小學(xué)體育跳躍教案

1、小學(xué)體育跳躍教案小學(xué)體育跳躍教案優(yōu)秀一一、指導(dǎo)思想在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展素質(zhì)教育的今天，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，而是要通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我。特別是對小學(xué)低年級學(xué)生來說，通過游戲形式進(jìn)行體育教學(xué)，達(dá)到教學(xué)目的，提高學(xué)習(xí)成績，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段二、課的結(jié)構(gòu)1.開始部分：由于是低年級的學(xué)生所以基本的隊(duì)列隊(duì)形還是應(yīng)該要學(xué)習(xí)。2.準(zhǔn)備部分：采用音樂叫號結(jié)伴，讓學(xué)生在節(jié)奏明快的音樂中，在教師的指導(dǎo)下達(dá)到熱身目的。3.基本部分：先讓學(xué)生自由的但又有規(guī)則的跳逐步掌握運(yùn)動技能，在根據(jù)教材循序漸進(jìn)激發(fā)學(xué)生的興趣，激活思維，拓展能力，達(dá)到“玩中學(xué)”“

2、樂中學(xué)”的良好教學(xué)效果。游戲教學(xué)，在發(fā)展學(xué)生基本活動能力的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。4結(jié)束部分：用舞蹈作為放松，使學(xué)生完全放松身心，同時(shí)陶冶情操，讓課在愉快的氛圍中結(jié)束三、教學(xué)內(nèi)容：不同方式的跳躍四、教學(xué)對象：水平一人數(shù)40人五、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：讓學(xué)生能積極地參與到體育活動中來，敢于表現(xiàn)自己。利用游戲開展教學(xué)活動，學(xué)生的競爭意識強(qiáng)烈，即滿足了玩的心理需求，又吸引了學(xué)生的注意力。培養(yǎng)他們參與體育活動的積極態(tài)度。過程與方法：發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力及跳躍能力。在游戲中進(jìn)行各種跳躍的練習(xí)，使全班的學(xué)生都能掌握基本跳躍的方法，大多數(shù)的同學(xué)掌握不同方式的跳躍方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能

3、力和實(shí)踐精神。使學(xué)生體會到體育的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立和他人合作完成活動的意識。六、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)各種跳躍的動作，學(xué)生基本掌握練習(xí)的方法。七、教學(xué)難點(diǎn)：做各種跳躍動作時(shí)身體的協(xié)調(diào)性和動作的連貫性。八、教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入1.集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)2.師生問好，語言導(dǎo)入本課的教學(xué)內(nèi)容隊(duì)形_要求：快靜齊_聲音洪亮、精神飽滿(二)調(diào)動情緒，激發(fā)興趣游戲找朋友教師提前將找朋友的音樂做好：找呀找呀找朋友找到2(3、4、5、)個(gè)好朋友，敬個(gè)禮握握手，我們都是好朋友。學(xué)生在音樂找朋友的伴奏下慢慢的延著圓圈隨意跳動當(dāng)聽到音樂中是幾個(gè)好朋友時(shí)就要立即幾個(gè)聚在一起敬禮握手。最后一次音樂要求8個(gè)聚在一起，這樣就將全班分成了

4、5個(gè)小組以便下一個(gè)游戲的進(jìn)行。如果沒有按照要求做的同學(xué)就讓他在大家中間自由的跳三次。隊(duì)形場地全體同學(xué)圍成一個(gè)圓圈，教師也要參與其中。(三)合作探究，掌握技能游戲找蘑菇在教師的引導(dǎo)下，利用“找蘑菇”這個(gè)游戲，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)不同方式的跳躍(先單腳再雙腳跳或先雙腳在單腳跳)場地：跳跳蘑菇開始跳跳跳跳跳蘑菇(四)激活思維，拓展能力游戲“蘑菇屯”教師讓每個(gè)小組的學(xué)生分別利用小組找到的蘑菇擺出圖形，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力，由學(xué)生自編自創(chuàng)出不同的隊(duì)形，教師在學(xué)生擺放的同時(shí)給以鼓勵(lì)和幫助。組織學(xué)生用已掌握的基本跳躍方法進(jìn)行一場接力比賽，讓學(xué)生在競爭中進(jìn)一步鞏固技術(shù)要領(lǐng)。隊(duì)形場地由學(xué)生自創(chuàng)(五)穩(wěn)定情緒，恢

