部編版二年級語文上冊《口語交際：做手工》優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新教案

1、口語交際做手工教學(xué)設(shè)計【教學(xué)設(shè)想】1.指導(dǎo)學(xué)生比較詳細地介紹自己的小手工的制作過程，激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。2.培養(yǎng)學(xué)生說活有禮貌、大方、認真聆聽別人說話的習(xí)慣，在交際中學(xué)習(xí)文明交往的習(xí)慣?！窘虒W(xué)準備】課前布置學(xué)生動手制作小手工、獎品。【教學(xué)過程】 一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 1.欣賞兒歌“人有兩件寶”。 2.從這首兒歌中你知道了什么？ 3.課件出示系列小手工圖片，激發(fā)興趣：通過我們的雙手和大腦，就能制成一些可愛的小物品。看，我們的小手多巧啊！ 4.欣賞完這么多的精美作品，你有什么話想和老師、同學(xué)們說說嗎？（我也想做一個小手工） 二、教師制作，示范說話。 1.好，現(xiàn)在老師教你

2、們做一個小手工，請認真聽講，仔細觀察，聽聽老師是怎樣講的，看看老師是怎樣做的？等會兒請你們把制作的過程用自己的語言表述出來。 2.老師邊制作，邊口述制作過程 （我的小手工是不倒翁。不倒翁是怎樣制成的呢？首先要準備好制作不倒翁的材料和工具：彩球、乒乓球、橡皮泥、牙簽、瓶蓋、鐵絲、彩筆和剪刀。材料和工具準備好后，就可以開始制作了。 我是這樣制作不倒翁的：首先把彩球的一頭用筷子或鐵釘弄一個小洞，再把橡皮泥放在彩球最底下，作為不倒翁的身子，接著用牙簽把乒乓球固定在彩球上方，作為不倒翁的頭，然后在乒乓球上畫上不倒翁的臉，最后用彩紙做一頂帽子戴在不倒翁頭上。這樣一個可愛的不倒翁就制成了。 它不僅可以裝飾房

3、間，而且在制作的過程中，既培養(yǎng)了我們的動手能力，又豐富了我們的課余生活。 ） 三、指導(dǎo)表達。 1.師：我的介紹完了，同學(xué)們覺得老師的這個作品怎么樣？ 2.謝謝大家！剛才你們聽明白老師是怎么介紹的嗎？誰來說說老師都從哪些方面介紹了這個制作？ （板書：名字、材料、工具、用途和制作方法。） 3.老師在介紹制作方法時按照一定的順序用了哪些連接詞？ （板書：先再接著然后最后） 4.誰愿意上臺來用自己的話說說老師是怎樣制作的。 5.再聽聽老師是怎樣表述制作不倒翁的全過程的。（課件出示小手工-不倒翁 6.我們再來檢驗一下，剛才老師的表述是不是按我們前面所講的幾個方面介紹的。（課件相機出示：名字、材料、工具、

4、用途和制作方法。） 7.老師介紹制作方法時用了哪些連接詞？（課件相機特別顯示：先再接著然后最后） 8.這些連接詞變換一下順序，會影響說話內(nèi)容的連貫性和完整性嗎？ 9.我們已經(jīng)知道在說制作方法的時候，要按順序一步一步地說，可以用上“先再接著然后最后”等表示順序的詞。你們知道哪些表示順序的詞？（第一步第二步） 四、學(xué)生介紹自己的小手工。 1.老師相信，你們也能用自己的大腦和雙手制作出精美的小手工，老師昨天讓大家回家制作小手工，你們做了嗎？ 2.現(xiàn)在，我們在小組中來開展一個“小巧嘴”的評比，大家都在自己的組里說一次，只有你按順序說，讓同學(xué)聽得清楚明白，組長就將手里的小星星獎一個給他。另外，每個組還要

5、推選一名同學(xué)等會兒向全班作介紹，介紹得好的將能獲得老師的獎品。 3.好，下面就請你們按照說話要求，像老師那樣向大家介紹一下你的小手工。 4.出示口語交際要求，學(xué)生按要求練習(xí)說話： 以小組為單位進行交流。 匯報制作過程。匯報時要講清楚制作的過程。說話時要清楚、完整，態(tài)度要大方、自然、有禮貌。 別人講話的時候，其他同學(xué)要認真聽，如果有問題，可以提出來，讓講的同學(xué)解答。 每組評出說得好的同學(xué)，選派出來介紹給大家聽。 (2)小組練習(xí)說話，教師相繼巡視指導(dǎo)。 五、暢談感受。 看了這些小手工，聽了同學(xué)的介紹，你有什么話要說的嗎？六、總結(jié)。 老師覺得你們不光心靈手巧，而且還非常善良。此時此刻你們想不想把自己的小手工送給你最想的人呢？現(xiàn)在就請大家行動起來，如果你要送的人就在這里，請你就去送吧；如果你要送的人不在這里，就請你把要對他們說的話寫在卡片上，課后或者回到家以后送給他們，并向他們介紹自己的作品，也請他們評價一下自己的作品，借此來表達你對他們的愛，好嗎？ 七、點評。 老師非常高興，剛才同學(xué)們在互送作品的過程中表現(xiàn)得很出色，不僅有禮貌地