第一講 班主任的角色定位ppt課件

1、.,1,中學(xué)班主任工作,主講：鄧亞琴,.,2,主要內(nèi)容,第一講 班主任的角色定位 第二講 如何了解學(xué)生 第三講 如何制定班級計劃 第四講 如何選拔和培養(yǎng)班級干部 第五講 如何編排學(xué)生座位 第六講 如何制定班規(guī) 第七講 如何管好班級紀(jì)律,.,3,第八講 如何處理偶發(fā)事件 第九講 如何開展班級活動 第十講 如何上好班會課 第十一講 如何寫評語 第十二講 如何進(jìn)行班級檔案管理 第十三講 如何做好家校溝通 第十四講 如何成為專業(yè)的班主任,.,4,第一講 班主任的角色定位,.,5,魏書生說：當(dāng)教師不當(dāng)班主任，就象喝白開水，雖解渴但沒有味道。 一個好的班主任，對學(xué)生的影響是巨大的，不僅影響學(xué)生的現(xiàn)在，還影

2、響著學(xué)生的未來，甚至是終身。,.,6,教育的技巧和藝術(shù)就在于：教師要善于在每一個學(xué)生面前，甚至是最平庸的、在智力發(fā)展上最感困惑的學(xué)生面前，都向他打開他的精神發(fā)展的領(lǐng)域，使他能在這個領(lǐng)域里達(dá)到一個高處，顯示自己，宣告大寫的我的存在，從人的自尊感的源泉中吸取力量，感到自己并不低人一等，而是一個精神豐富的人。,蘇霍姆林斯基,.,7,一個教師，只有做了班主任，才能真正領(lǐng)會到教育的奧妙和教師的幸福。,潞河中學(xué)高級教師金熙寅,.,8,班主任是什么,班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者，學(xué)生“人生道路上的引路人” 。 “上面萬條線，底下一根針”，在當(dāng)今學(xué)校，上至校長室，下至科任教師，學(xué)校凡是波及學(xué)生方面的事情，最

3、終總是落到班主任身上。班主任整天沉于事務(wù)之中，不堪重負(fù)。 有人如是說，班主任身兼多職,是老師,媽媽,保姆,會計,清潔工,訓(xùn)導(dǎo)員,心理醫(yī)生,法官,裁判員,唯一沒有名片的主任,工資,待遇最低的主任.,天空黑暗下來的時候，我們看見了明亮的星星,.,9,班主任是什么？,學(xué)生眼前的“偶像” 家長心目中的“救星” 教師群中的“明星” 學(xué)校教育教學(xué)和管理中的“橋梁”和“紐帶” 班集體的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者，全面關(guān)心學(xué)生發(fā)展的“主任教師”和“精神關(guān)懷者”,.,10,班主任的職責(zé),第一，貫徹學(xué)校（上自校長室，下至政教處）對班級的衛(wèi)生、紀(jì)律及應(yīng)付上級檢查的各方面的要求。 第二，協(xié)調(diào)各科任教師與學(xué)生的關(guān)系。 第三

4、，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面遇到的問題。 第四，對學(xué)生進(jìn)行較系統(tǒng)的世界觀、人生觀、價值觀的教育（當(dāng)然是結(jié)合實(shí)際情況） 第五，協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種力量。協(xié)調(diào)好他們之間的關(guān)系，是班主任的一項經(jīng)常性的任務(wù)。,.,11,班主任做什么？（一）,1 每學(xué)期根據(jù)政教處的德育工作計劃和班級具體情況，制定出本班級的學(xué)期德育工作計劃和學(xué)期結(jié)束時的工作小結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)及經(jīng)驗論文。 2 針對本班實(shí)際進(jìn)行政治思想品德教育，中學(xué)生行為規(guī)范教育，遵守紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)。 3 組織和引導(dǎo)學(xué)生充分利用市、區(qū)愛國主義教育基地，開展形式多樣，生動活潑的愛國主義教育，集體主義，社會主義教育。注重培養(yǎng)

