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1、生命的開始,郝東,兒童教育最大的障礙信息來(lái)源不可靠;例如:孩子們不打人才;我們有權(quán)打孩子。4歲之前母親的角色父親的角色;4歲之前,教育注重安全。所以母親的教育重點(diǎn):陪伴;例:兒子8歲了,沒有坐在機(jī)場(chǎng)的地板上,哭著要求買玩具,周圍的人看著家人問(wèn):你怎么處理?智能父母的質(zhì)量:1,穩(wěn)定的感情;2、表達(dá)良好;3、會(huì)傾聽;(知道抱怨后有什么)4,細(xì)致的觀察力;5、處理孩子感情的能力;6、學(xué)習(xí)能力;家長(zhǎng)最忌諱的詩(shī):侮辱你是學(xué)校的恥辱,也給家庭丟臉;預(yù)測(cè)你遲早會(huì)進(jìn)監(jiān)獄。威脅說(shuō)不安靜的話,這個(gè)月的零花錢就沒了??偸侵肛?zé)惹麻煩的人。隨便坐,快閉上嘴吃飯?;緶?zhǔn)則:孩子不說(shuō)話時(shí)家長(zhǎng)的表情最重要;孩子說(shuō)話時(shí),父母的

2、語(yǔ)氣和語(yǔ)氣最重要。父母與子女關(guān)系教育的基礎(chǔ);為什么孩子聽不見?區(qū)分“服從”和“傾聽”徐璐不同。我們很多家主徐璐“悖逆”,丈夫忤逆,孩子忤逆,學(xué)生忤逆,下屬渡邊杏聽話,我們需要的不是孩子“聽話”,而是孩子“聽從我們”。(。是什么使我們聽不見別人的話?重要的抵抗之一是“情感”。集中精力“孩子的感覺”。科學(xué)教師目的第一情感;事后事件;練習(xí),完成以下句子:例句:孩子說(shuō):“老師對(duì)我吼,學(xué)生們都在笑我。”用語(yǔ)言表達(dá)孩子的感情:尷尬,用一句話表達(dá)孩子的感受:“尷尬”或者“你看起來(lái)很尷尬”,孩子生氣地說(shuō):“兒子,你好像生氣了。”為什么作業(yè)這么多,老師不打算住我,討厭,郁悶,理解渡邊杏,“我好像這么討厭作業(yè)?!?/p>

3、孩子說(shuō)。“還有數(shù)學(xué)考試,我不想考?!焙ε拢o張,“我知道,擔(dān)心數(shù)學(xué)考試,擔(dān)心自己考不好?!崩纾号畠海鹤罱哿耍粙寢專厚R上就要高考了,你別再這么緊張了;女兒:我不能看書;媽媽:沒關(guān)系。堅(jiān)持一下。沒幾天。女兒: (哭著點(diǎn)頭,走了),孩子:媽媽,太熱了。媽媽:胡說(shuō),這里哪里熱,穿上衣服,小心感冒。孩子:我不想穿這件毛衣。媽媽:該穿了,感冒了沒關(guān)系。孩子:我穿渡邊杏;媽媽: (聲音提高了)竟敢!廢話少說(shuō),快穿上。說(shuō)話策略:1,諷刺,挖苦,管制說(shuō)明;2、嚴(yán)厲的批評(píng)、責(zé)備提示;3、提供選擇的命令;4、講大教學(xué)討論;例如,用同一個(gè)手勢(shì)說(shuō)明自己的感受(不要包括孩子的人格)。女兒:最近太累了;媽媽:我知道你

