細(xì)胞膜系統(tǒng)的邊界說課ppt

1、,細(xì)胞膜-系統(tǒng)的邊界,10級生物（2）班 一、八組 楊貞艷,細(xì)胞膜-系統(tǒng)的邊界,教材分析,1.細(xì)胞膜系統(tǒng)的邊界是人教版教材高 一生物必修本第三章第一節(jié)的內(nèi)容。主要介紹細(xì)胞膜的成分和細(xì)胞膜的功能 2.本課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)生物物質(zhì)基礎(chǔ)和細(xì)胞的種類基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以學(xué)好本節(jié)內(nèi)容既能幫助學(xué)生鞏固前面的知識，又能為學(xué)生學(xué)習(xí)第4章細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出作好鋪墊。他在教材中起著承上啟下的橋梁作用。因此本節(jié)課在教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。,教學(xué)目標(biāo),簡述細(xì)胞膜的成分。 舉例說明細(xì)胞膜的功能,培養(yǎng)學(xué)生識別生物圖能力和分析歸納總結(jié)能力。 通過設(shè)計(jì)和分析實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。,通過“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”實(shí)驗(yàn)

2、，養(yǎng)成勇于質(zhì)疑、積極實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。 認(rèn)同細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，對于細(xì)胞這個生命系統(tǒng)的重要意義。,知識目標(biāo),能力目標(biāo),情感目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),難點(diǎn),重點(diǎn),1、細(xì)胞膜的成分 2、細(xì)胞膜的功能,用哺乳動物紅細(xì)胞 制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn),學(xué)習(xí)積極性高，但自主學(xué)習(xí)能力較差,已經(jīng)了解組成細(xì)胞的元素和化合物等。具備相關(guān)的基礎(chǔ)知識，但對這些物質(zhì)的存在位置并不清楚,具有一定的觀察和動手能力 但是理解能力分析問題的能力還較低,學(xué)情分析,年齡特征,高一學(xué)生,學(xué)業(yè)情況,實(shí)驗(yàn)操作,1、情境導(dǎo)入法：制造情境，以激發(fā)學(xué)生興趣，誘發(fā)思 維使學(xué)生處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。,2、直觀演示法：利用圖片等投影等手段，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興

3、趣活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對 知識的掌握。,3、引導(dǎo)討論法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力，同 時充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用。,教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課（3-5分鐘） 講授新課、交流討論（30分鐘） 復(fù)習(xí)鞏固、布置作業(yè)（3-5分鐘）,教學(xué)過程,將課前準(zhǔn)備的一個裝有墨水的氣球放在裝有水透明的玻璃缸中，讓學(xué)生觀察用解剖針刺破氣球會發(fā)生什么現(xiàn)象。并用PPT展示光鏡下未經(jīng)染色的動物細(xì)胞圖，引導(dǎo)學(xué)生思考水球與圖中的細(xì)胞的相似之處（最外面都有邊界）。教師順勢導(dǎo)入：細(xì)胞作為一個生命系統(tǒng)，細(xì)胞膜是他的邊界。,教學(xué)過程,一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課,制備細(xì)胞膜的過程和方法 細(xì)胞膜的組成成分 細(xì)胞膜的功能 細(xì)胞壁成

4、分和功能,教學(xué)過程,二、講授新課、交流討論,1、設(shè)計(jì)問題串，引發(fā)學(xué)生主動思考“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”。,選材：選擇什么細(xì)胞做材料？,為什么選擇哺乳動物成熟的紅細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料？（在教師的指導(dǎo)下討論分析 ）,怎樣才能獲得細(xì)胞膜？（教師講授）,問題串設(shè)計(jì),多媒體播放的這個實(shí)驗(yàn)過程，同時教師加以講解，讓學(xué)生加深印象，體會實(shí)驗(yàn)材料的正確選擇對于科學(xué)研究的重要性，提高學(xué)生科學(xué)研究素養(yǎng)。,總結(jié)實(shí)驗(yàn)并加以評價,教學(xué)過程,資料分析,材料一:科學(xué)家用一種可以溶解脂質(zhì)的物質(zhì)對細(xì)胞膜進(jìn)行處理，最后發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜被溶解了。 材料二：用蛋白酶處理細(xì)胞膜，會使細(xì)胞膜分解。,2.細(xì)胞膜的組成成分,學(xué)生閱讀材料及課本并回答問題，從

5、而分析出組成細(xì)胞膜的成分。,教學(xué)過程,脂質(zhì) 50% 蛋白質(zhì) 40% 糖類 2%10%,（磷脂最豐富）,主要成分,教學(xué)過程,3、細(xì)胞膜的功能 教師講解： 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 ， 氣球的膜能將墨水與外界的水分隔開類比出細(xì)胞膜能將外界環(huán)境分隔開的功能。 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 ， 演示圖片加強(qiáng)理解。 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 ，以動畫的形式來形象地說明細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能。,教學(xué)過程,將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開,膜的出現(xiàn)是生命起源過程中至關(guān)重要的階段。,原始地球環(huán)境,教學(xué)過程,控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,主動運(yùn)輸 協(xié)助擴(kuò)散,教學(xué)過程,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流,例如, 精子和卵細(xì)胞的識別,高等植物的胞間連絲,教學(xué)過程,4、植物細(xì)胞壁,組成成分：纖維素和果膠 功能：支持和保護(hù),教學(xué)過程,三、復(fù)習(xí)鞏固、布置作業(yè),課堂小結(jié)：,先請學(xué)生根據(jù)板書和PPT對本節(jié)課知識做一個回顧和梳理，有問題可以互相討論。,課堂鞏固：,從課本上選擇相應(yīng)的題目，通過練習(xí)讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。,布置作業(yè)：,課后習(xí)題及同步作業(yè)相關(guān)練習(xí)，預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。 細(xì)胞膜除了課本上介紹的三大功能外還可能具有哪些功能呢？ 細(xì)胞膜表面的糖被具有識別作用而癌細(xì)胞表面糖被發(fā)生改變，請從網(wǎng)絡(luò)或其他媒體收集資料，解釋為什么癌細(xì)胞容易擴(kuò)散。,第一節(jié) 細(xì)胞膜系統(tǒng)的邊界,一、制備細(xì)胞膜 二、細(xì)胞膜的成分 成分：脂質(zhì)（約50%）、蛋白質(zhì)（約40%）、糖類（2%-