親子教育講座

1、生命的開始，郝東，兒童教育最大的障礙信息來(lái)源不可靠；例如：孩子們不打人才；我們有權(quán)打孩子。4歲之前母親的角色父親的角色；4歲之前，教育注重安全。所以母親的教育重點(diǎn)：陪伴；例：兒子8歲了，沒有坐在機(jī)場(chǎng)的地板上，哭著要求買玩具，周圍的人看著家人問(wèn)：你怎么處理？智能父母的質(zhì)量：1，穩(wěn)定的感情；2、表達(dá)良好；3、會(huì)傾聽；(知道抱怨后有什么)4，細(xì)致的觀察力；5、處理孩子感情的能力；6、學(xué)習(xí)能力；家長(zhǎng)最忌諱的詩(shī)：侮辱你是學(xué)校的恥辱，也給家庭丟臉；預(yù)測(cè)你遲早會(huì)進(jìn)監(jiān)獄。威脅說(shuō)不安靜的話，這個(gè)月的零花錢就沒了?？偸侵肛?zé)惹麻煩的人。隨便坐，快閉上嘴吃飯?；緶?zhǔn)則：孩子不說(shuō)話時(shí)家長(zhǎng)的表情最重要；孩子說(shuō)話時(shí)，父母的

2、語(yǔ)氣和語(yǔ)氣最重要。父母與子女關(guān)系教育的基礎(chǔ)；為什么孩子聽不見？區(qū)分“服從”和“傾聽”徐璐不同。我們很多家主徐璐“悖逆”，丈夫忤逆，孩子忤逆，學(xué)生忤逆，下屬渡邊杏聽話，我們需要的不是孩子“聽話”，而是孩子“聽從我們”。(。是什么使我們聽不見別人的話？重要的抵抗之一是“情感”。集中精力“孩子的感覺”。科學(xué)教師目的第一情感；事后事件；練習(xí)，完成以下句子：例句：孩子說(shuō)：“老師對(duì)我吼，學(xué)生們都在笑我。”用語(yǔ)言表達(dá)孩子的感情：尷尬，用一句話表達(dá)孩子的感受：“尷尬”或者“你看起來(lái)很尷尬”，孩子生氣地說(shuō)：“兒子，你好像生氣了。”為什么作業(yè)這么多，老師不打算住我，討厭，郁悶，理解渡邊杏，“我好像這么討厭作業(yè)?！?/p>

3、孩子說(shuō)。“還有數(shù)學(xué)考試，我不想考?！焙ε拢o張，“我知道，擔(dān)心數(shù)學(xué)考試，擔(dān)心自己考不好?！崩纾号畠海鹤罱哿耍粙寢專厚R上就要高考了，你別再這么緊張了；女兒：我不能看書；媽媽：沒關(guān)系。堅(jiān)持一下。沒幾天。女兒： (哭著點(diǎn)頭，走了)，孩子：媽媽，太熱了。媽媽：胡說(shuō)，這里哪里熱，穿上衣服，小心感冒。孩子：我不想穿這件毛衣。媽媽：該穿了，感冒了沒關(guān)系。孩子：我穿渡邊杏；媽媽： (聲音提高了)竟敢！廢話少說(shuō)，快穿上。說(shuō)話策略：1，諷刺，挖苦，管制說(shuō)明；2、嚴(yán)厲的批評(píng)、責(zé)備提示；3、提供選擇的命令；4、講大教學(xué)討論；例如，用同一個(gè)手勢(shì)說(shuō)明自己的感受(不要包括孩子的人格)。女兒：最近太累了；媽媽：我知道你