4、的心很緊張,擔(dān)心在現(xiàn)場(chǎng)跑得不好。女兒:是的;媽媽:心情不好。我有時(shí)候也是。我想你該休息了,走吧?(一邊說(shuō)一邊撫摸孩子的背)女兒:算了,我還是復(fù)習(xí)吧。孩子:很熱。媽媽:我知道你很熱。所以不想穿毛衣。孩子:嗯;媽媽:但是最近流感很嚴(yán)重,希望你能提前穿上。孩子:但是我現(xiàn)在太熱了;媽媽:我知道你很熱,是啊,你卷起袖子,我拿著扇子扇你,一會(huì)兒你就不熱了。孩子: (要點(diǎn):除非你對(duì)孩子產(chǎn)生憤怒的情緒,否則,聽到孩子以下的話時(shí),請(qǐng)說(shuō)出經(jīng)常回應(yīng)的對(duì)話;我討厭妹妹!父母:怎么能這么說(shuō)/不能這么說(shuō)妹妹;圍棋課不好玩,家長(zhǎng):什么?你知道我們?yōu)榱诉M(jìn)入這個(gè)圍棋班費(fèi)了多大的勁嗎?孩子:我不想再用牙簽了,太疼了;父母:過(guò)一會(huì)

5、兒就好了,你不刷牙的話,會(huì)很難看的;孩子:不想做作業(yè),太煩人了。父母:渡邊杏,不學(xué)習(xí),考上大學(xué),以后怎么辦?學(xué)生怎么能渡邊杏做作業(yè)?孩子:作業(yè)做完了。我想找小明玩。父母:做完作業(yè),明天預(yù)習(xí)課程。整天只玩。如何與青春期的孩子相處,青春期的孩子渴望馬上走出家門;他們開始渴望“把我當(dāng)成大人”的治療。他們敢于“反抗,表達(dá)獨(dú)立思想”。我對(duì)異性產(chǎn)生了更明顯的興趣。有對(duì)自主的更迫切的渴望。第一,在這一點(diǎn)上,說(shuō)話要簡(jiǎn)單明了。第二,嚴(yán)禁評(píng)價(jià)孩子的品行。第三,使用說(shuō)明性對(duì)話方法;例如:班主任抱怨兒子的頭發(fā)太長(zhǎng),強(qiáng)調(diào)多次也沒有用,所以你就不得不要求處理這件事嗎?父母的失誤1,“擔(dān)心”用“不信任”來(lái)表示。例:高二女兒

6、暑假想去食堂打工。媽媽:“以前從沒打工過(guò),現(xiàn)在突然想打工了。社會(huì)那么復(fù)雜,根本應(yīng)付不了?!闭?qǐng)問(wèn),女兒聽到了什么信息?另一個(gè)例子:兒子結(jié)束夏令營(yíng)回家了。爸爸:“湛江好像回到了原來(lái)的學(xué)校。我受不了那些誘惑。那些所謂的朋友再來(lái)怎么辦?所以我們希望你去東莞學(xué)習(xí)。請(qǐng)指出這個(gè)父親的語(yǔ)言錯(cuò)誤。2,用“諷刺”來(lái)表達(dá)“鼓勵(lì)”。例:兒子已經(jīng)3歲了,還有一周就要考試了。爸爸心里想鼓勵(lì)孩子爸爸?!甭犝f(shuō)成績(jī)和你差不多的阿伯丁,第一個(gè)志愿者是全中,第二個(gè)志愿者是童話,你沒有這種自信。如果能和他們一樣自信,肯定會(huì)的。兒子怎么回答?3,認(rèn)為“嘮叨”可以“重視”孩子們。例如,星期六晚上,一家人在外面吃飯,媽媽開始囑咐媽媽說(shuō):“