5、良好的道德品質(zhì)，樹立正確的人生觀和世界觀。 4 抓好班級日常行為規(guī)范。如：人身財物安全，課堂紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、兩操、用餐、課間的文明休息等，使班級的教育、教學(xué)井然有序、有條不紊。 5 開展豐富多采的文體活動，組織和引導(dǎo)學(xué)生積極參加課外活動，鼓勵學(xué)生發(fā)展興趣和特長，豐富學(xué)生的課余生活，并通過這些活動提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 6 經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，不斷提高學(xué)習(xí)成績。,.,12,班主任做什么？（二）,7 全面關(guān)心學(xué)生的身心健康，教育學(xué)生堅持體育鍛煉，注意保護(hù)視力，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，特別要根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，運(yùn)

6、用教學(xué)、心理學(xué)理論，開展富有實(shí)效的心理健康教育。 8 抓好本班的廣播操，做到排隊快、靜、齊，動作準(zhǔn)確、到位。升旗儀式嚴(yán)肅、認(rèn)真、唱國歌、不講話。 9 組織和引導(dǎo)學(xué)生做好值日生、大掃除、值勤周勞動，在不影響學(xué)習(xí)的前提下，積極參加社會、社區(qū)公益勞動，以培養(yǎng)勞動觀念，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，樹立熱愛勞動的好風(fēng)氣。 10 關(guān)心指導(dǎo)班委和團(tuán)支部的工作，開展好班團(tuán)活動，確保專時專用全員參與。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生社會活動能力和工作能力。每學(xué)期開好至少五次的主題班會，認(rèn)真寫好教案。 11 定時定期發(fā)放學(xué)生手冊，寫好每個學(xué)生的品德評語和品德等第等。12. 定期召開家長會，建立班級家長委員會，發(fā)揮家長教育功能，爭取

7、家長對學(xué)校工作的配合與支持，共同完成教育、培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)。,.,13,班主任做什么？（三）,班主任應(yīng)熟悉全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、健康等情況，并經(jīng)常家訪，年度家訪率100%，第一學(xué)期達(dá)60%，密切與家長聯(lián)系，對家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。 家校聯(lián)系方式靈活機(jī)動。 在普遍訪問學(xué)生家庭的基礎(chǔ)上，堅持“六必訪”：1.破、缺損家庭。2.父母在異地工作的學(xué)生。3.生活上有特殊困難的學(xué)生。4.病殘學(xué)生、心理有偏差的學(xué)生。5.后進(jìn)學(xué)生。6.近期有較大變化的學(xué)生。 對以上六種情況的學(xué)生要重點(diǎn)關(guān)心和教育。,.,14,班主任怎么做？,.,15,班主任工作方式,1 面向全體學(xué)生。全面了解學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)、健康、勞動

8、和生活，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，讓每位學(xué)生都能獲得成功。 2 熱愛、尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，做學(xué)生的知心朋友。對學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要力戒簡單粗暴，嚴(yán)禁謾罵、諷刺、挖苦。 3 對學(xué)生進(jìn)行有效的管理和教育。把培養(yǎng)學(xué)生正確的道德意識同行為規(guī)范結(jié)合起來，對后進(jìn)學(xué)生要滿腔熱情地耐心幫助，切實(shí)做好他們的轉(zhuǎn)化工作，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。 4 榜樣領(lǐng)先，正面教育，啟發(fā)引導(dǎo)。對學(xué)生要采取說服教育，倡導(dǎo)民主管理，調(diào)動學(xué)生的積極因素。 5 集體教育與個別教育相結(jié)合。通過開展集體活動建立正確的集體輿論，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、責(zé)任感，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。 6 以身作則，言傳身教。嚴(yán)格要求自己，遵守教師職業(yè)道德，培