4、的心很緊張，擔(dān)心在現(xiàn)場(chǎng)跑得不好。女兒：是的；媽媽：心情不好。我有時(shí)候也是。我想你該休息了，走吧？(一邊說(shuō)一邊撫摸孩子的背)女兒：算了，我還是復(fù)習(xí)吧。孩子：很熱。媽媽：我知道你很熱。所以不想穿毛衣。孩子：嗯；媽媽：但是最近流感很嚴(yán)重，希望你能提前穿上。孩子：但是我現(xiàn)在太熱了；媽媽：我知道你很熱，是啊，你卷起袖子，我拿著扇子扇你，一會(huì)兒你就不熱了。孩子： (要點(diǎn)：除非你對(duì)孩子產(chǎn)生憤怒的情緒，否則，聽到孩子以下的話時(shí)，請(qǐng)說(shuō)出經(jīng)常回應(yīng)的對(duì)話；我討厭妹妹！父母：怎么能這么說(shuō)/不能這么說(shuō)妹妹；圍棋課不好玩，家長(zhǎng)：什么？你知道我們?yōu)榱诉M(jìn)入這個(gè)圍棋班費(fèi)了多大的勁嗎？孩子：我不想再用牙簽了，太疼了；父母：過(guò)一會(huì)

5、兒就好了，你不刷牙的話，會(huì)很難看的；孩子：不想做作業(yè)，太煩人了。父母：渡邊杏，不學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，以后怎么辦？學(xué)生怎么能渡邊杏做作業(yè)？孩子：作業(yè)做完了。我想找小明玩。父母：做完作業(yè)，明天預(yù)習(xí)課程。整天只玩。如何與青春期的孩子相處，青春期的孩子渴望馬上走出家門；他們開始渴望“把我當(dāng)成大人”的治療。他們敢于“反抗，表達(dá)獨(dú)立思想”。我對(duì)異性產(chǎn)生了更明顯的興趣。有對(duì)自主的更迫切的渴望。第一，在這一點(diǎn)上，說(shuō)話要簡(jiǎn)單明了。第二，嚴(yán)禁評(píng)價(jià)孩子的品行。第三，使用說(shuō)明性對(duì)話方法；例如：班主任抱怨兒子的頭發(fā)太長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)多次也沒有用，所以你就不得不要求處理這件事嗎？父母的失誤1，“擔(dān)心”用“不信任”來(lái)表示。例：高二女兒

6、暑假想去食堂打工。媽媽：“以前從沒打工過(guò)，現(xiàn)在突然想打工了。社會(huì)那么復(fù)雜，根本應(yīng)付不了?！闭?qǐng)問(wèn)，女兒聽到了什么信息？另一個(gè)例子：兒子結(jié)束夏令營(yíng)回家了。爸爸：“湛江好像回到了原來(lái)的學(xué)校。我受不了那些誘惑。那些所謂的朋友再來(lái)怎么辦？所以我們希望你去東莞學(xué)習(xí)。請(qǐng)指出這個(gè)父親的語(yǔ)言錯(cuò)誤。2，用“諷刺”來(lái)表達(dá)“鼓勵(lì)”。例：兒子已經(jīng)3歲了，還有一周就要考試了。爸爸心里想鼓勵(lì)孩子爸爸?！甭犝f(shuō)成績(jī)和你差不多的阿伯丁，第一個(gè)志愿者是全中，第二個(gè)志愿者是童話，你沒有這種自信。如果能和他們一樣自信，肯定會(huì)的。兒子怎么回答？3，認(rèn)為“嘮叨”可以“重視”孩子們。例如，星期六晚上，一家人在外面吃飯，媽媽開始囑咐媽媽說(shuō)：“

