兒的正確判斷(3)打破英勇的，選擇符合自各兒的(4)符合自各兒就應(yīng)該被尊重(5)符合自各兒的發(fā)展人生就像一個(gè)穿襪子的人，知道苦樂(lè)(7)他人只是觀眾(8)幸福的心中的感覺(jué)因人而異(9)實(shí)踐真實(shí)的知識(shí)，

3、不要在自各兒體驗(yàn)(實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn))。 (1.0 )人根據(jù)需要特羅爾事物，不能成為事物的奴隸人。 物的價(jià)值被人使用，不是為了漂亮地。 2 .父親角度(牛鼻子詞：適合別人的心中的感覺(jué)，習(xí)慣，站在小盆友的角度)關(guān)于父親角度的重要話是“有一個(gè)父親生氣，問(wèn)我為什么總是反著呢？”掉到外面，多么難看！ 父親想讓小盆友穿襪子，但他不服從小盆友，父親對(duì)髭毛兒也很有人情味。 可是，父親也不能不尊重小盆友的心中的感覺(jué)，老是要求按照慣例小盆友的要不得。 歸根結(jié)底，小盆友的做法是建立在真實(shí)感之上，看起來(lái)像是違反了規(guī)則，但是不違反常識(shí)，對(duì)兒童成長(zhǎng)沒(méi)有壞影響，作為父親必須尊重，這對(duì)于培養(yǎng)小盆友的個(gè)性是很重要的。 小盆

4、友的小盆友真的不應(yīng)該被殺死，如果小盆友的行動(dòng)違反常識(shí)，就必須理解、尊重、引導(dǎo)和鼓勵(lì)成長(zhǎng)的軌跡。 因此，面對(duì)小盆友的替代表達(dá)，監(jiān)護(hù)者如何應(yīng)對(duì)是成長(zhǎng)教育的高深學(xué)問(wèn)。 解讀這句重要的話，(1)在教育小盆友時(shí)，尊重小盆友的真實(shí)感，在庸俗上有利(2)人要努力適應(yīng)并遵守社會(huì)規(guī)范(我們的行為必須是習(xí)慣性的，有規(guī)律的)。 (3)必須更加考慮他人的心中的感覺(jué)。 3 .綜合角度的人要有真品，尊重自各兒，也要努力適應(yīng)社會(huì)規(guī)范。 在寫(xiě)作要求中明確規(guī)定，可以從材料中自由的角度出發(fā)，所以無(wú)論從少年的角度出發(fā)切入立意，還是從父親的角度出發(fā)切入立意，都可以從少年和父親的角度出發(fā)統(tǒng)合立意。 可以贊成也可以反對(duì)人物的觀點(diǎn)，只要說(shuō)

5、得有道理就行。 二、資料的單方面解釋和錯(cuò)誤解釋1 .從“走自各兒之路，讓別人說(shuō)”的方向意識(shí)時(shí)，根據(jù)學(xué)生文章的狀況評(píng)分，文章可以摁住產(chǎn)品材料，強(qiáng)調(diào)“走道兒自各兒之路”的意思，內(nèi)容不能保留可以判斷二等的素材，文章就不能2 .從“靈活性”的方向意識(shí)的情況下，根據(jù)文章的狀況，內(nèi)容可以從三等中判斷為二等下。3 .從“外表的美麗和內(nèi)在的美麗”“尊重父母，尊重父母，傾聽(tīng)父母的教誨”的方向出發(fā)，內(nèi)容分為3種。 “引用、分析、提、連、深、結(jié)”是寫(xiě)供給會(huì)議論文的六個(gè)訣竅。新材料作文的一般結(jié)構(gòu)方式，1、引用：引用材料。 在高等院校入學(xué)考試中供資料作文，可以引用也可以不引用。 但是，請(qǐng)注意： (1)不以材料為論據(jù)。

6、最初不引用資料而在論證的過(guò)程中使用的話，以話題的引子為論據(jù)，使讀者(審核員)不知道你的中心是基于什么化學(xué)基提交的(2)自各兒的作文如果害怕出軌的話，請(qǐng)引用資料。 但是，必須正確使用資料。 留心(3)特別要注意的是，材料的引用不是抄寫(xiě)，而是在分析了產(chǎn)品材料之后，進(jìn)行概括或摘要，以此來(lái)取得其要旨。 材料的引用長(zhǎng)度可以是要不得、三五句、五十字。 文章開(kāi)頭“看了這份資料”“看了這幅漫畫(huà)”等詞匯代替了資料的引用，一離開(kāi)試卷“這個(gè)”就不知道為什么。 為這個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎作文的做法是比較普遍的缺點(diǎn)，材料的作文之一有禁忌。 2、分析：分析討論材料提供的信息。 人物關(guān)系的分析、結(jié)果的預(yù)測(cè)、原因的追究等，以為提出觀點(diǎn)

7、而鋪墊為目的。 這個(gè)部分也不能長(zhǎng)。 100字左右就可以。 不能舉例。 3、言及：是根據(jù)前面的討論化學(xué)基簡(jiǎn)單地概括要點(diǎn)并提出。 論點(diǎn)必須明確，必須怎么辦，必須怎么辦，倡導(dǎo)什么，反對(duì)什么，必須鮮明旗幟，使用判斷句或者懇求句。 文章要簡(jiǎn)潔，一句幾句就行。 4、連：這是文章的重點(diǎn)。 應(yīng)該從材料上講，與歷史人物、歷史敘述方法相連，與現(xiàn)實(shí)生活相連，今天的人可以講現(xiàn)在的事情，既可以舉出表面的例子，也可以舉出背面證明的事實(shí)，也可以講道理。 文章水平的高低是重視的辦法。 有些同學(xué)沒(méi)有打開(kāi)主意，只知道說(shuō)話，圍繞著資料說(shuō)了很多廢話，結(jié)果沒(méi)有得到高分。 在這里至少要舉兩個(gè)例子，三四百字，或者古今，或者正相反，必須在多