9、養(yǎng)道德修養(yǎng)，在學(xué)生、家長中起表率作用。,.,16,班主任在哪里？,七到位： 1早掃、廣播操 2升旗儀式 3自修（含各科巡堂） 4大掃除 5班會、級會、校會、班主任培訓(xùn) 6 學(xué)校組織的各級各類集體活動 7 學(xué)生宿舍,.,17,班主任一日作息時間,7：10，看學(xué)生早掃，督促值日生工作 7：15，看工作安排，與班長簡議一天工作 7：20，檢查早操人數(shù)，督促學(xué)生認(rèn)真早操 7：45，指導(dǎo)早讀，找學(xué)生談話 8：00-12：00，上課備課之余抽空巡堂，掌握學(xué)生聽課第一手材料 12：10-12：50，學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍，與學(xué)生交流 14：35，教室看學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，掌握學(xué)生出勤情況 14：45-16：30，

10、備課、改作業(yè) 16：30，第八節(jié)自修，找學(xué)生談話，輔導(dǎo) 17：15，查詢一日評比情況 17：15-18：00，班際球賽，組織拉拉隊 18：00-18：20，學(xué)生宿舍（家訪、電話聯(lián)系家長） 19：20-22：00，教室，晚自習(xí)考勤登記，學(xué)生晚讀，找學(xué)生談話，請家長來校面談 （可視班級實(shí)際及個人任課情況靈活調(diào)整，間隔安排）,.,18,班主任一日常規(guī),1.檢查學(xué)生儀表，督促學(xué)生佩戴胸卡，穿校服，穿運(yùn)動鞋。 2.早、午均應(yīng)該安排時間落班巡視、觀察學(xué)生狀況，洞察班內(nèi)學(xué)生的情緒、學(xué)習(xí)氣氛、班容班貌等。 3.掌握學(xué)生每日的考勤情況，嚴(yán)格辦理學(xué)生的請假手續(xù)，即使發(fā)現(xiàn)流動生。 4.督促學(xué)生履行清潔輪值職責(zé)，了解

11、當(dāng)天的評比結(jié)果。 5.督促學(xué)生按質(zhì)按量完成作業(yè)，按時繳交作業(yè)。 6.及時向科任教師了解上課情況，及時處理本班的偶發(fā)事件。,.,19,班主任工作周常規(guī),1.寫好班會課教案，使班務(wù)工作有條不紊。 2.小結(jié)本班學(xué)生一周的表現(xiàn)，提出新一周的要求。 3.指導(dǎo)本班開展班團(tuán)主題教育活動、文體活動和勞動；班會課要注意實(shí)效，形式多樣，及時針對學(xué)生思想實(shí)際開展有效的主題班會課進(jìn)行教育。 4.嚴(yán)格抓好學(xué)生的考勤工作。 5.要求學(xué)生每周寫一篇周記，班主任要認(rèn)真批閱，從中了解學(xué)生的思想動態(tài)。 6.遲到曠課達(dá)20節(jié)的學(xué)生，報告政教處根據(jù)校規(guī)處理。,.,20,班主任工作學(xué)期常規(guī),1.班務(wù)布置要有五表（座位表、課程表、班干部

12、分工表、清潔輪值表、班文明評比表）。 2.建立健全的清潔輪值制度和各項紀(jì)律制度，獎罰分明、嚴(yán)而有格。 3.班干部會議至少每兩周一次，并做好會議記錄。 4.期中、期末指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)和行為規(guī)范總結(jié)。 5.組織學(xué)生開展學(xué)雷鋒做好事活動和社區(qū)實(shí)踐活動，并做好記錄。 6.密切與家庭聯(lián)系，定期開家長會、進(jìn)行家訪，并做好記錄；每個學(xué)生至少有兩次談心，并做好記錄。 7.加強(qiáng)與科任老師之間的溝通，至少聽科任老師一節(jié)課。 8.班級外出活動，班主任應(yīng)事先訂好計劃，向政教處匯報，活動后向政教處匯報活動情況。 9.對本班學(xué)生的偶發(fā)事件、違紀(jì)行為，班主任應(yīng)對其盡心教育，情節(jié)嚴(yán)重的應(yīng)及時向政教處匯報，并組織好材料供政教處