7、你在哪里？“因?yàn)椴粫?huì)說(shuō)普通話，所以參加這個(gè)夏令營(yíng)真的很麻煩。另外，你一般不在家吃水果，現(xiàn)在外面沒人管你，肯定多吃，4、想“反過(guò)來(lái)”，想“消除”；青春期兒童的“逆反心理”是正常心理。遲早會(huì)出現(xiàn)，一定會(huì)出現(xiàn)。重點(diǎn)是，目前我們的方法需要調(diào)整。進(jìn)入青春期前，父母要有充分的理解和準(zhǔn)備；5、“挖苦”孩子的朋友暗示“鄙視”孩子。例如：爸爸：“看你交了什么朋友。頭發(fā)長(zhǎng)，哪里像學(xué)生！孩子聽到的是“你不變”，建議：1，明確、直接地表達(dá)你的憂慮；例：高二女兒暑假想去食堂打工。媽媽：“我擔(dān)心你第一次打工吃虧。然后討論有關(guān)兼職的信息。討論什么？如何討論？2，用“解釋的稱贊”鼓勵(lì)。請(qǐng)說(shuō)明你的期望。孩子取得的成績(jī)；請(qǐng)說(shuō)明孩

8、子們的努力。請(qǐng)說(shuō)明樂觀的心態(tài)。例：爸爸：“馬上就要入學(xué)考試了。我和媽媽都希望你能進(jìn)入以上學(xué)校?！卑职郑骸澳氵@周每天復(fù)習(xí)。3，將“嘮叨”改為“直接陳述?！眹Z叨“父母的情感表達(dá)；”直接陳述”合理地傳達(dá)愛。例：星期六晚上家人在外面吃飯的時(shí)候，媽媽又開始這樣囑咐兒子?jì)寢屃??！蹦氵@次一個(gè)人在外面呆著，我擔(dān)心你在語(yǔ)言方面會(huì)出問(wèn)題。又是你的飲食習(xí)慣。，4，背叛孩子需要“傾聽者”、“同謀”的“尊重”、“平等”。青春期的孩子感情變化很大。行為變化很突然。父母必須先戰(zhàn)勝自己的感情。此時(shí)，孩子們進(jìn)行了最惡心的對(duì)話。反復(fù)的嘮叨；看似天真的對(duì)話；5，如果孩子的朋友用“說(shuō)明”代替“挖苦”，那么他的看法是；例如：爸爸：“我

9、覺得小明的頭發(fā)長(zhǎng)了一點(diǎn)。”媽媽：“你們同學(xué)是怎么穿衣服的，那樣暴露嗎？你像高中生嗎？”媽媽：“我不能很好地接受他們的衣服。我喜歡一條牛仔褲和一條體恤的話，舒適、整潔、大方的風(fēng)格。”青春期的父母特別需要“善于說(shuō)話”。幫助孩子的情緒流動(dòng)。善于理解孩子“在追求什么”。在孩子的表面語(yǔ)言下，知道“傳達(dá)什么”。孩子的行為實(shí)際上洞悉“滿足什么”。度過(guò)青春期的這個(gè)特別時(shí)期！例如：2年級(jí)，兒子不想和媽媽一起上街。小雨總是關(guān)門學(xué)習(xí)?；羧A德接電話的時(shí)候，媽媽認(rèn)為他的神神秘秘。小君，周末想和同學(xué)們唱k，不想呆在家里；爸爸嚴(yán)格控制零花錢，限制很大，媽媽又總是擔(dān)心，阿鳳不想回家；談到自己的朋友，鄭孝胥權(quán)總計(jì)媽媽吵架；為了孩子的未來(lái)成為成熟的人；父母應(yīng)該改變“打擊”、“挖苦”和“說(shuō)明性鼓勵(lì)”?！袄^續(xù)嘮叨”，“直接陳述核心內(nèi)容”；更改“教訓(xùn)”、“訓(xùn)誡”、“聽討論”。將“不信任型憂慮”、“直接憂慮表達(dá)”、“反逆對(duì)比”、“平安渡過(guò)反旗”改為“繞圈子”、“直接討論”等。場(chǎng)景：小明被班主任迷住了，回家晚了，耽誤了看動(dòng)畫片的時(shí)間。晚上小明對(duì)媽媽說(shuō)：“我要找堂兄，停止他家的電，用磚頭堵住她的門，讓他們?nèi)胰碎_?！蹦阍趺崔k？大聲斥責(zé)，強(qiáng)調(diào)你學(xué)會(huì)了“憤怒的方法”。