幼兒園美術(shù)魚教案_第1頁
幼兒園美術(shù)魚教案_第2頁
幼兒園美術(shù)魚教案_第3頁
幼兒園美術(shù)魚教案_第4頁
幼兒園美術(shù)魚教案_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、幼兒園美術(shù)魚教案幼兒園美術(shù)魚教案優(yōu)秀一1、 通過教學(xué)使學(xué)生初步理解“裝飾”概念及裝飾魚的表現(xiàn)特征(即外形與花紋的形式美)。2、使學(xué)生懂得動用線條進(jìn)行裝飾的繪畫方法。3、通過審美評價與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的審美欣賞能力和協(xié)作精神。二、教學(xué)重點通過欣賞、觀察熱帶魚的外形、花紋、色彩,指導(dǎo)學(xué)生理解裝飾魚的特征和審美表現(xiàn)方法。三、教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生運用有對比的線條表現(xiàn)裝飾魚的花紋。四、作業(yè)要求要求用各種線條畫一條帶裝飾性的魚(可用單色線,也可用多種顏色線繪畫);并集體創(chuàng)作“海底世界”的畫面。五、課前準(zhǔn)備教師:1、帶觀賞魚的玻璃缸一個。2、熱帶魚照片、繪畫作品若干幅。3、投影機(jī),音響,音帶。學(xué)生:

2、彩色水筆,剪刀,作業(yè)卡紙(淺色為主)。(一)組織教學(xué)(二)欣賞教學(xué):感受魚的特征及美態(tài)1、教師示意學(xué)生觀賞玻璃缸里的熱帶魚,提問:A、玻璃缸里是什么魚?(學(xué)生回答后出示課題:魚) B、一般生長在什么地方?2、 猜謎語導(dǎo)入新課:出示寫有謎語的投影片“花衣裳,飄彩帶,成圓,成角,成方塊;有嘴巴,不說話;沒有腳,會玩耍;小朋友,喜愛它,見了笑哈哈;小花貓更愛它,見了伸手抓?!?、 指導(dǎo)學(xué)生在猜讀謎語、欣賞、聯(lián)想的過程中加深對熱帶魚特征的認(rèn)識和記憶:魚外形的幾何特征,魚身花紋及色彩特征。4、 在上一教學(xué)步驟進(jìn)行的同時,依學(xué)生回答的內(nèi)容,板示各種熱帶魚的外形。5、 播映錄像,欣賞分析水底中形式多樣的熱帶

3、魚,通過活動,巧妙地點出熱帶魚的美感特征(板書:外形美、花紋美、色彩美)。(三)基本技能的講授-學(xué)習(xí)裝飾的繪畫方法1、 對比賞析:出示三條裝飾魚和一條寫實魚的范畫,讓學(xué)生區(qū)別裝飾魚與寫實魚的不同表現(xiàn)方法。2、 觀察實物(有花紋的手帕與白手帕)作比較和欣賞,理解裝飾的意義。并出示投影片,展示幾種有對比的線條排列、組織紋樣(解決難點的關(guān)鍵)。并出示“線條裝飾畫”的課題。3、 教師講授與示范作畫步驟(先讀課文的作業(yè)要求,然后教師示范作畫步驟)A、 先畫魚的外形(要求用線大膽、肯定、流暢,并作適當(dāng)?shù)目鋸?。B、 把魚的各部位用線作裝飾(要求線條精工、齊整,才會得到裝飾美的效果) ,并示范引導(dǎo)學(xué)生對彩色

4、水筆的使用和各類線條的表現(xiàn)方法。C、對作品作調(diào)整。4、布置課堂練習(xí)內(nèi)容:用線條畫一條帶裝飾性的魚。5、 學(xué)生個人作業(yè),教師巡回輔導(dǎo):播放兒童音樂,學(xué)生作畫,老師注意提示以下幾點:A、構(gòu)圖飽滿;B、線條要有裝飾的整齊及變化;C、魚在畫紙上的方向不要都向左方。6、 作業(yè)評議:教師要求學(xué)生畫好裝飾畫后,用剪刀沿著魚的外形剪下來,掛到黑板前的線上,邀請幾位學(xué)生上臺挑選自己認(rèn)為好看的“魚”,并向大家說明“評選”這些“魚”的原因。(四)情境教學(xué):師生共同創(chuàng)作畫面1、教師出示自己設(shè)計繪制的半成品畫面-海底世界。2、 學(xué)生活動:組織學(xué)生將自己挑選的魚擺到“海底世界”上去;教師幫助學(xué)生按魚兒游玩的一條主線布局;

5、再鼓勵其他學(xué)生“加擺”其他小魚兒豐富畫面。(五)課堂小結(jié)我們知道了什么叫裝飾,課堂上以“賞魚-畫魚-剪魚-評魚-擺魚”的審美活動主線,學(xué)會用各種線條裝飾魚的方法:許多同學(xué)完成得很好,相信大家以后會畫出更好、更多的裝飾畫,美化我們的生活。板書設(shè)計: (略)幼兒園美術(shù)魚教案優(yōu)秀二1、在游戲操作中,感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)口手一致地進(jìn)行點數(shù),并說出總數(shù)。2、在游戲中引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的特征按數(shù)、大小、顏色取物,并進(jìn)行相應(yīng)的分類.。3、在游戲情境中,體驗在池塘里撈魚的快樂。1、各種顏色、大小不同的小魚(撒落于事先布置好的場景池塘里);2、三套任務(wù)卡片:第一套上只有數(shù)字;第二套上有數(shù)字和對應(yīng)的顏色;第三套上