13、作出處分決定時作參考。 10. 優(yōu)化主題教育，抓好主題班會、黑板報、學(xué)習(xí)園地等工作。 11.做好三好、優(yōu)干等評選工作，表彰先進(jìn)，促進(jìn)共同進(jìn)步。 12.做好學(xué)生操行評定工作，寫好學(xué)生學(xué)期評語，統(tǒng)計好學(xué)生成績。 13.策劃假期實(shí)踐活動，指導(dǎo)假期生活，布置假期作業(yè)。,.,21,班主任教育信條,1.關(guān)心、理解、尊重、信任學(xué)生 2.班主任是學(xué)生的精神關(guān)懷者 3.營造良好的班級文化氛圍 4.建立良好的班級共同體 5.終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展 6.形成班級教育合力 7.把整個心靈獻(xiàn)給學(xué)生 8.喜歡、熱愛班主任工作 9.把班級建設(shè)成學(xué)生美好的精神家園,.,22,教師僅靠愛心難以勝任班主任工作,我的感悟：一個不愛孩子

14、的老師會感到痛苦； 一個愛孩子的老師也一樣會痛苦。,例1 一年輕班主任把心掏給了學(xué)生，彼此關(guān)系極為融洽。可漸漸地學(xué)生卻和她“沒大沒小”起來。班里的紀(jì)律成了問題。 例2 某校一班主任帶一個家境貧寒的住校生去看病。學(xué)生的父母一時趕不過來，老師掏出自己的錢墊上了。可是，學(xué)生的父母明明知道這件事了，卻毫無歸還的打算。更讓人想不到的是，又有學(xué)生生病了，理所當(dāng)然地對老師說：您給我點(diǎn)兒錢，我要去看病！,試問，這兩位老師愛孩子嗎？很愛。 會愛孩子嗎？,.,23,教育的困惑學(xué)生為啥越來越難教,案例：一位新教師的獨(dú)白 當(dāng)我剛剛從師范畢業(yè)走入學(xué)校開始執(zhí)教時，我感到興奮和自豪，我把自己看成是學(xué)生的領(lǐng)路人，他們在我的引

15、導(dǎo)下，喜歡學(xué)習(xí)，探索和發(fā)現(xiàn)。可是事實(shí)卻讓我非常失望！我現(xiàn)在是如此討厭我的工作；我的學(xué)生常常不聽我的管教，很多學(xué)生厭學(xué)，不守紀(jì)律，說慌，打架，漏交作業(yè)，不求上進(jìn)，得過且過。學(xué)校只要求我們班考出成績，不關(guān)心我們班同學(xué)的具體情況。我簡直看不出這樣一輩子當(dāng)教師有什么意思。,.,24,三次班會 讀者2009年第17期 王立騰 十二年前。我開了個精彩的主題班會。 “有個孩子到飯店，用父母的血汗錢點(diǎn)了一大桌子菜，可他守著不吃不喝。服務(wù)員勸，父母勸，誰勸也不吃！餓著肚子離去。請評議?！?“傻瓜”學(xué)生們哄笑。 我不動聲色：“這孩子買了車票，卻不上車，跟著跑?！?“傻瓜”學(xué)生們大笑。 我也笑了：“他買了新衣，撕成

16、一條條扔掉。” “傻瓜”學(xué)生大樂。 一切盡在掌握之中，我做出沉痛狀：“有個孩子，將父母辛辛苦苦掙來的錢交了學(xué)費(fèi)，買來書本，卻整天胡打亂鬧，不好好學(xué)習(xí)，浪費(fèi)時間?！?“傻瓜！”同學(xué)們回答得很沉重。 我臉上“苦大仇深”，心里卻樂開了花。,.,25,六年前。我躊躇滿志地將這個主題班會搬進(jìn)了三年級四班。 “有個孩子點(diǎn)了一桌子菜，可守著不吃不喝，餓著肚子離開。請評議?！?“減肥唄”學(xué)生們不感興趣。 我扶扶眼鏡：“他買了車票，卻不上車，跟著跑?！?“鍛煉唄”懶洋洋地回答。 我勉強(qiáng)笑笑：“買了新裝，撕成一條條扔掉?！?“煩唄”有氣無力地回答。 我不再迂回，直奔主題：“交了學(xué)費(fèi)，買來書本，不好好學(xué)習(xí)，整天胡打