8、角度、多方面深入闡述中心論點(diǎn)。 5、深度：深入分析是深入有力論證的最好手段。 如何深入分析原因，說(shuō)危害，尋找根本原因。 這是整篇論文創(chuàng)作的哈伊利石，也是最難點(diǎn)，重要的不是創(chuàng)作技巧，而是學(xué)生們認(rèn)知事物的思想高度，所以平時(shí)要更加加強(qiáng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。 如果暫時(shí)不行，也可以省略這部分，在連接部分多寫(xiě)一些。 6、結(jié)尾：最后，要總結(jié)全文，深入和拓展所論述的問(wèn)題，重新確認(rèn)論點(diǎn)，照應(yīng)開(kāi)頭，提出解決辦法，呼吁。 強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)潔有力，反對(duì)拖拖拉拉，做值得虎軀一震的話是要不得。 自各兒最好，弱水三千，只取其瓢。 雜亂的世界里，事情真多。 人類(lèi)為了處理事物，千方百計(jì)。 物不止華表，事不隨波逐流。 蒼蒼的世界，只適合自各兒，最好

9、。 梅躲過(guò)繁春的寒冷，終于得到驕傲的雪和清麗的美名的竹子無(wú)花地站在直溜溜上，成了永恒不屈的話語(yǔ)。 自各兒生活自各兒的人生，有自各兒的選擇，最適合自各兒，最能讓自各兒發(fā)揮價(jià)值，這是最好的生活方式。 (提)記得有個(gè)男孩喜歡穿襪子，即使父親幫他穿襪子，他也脫了，父親斥責(zé)說(shuō)：“線頭兒在里面會(huì)使腳丫子不舒服，我當(dāng)然要翻過(guò)來(lái)?！?天真無(wú)邪的反應(yīng)，反映出男孩在追求符合自各兒的方法，對(duì)，舒適是最重要的，符合自各兒是最好的。 男孩的選擇是肯定的，適合于自各兒的選擇，所以個(gè)人來(lái)說(shuō)是通往夢(mèng)想的另一邊的道路。(分論點(diǎn)1 )國(guó)人引以為豪的劉翔，最初是專攻跳遠(yuǎn)的，而教練員慧眼知識(shí)金收入百十米欄，是這個(gè)黃種人成功完成絕對(duì)弱

10、小的項(xiàng)目工程，成就了優(yōu)秀飛人的故事。 原因很簡(jiǎn)單，適合劉翔，那是最好的。 看到現(xiàn)在還有很多人嘆息的弘一法師，才華橫溢的他雖然能以出眾的才能享受世間的財(cái)富，但他終于舍棄了紅緣，在佛門(mén)享受了別的人生。 俗家和佛門(mén)，不論好壞，法師都認(rèn)為佛門(mén)的香味適合自各兒，便離開(kāi)了紅塵。 法師圓滿而永恒的佳傳，只有符合自各兒才是最好的詮釋，另一位才子是南唐主李9.0妍，因?yàn)檎`了帝王家，才無(wú)法發(fā)揮才能，使國(guó)家陷入失家的悲慘境地。 如今，子孫讀了悲哀的，只能珍惜適合自各兒生活的才子。 (反例)最適合自己，個(gè)人是這樣，民族國(guó)家也是這樣。 近代歐美資本主義雄偉，國(guó)人學(xué)習(xí)它，但洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命也不能富強(qiáng)中國(guó)，直到馬克思主義

11、燒焦了一個(gè)古老的華夏，中華民族才再次建立。 符合自各兒才是最高的，適合新中國(guó)的社會(huì)主義才是我國(guó)的最高選擇。 并且，三年的災(zāi)害，十年的文革，中國(guó)又來(lái)了歷史的道路交叉口，一代偉人鄧小平為中國(guó)點(diǎn)亮了前進(jìn)的燈火，中國(guó)拋棄了蘇聯(lián)的模式，選擇了符合自各兒的改革開(kāi)放的道路。 而三十年的飛躍證明了改革開(kāi)放是新時(shí)代中國(guó)的最好選擇的人在世上尋找，終于要求必要的東西，留下堅(jiān)持和冷靜，記住所有的東西中符合自各兒是最好的。 為了尋求適合于自各兒的毅力，如果那樣的話，可以實(shí)現(xiàn)自各兒的價(jià)值。 這個(gè)理由，個(gè)人，社會(huì)，國(guó)家，有什么不同？ 評(píng)論：這個(gè)句子是一種句子。 構(gòu)思合乎問(wèn)題意，觀點(diǎn)正確，全文“合乎自各兒才是最好的”觀點(diǎn)展開(kāi)，文章中心突出的文章以劉翔、弘一法師、李9.0妍和中華民族相近，從現(xiàn)代到改革開(kāi)放的道路為材料，材料豐富，且從個(gè)人到國(guó)家民族，形成了循環(huán)關(guān)系，構(gòu)思流暢文體特征明顯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，是一篇比較規(guī)范的討論論文。 語(yǔ)言有文才。 但是，個(gè)別的語(yǔ)言有點(diǎn)笨拙。閱讀下列文字，按要求寫(xiě)作文。 2012年6月9日在上海發(fā)生的事件引起了有關(guān)規(guī)則和人情的爭(zhēng)論。 參加高