7、你在哪里?“因?yàn)椴粫?huì)說(shuō)普通話,所以參加這個(gè)夏令營(yíng)真的很麻煩。另外,你一般不在家吃水果,現(xiàn)在外面沒人管你,肯定多吃,4、想“反過(guò)來(lái)”,想“消除”;青春期兒童的“逆反心理”是正常心理。遲早會(huì)出現(xiàn),一定會(huì)出現(xiàn)。重點(diǎn)是,目前我們的方法需要調(diào)整。進(jìn)入青春期前,父母要有充分的理解和準(zhǔn)備;5、“挖苦”孩子的朋友暗示“鄙視”孩子。例如:爸爸:“看你交了什么朋友。頭發(fā)長(zhǎng),哪里像學(xué)生!孩子聽到的是“你不變”,建議:1,明確、直接地表達(dá)你的憂慮;例:高二女兒暑假想去食堂打工。媽媽:“我擔(dān)心你第一次打工吃虧。然后討論有關(guān)兼職的信息。討論什么?如何討論?2,用“解釋的稱贊”鼓勵(lì)。請(qǐng)說(shuō)明你的期望。孩子取得的成績(jī);請(qǐng)說(shuō)明孩

8、子們的努力。請(qǐng)說(shuō)明樂觀的心態(tài)。例:爸爸:“馬上就要入學(xué)考試了。我和媽媽都希望你能進(jìn)入以上學(xué)校?!卑职郑骸澳氵@周每天復(fù)習(xí)。3,將“嘮叨”改為“直接陳述?!眹Z叨“父母的情感表達(dá);”直接陳述”合理地傳達(dá)愛。例:星期六晚上家人在外面吃飯的時(shí)候,媽媽又開始這樣囑咐兒子?jì)寢屃??!蹦氵@次一個(gè)人在外面呆著,我擔(dān)心你在語(yǔ)言方面會(huì)出問(wèn)題。又是你的飲食習(xí)慣。,4,背叛孩子需要“傾聽者”、“同謀”的“尊重”、“平等”。青春期的孩子感情變化很大。行為變化很突然。父母必須先戰(zhàn)勝自己的感情。此時(shí),孩子們進(jìn)行了最惡心的對(duì)話。反復(fù)的嘮叨;看似天真的對(duì)話;5,如果孩子的朋友用“說(shuō)明”代替“挖苦”,那么他的看法是;例如:爸爸:“我

9、覺得小明的頭發(fā)長(zhǎng)了一點(diǎn)。”媽媽:“你們同學(xué)是怎么穿衣服的,那樣暴露嗎?你像高中生嗎?”媽媽:“我不能很好地接受他們的衣服。我喜歡一條牛仔褲和一條體恤的話,舒適、整潔、大方的風(fēng)格。”青春期的父母特別需要“善于說(shuō)話”。幫助孩子的情緒流動(dòng)。善于理解孩子“在追求什么”。在孩子的表面語(yǔ)言下,知道“傳達(dá)什么”。孩子的行為實(shí)際上洞悉“滿足什么”。度過(guò)青春期的這個(gè)特別時(shí)期!例如:2年級(jí),兒子不想和媽媽一起上街。小雨總是關(guān)門學(xué)習(xí)?;羧A德接電話的時(shí)候,媽媽認(rèn)為他的神神秘秘。小君,周末想和同學(xué)們唱k,不想呆在家里;爸爸嚴(yán)格控制零花錢,限制很大,媽媽又總是擔(dān)心,阿鳳不想回家;談到自己的朋友,鄭孝胥權(quán)總計(jì)媽媽吵架;為了孩子的未來(lái)成為成熟的人;父母應(yīng)該改變“打擊”、“挖苦”和“說(shuō)明性鼓勵(lì)”?!袄^續(xù)嘮叨”,“直接陳述核心內(nèi)容”;更改“教訓(xùn)”、“訓(xùn)誡”、“聽討論”。將“不信任型憂慮”、“直接憂慮表達(dá)”、“反逆對(duì)比”、“平安渡過(guò)反旗”改為“繞圈子”、“直接討論”等。場(chǎng)景:小明被班主任迷住了,回家晚了,耽誤了看動(dòng)畫片的時(shí)間。晚上小明對(duì)媽媽說(shuō):“我要找堂兄,停止他家的電,用磚頭堵住她的門,讓他們?nèi)胰碎_?!蹦阍趺崔k?大聲斥責(zé),強(qiáng)調(diào)你學(xué)會(huì)了“憤怒的方法”。

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