17、亂鬧。請評議?！?“￥”似是而非的回答。 “什么意思？”我指名經(jīng)常不交作業(yè)的張朋作答。 “可能想當(dāng)大款，或歌手，嘿嘿?！睆埮髶现^皮,.,26,今天，我懷著異樣的心情，在三年級六班開了這個班會。 “有個孩子點(diǎn)了一桌子菜，可守著不吃不喝，餓著肚子離開。請評議?！?“派兒”學(xué)生們興奮起來。 我扶扶眼鏡：“他買了車票，卻不上車，跟著跑?！?“帥呆”學(xué)生們手舞足蹈。 “買了名牌服裝，撕成一條條扔掉?！?“哇噻酷斃啦！”學(xué)生拍桌子擂凳子。 我暈。干脆直接點(diǎn)題：“交了學(xué)費(fèi)，買來書本，不好好學(xué)習(xí)，整天胡打亂鬧” “耶新新人類！”異口同聲的回答。 我的眼鏡跌了下來。,.,27,新課程與班主任工作遭遇到的困惑,

18、困惑之一，新課程要關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，班主任要面對四五十個不同的學(xué)生，如何滿足他們不同的發(fā)展需要。,困惑之二，現(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女，心理脆弱，自我中心，行為習(xí)慣差，思想另類，心理問題多，傳統(tǒng)教育方法不管用，缺乏新的有效的教育方式、方法。,.,28,困惑之三，班主任辛辛苦苦教育五天，抵不上家庭和社會教育兩天的負(fù)面影響？,困惑之四，新的教育理念理論聽聽激動，但往往解決不了自己的實(shí)際問題？,困惑之五，班主任工作內(nèi)容多，學(xué)業(yè)質(zhì)量壓力大，要應(yīng)付學(xué)校規(guī)定的各項工作，班主任根本就沒有時間關(guān)注學(xué)生的個性。,困惑之六，德育靠說教不管用，搞活動往往走形式、花時間，如何提高班級德育工作的實(shí)效性？,.,29,困惑

19、之七，教是為了不教，但現(xiàn)在的學(xué)生缺乏主動性，如何有效調(diào)動學(xué)生的主動性和提高學(xué)生的自我教育能力？,困惑之八，現(xiàn)有學(xué)校對班級工作的評價機(jī)制，往往與新課程理念不一致，迫使班主任應(yīng)對上面的評價，難以創(chuàng)新？,困惑之九，班主任要關(guān)心學(xué)生的心理健康，班主任的心理健康誰來關(guān)心？,困惑之十，班主任工作是個無底洞，投入多成效少，吃力不討好；不如在學(xué)科上下功夫，到時還能評學(xué)科帶頭人，名利雙收。,.,30,班主任危機(jī)的原因： 與班主任缺乏勝任現(xiàn)代管理的知識、能力和膽識有關(guān)；,.,31,傳統(tǒng)教育框架下班主任工作特點(diǎn),1、長于維護(hù)秩序的紀(jì)律管制 而短于深入 細(xì)致的思想工作 2、長于說教灌輸 而短于心靈呵護(hù)交流 3、長于遵循常規(guī)經(jīng)驗 而短于個性化的科學(xué)創(chuàng)新 4、長于承擔(dān)傳統(tǒng)角色 而短于扮演現(xiàn)代角色,.,32,5、長于用權(quán)威效應(yīng) 而短于引導(dǎo)民主自治 6、長于勤奮努力 而短于方法策略 7、長于從眾模仿 而短于反思批判,.,33,班主任工作需要專業(yè)素質(zhì),師愛是理智愛？還是激情愛？ 糊涂的愛？ 愛是一種能力。 愛的目