6、有數(shù)字和對應(yīng)的顏色及大或小的小魚3、塑料小筐若干(任務(wù)卡片放在盒子里)一、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣師:寶寶們喜歡去郊游嗎?今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€很好玩的地方,那里不僅環(huán)境很美,還有一群可愛的小動物呢,我們一起去看看好不好?(幼兒跟隨老師聽音樂入場)師:小朋友快看,這里有一個什么呀?(池塘)池塘里有好多什么?(魚)這些魚是不是長得一樣呢?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色、大小來區(qū)分魚的不同)二、游戲操作,體驗樂趣1、按圓點的數(shù)量撈魚師:小朋友想不想和魚寶寶做朋友?(想)出示點卡,教師引導(dǎo)幼兒手口一致進(jìn)行點數(shù)并講解游戲操作要求。幼兒進(jìn)行按圓點數(shù)量撈魚的游戲操作,并請一、兩位幼兒在黑板上展示自己的操作結(jié)果,其

7、他幼兒通過口手一致點數(shù)集體驗證。2、按數(shù)、色撈魚師:池塘里還有許多的魚寶寶呢在等著小朋友和它們做游戲呢!請幼兒從小椅下拿出第二套操作卡,引導(dǎo)他們先仔細(xì)觀察卡片上的數(shù)字和顏色標(biāo)記,然后根據(jù)卡片上的要求進(jìn)行按數(shù)、色撈魚的游戲操作3、按數(shù)、色、大小撈魚師:剛才小朋友和你們小筐里的小魚說悄悄話的時候,老師聽到了池塘里傳來了一陣哭聲,原來還有一些魚寶寶沒有和我們小朋友做游戲呢,它們都傷心地在流眼淚了,我們把還沒有和我們做過游戲的魚寶寶邀請上來,好不好?請幼兒從小椅下拿出地三套游戲操作卡,教師出示其中一張,請幼兒說出卡片上的數(shù)字,鞏固顏色和大小標(biāo)記的認(rèn)識。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察第三套卡片上的數(shù)字、顏色和大小標(biāo)記

8、,然后根據(jù)卡片上的要求進(jìn)行按數(shù)、色、大小撈魚的游戲操作。請1-2位幼兒在黑板上展示自己的操作結(jié)果,其他幼兒通過口手一致點數(shù)集體驗證。三、高高興興回家?guī)煟盒∨笥押汪~寶寶做游戲開心嗎?時間不早了我們該回家了,下次我們再來看望魚寶寶,和它們做游戲,好不好?(和小魚說再見,聽音樂做開汽車的動作離場,結(jié)束活動)。幼兒園美術(shù)魚教案優(yōu)秀三活動目標(biāo):1.學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。2.鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒初步的創(chuàng)新能力。3.向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育?;顒又攸c:學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚?;顒与y點:鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作?;顒訙?zhǔn)備:1.多媒體課件flash魚

9、的游泳、各種形狀的魚的圖片。2.畫好的線描畫作品。3.老師自制半成品“海底世界”掛圖。4.彩色筆、橡皮泥、各色毛線、小剪刀、膠水?;顒舆^程:一、游戲?qū)胝堃粌蓚€幼兒上臺,在黑板上任意畫幾個簡單的幾何圖形,教師只要畫幾筆,就能使“它”變成“魚”。今天,我們就一起來學(xué)習(xí)線描畫各種形狀的魚。(出示課題:線描畫:各種形狀的魚)二、講授新課(一)鋪墊小朋友,魚的種類繁多,形狀各種各樣,但它們都有共同的特征,這個特征是什么?(魚頭、魚身、魚尾、魚腮,還有魚鰭)。你們所見過的有哪些魚?(鯉魚、金魚、草魚、帶魚等)(二)欣賞剛才小朋友們說的都是淡水里的魚,它們的形狀相近。但有的魚生活在大海里,形狀多變化。在美

10、麗的大海里,生活著許多快樂的魚寶寶,他們和魚媽媽自由自在地在海洋里嬉戲玩耍,一會兒在珊瑚里捉迷藏,一會兒在比賽游戲,一會兒又湊在一起說著悄悄話,可幸福了。你們想看嗎?請小朋友們在欣賞時注意觀察魚的形狀。(觀看flash魚的游泳,初步感知欣賞各種各樣的魚。)(三)啟發(fā)想象請幼兒講講自己最喜歡哪條魚,它是什么形狀的?身體各部位的名稱以及身上的花紋是什么樣的?特別是對形狀怪異的魚,啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點。三、示范1.教師在黑板上邊示范邊講解,要求用筆果斷。2.欣賞其他小朋友的作品。(出示多媒體課件。)四、藝術(shù)實踐1.今天,我們就用幾種方式描出各種形狀的魚。(分組進(jìn)行:第一、二組用毛線粘貼出魚的形狀;第三、四組用橡皮泥粘貼出魚的形狀;第五、六組用彩色筆畫出魚的形狀,并涂上漂亮的顏色。各組完成作品后,沿魚的外形剪下來。)2.幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。3.教師出示自己繪制的半成品“海底世界”,看看哪位幼兒的魚最快,最先登上“海底世界”。4

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論