5、復(fù)身心1.帶上自己找到的蘑菇一起舞蹈兔子舞2.小結(jié)本課九、場地器材蘑菇40個(gè);蘑菇房5個(gè);半徑5-6米的圓。小學(xué)體育跳躍教案優(yōu)秀二學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳躍學(xué)習(xí)目標(biāo)：開動腦筋發(fā)揮想象，樂于參加活動敢于自我表現(xiàn);體驗(yàn)個(gè)人活動與集體活動的區(qū)別;說出自己在體育活動中的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)步驟：一、進(jìn)入動物天堂教師活動：1、組織學(xué)生看老師的表演。2、組織學(xué)生模仿動物的動作。3、組織學(xué)生進(jìn)入動物天堂。學(xué)生活動：1、看老師表演激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、進(jìn)行模仿動物動作的活動。3、在老師的組織下進(jìn)入動物天堂。組織：分散練習(xí)四路縱隊(duì)oooooo_*_*p二、尋找動物的食物教師活動：1、幫助學(xué)生分組。2、啟發(fā)學(xué)生開動腦筋進(jìn)行食物圖形粘貼。3

6、、組織學(xué)生進(jìn)行觀摩交流，評選最正確貼圖。學(xué)生活動：1、在老師的幫助下分成四組。2、開動腦筋相互幫助完成貼圖活動。3、互相觀摩交流，評出貼圖明星。組織：四大組分散站立三、搭建動物樂園教師活動：1、組織學(xué)生搭建動物樂園。2、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象建造動物住所。3、啟發(fā)學(xué)生與動物一起活動。4、鼓勵(lì)學(xué)生勇于自我表現(xiàn)。5、組織學(xué)生觀摩交流。6、教師評價(jià)。學(xué)生活動：1、發(fā)揮想象為動物搭建房屋。2、在搭好的房屋里進(jìn)行跳方格，享受成功的喜悅。(搭階梯狀)3、與小動物一起玩樂。4、敢于自我表現(xiàn)，學(xué)生進(jìn)行個(gè)體表演。5、參與老師評價(jià)評出造屋小能手。組織：分散四大組四、回歸美麗的自然教師活動：1、啟發(fā)學(xué)生動物原來的樂土在哪

7、里。2、組織學(xué)生拆除動物房屋，讓小動物回歸大自然。3、組織學(xué)生戴上動物頭式跳起歡樂的“找朋友”。4、教師評價(jià)。5、學(xué)生交流。學(xué)生活動：1、一起動手拆除動物的房子。2、尋找朋友與朋友一起在音樂中跳起歡快的“找朋友”舞蹈。3、學(xué)生交流心里的感受：從小就有愛心是一個(gè)人的美德。4、參與老師的評價(jià)尋找本節(jié)課自己的收獲。組織：分散四列橫隊(duì)小學(xué)體育跳躍教案優(yōu)秀三1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作技能。2、提高爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。1、大繩一根，平衡步道、沙包若干。2、活動前布置好場地。1、小蝌蚪變變變(1)我們一起把

8、繩子圍成一個(gè)大大的、圓圓的池塘，來做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。(2)教師邊示范邊講解這一熱身運(yùn)動的動作，幼兒觀察并跟隨教師模仿練習(xí)。動作如下：身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體;蝌蚪長出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進(jìn);蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行;變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍的動作，做全身運(yùn)動。2、青蛙跳田埂(1)現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳。大家一起來學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。(2)教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等)，設(shè)置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進(jìn)行練習(xí)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)如下：要求幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動。起跳時(shí)，用力蹬地，向前上擺臂;落地時(shí)，屈腿全蹲，保持平衡。根據(jù)幼兒的活動情況變化難度，也可根據(jù)情況運(yùn)用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個(gè)別能力較弱幼兒的活動情況，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主掌控休息時(shí)間。(通過本環(huán)節(jié)，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠(yuǎn)的動作方法，大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動作練習(xí)，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。)(3)幼兒自由活動，教師巡回觀察，通過增