全國(guó)“xx杯”語(yǔ)文類(lèi)教師說(shuō)課大賽一等獎(jiǎng)作品：微課《詩(shī)歌意象鑒賞方法小結(jié)》教學(xué)課件

1、、艾青詩(shī)論、詩(shī)歌構(gòu)成職場(chǎng)詩(shī)歌構(gòu)想的核心，意象、如何欣賞詩(shī)歌意象？ 是一種欣賞詩(shī)歌形象的方法，理解詩(shī)歌的形象分類(lèi)，詩(shī)歌的形象，人物的形象，欣賞方法之一，理解詩(shī)歌的形象分類(lèi)，1，人物的形象是詩(shī)中塑造的人物形象和抒情“在安得廣廈千萬(wàn)之間，庇護(hù)天下寒冷的人都喜形于色，我廬獨(dú)自凍死都是一盞茶！ “杜甫茅屋為秋風(fēng)破歌，推敲自各兒、人、憂國(guó)憂民的知識(shí)分子形象，鑒賞方法一、理解詩(shī)歌的形象分類(lèi)、2、地貌景觀的形象是詩(shī)人通過(guò)山川草木等自然地貌景觀抒發(fā)情感而形成的藝術(shù)形象。 “今晚酒醒的地方是楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?柳宗元雨霧鈴表示詩(shī)人和戀人分手后的離別，欣賞方法一、理解詩(shī)歌的意象分類(lèi)、3、事物的意象是通過(guò)謊報(bào)詩(shī)人具有

2、某種特定的意義來(lái)表達(dá)自各兒的志向和感情。 石灰，不怕碎骨頭，甘于無(wú)辜，詩(shī)人，不怕困難，不惜犧牲，保持潔白，欣賞方法一，理解詩(shī)歌形象分類(lèi)，石灰吟千錘萬(wàn)人挖深山，火在燃燒。 不怕粉身碎骨，要在世上留下清白。 有兩種欣賞詩(shī)歌形象的方法，一是了解詩(shī)歌作者和文章背景，二是了解、星辰平原遼闊，月亮充斥著大河之流。 名字沒(méi)有寫(xiě)文章，官員得病假。 相軟囊囊何相似，天地為海鷗。 表現(xiàn)豪壯的愛(ài)情、詩(shī)人的一生：客流流浪、細(xì)草、小船、寂寞、沙鷗、孤獨(dú)、孤獨(dú)、表現(xiàn)憂郁、欣賞詩(shī)的形象的方法三種，理解形象的“共性”和“個(gè)性”，形象的形成受到民族文化和民族心理的規(guī)定和制約杜鵑猿啼叫，形象受到某首詩(shī)的具體上下文的限制，形成了這

3、首詩(shī)的獨(dú)特意義，即形象的“個(gè)性”。 月鴻雁、思鄉(xiāng)之情、梅蘭竹菊、高尚情操、哀愁、鑒賞方法3、理解形象的“共性”和“個(gè)性”、柳、“柳者、留也”、形象是“共性”、“秦樓月、每年柳色、霸陵傷別”的李白記住了秦娥，認(rèn)為女性對(duì)戀人的依戀是 細(xì)葉不知是誰(shuí)裁剪的二月春風(fēng)猶如剪刀。 ”、“賀知章詠柳，詩(shī)人對(duì)自然和生命的謳歌贊美，形象“個(gè)性”、“鑒賞方法三，理解形象“共性”和“個(gè)性”、“分別的意義和思鄉(xiāng)的心中的感覺(jué)”、“欣賞詩(shī)歌形象的方法四，把握形象鑒賞的固定信息幀工作”、“1 結(jié)合詩(shī)句分析這個(gè)意象的特征3、總結(jié)這個(gè)意象的意義(分析意象詩(shī)人寓居的思想感情和含義的哲理)。 形象鑒定信息幀工件：鑒定方法四，形象鑒定把握信息幀工件：樹(shù)(艾青)一棵樹(shù)，一棵樹(shù)相互孤立地支撐著風(fēng)和空氣，告訴他們的距離，但在土霸上他們的根伸不開(kāi)看不見(jiàn)的深處，他們必須把根纏繞在一起，詩(shī)形成形象鑒賞信息幀工作的三部分：形象的特征表面是在“孤獨(dú)”“直立”中“根須纏繞”，形象的含義是，中華小盆友們?cè)诿褡逦C(jī)下贊美了很大的團(tuán)結(jié)，鑒賞方法有四種，把握了形象鑒賞的固定信息幀，形象鑒賞：作者在詩(shī)中寫(xiě)道表面上表現(xiàn)為“孤獨(dú)”“直立”，里面表現(xiàn)為“根須纏繞”，作者贊美、謳歌了中華小盆友們?cè)诿褡逦C(jī)下的巨大團(tuán)結(jié)力。 放學(xué)后的