小升初專項訓(xùn)練——詩歌鑒賞

1、小升初專業(yè)訓(xùn)練，考試戰(zhàn)略，一，看類型。 二、尋找形象。 三、定下感情。 四、尋找技巧。 五、下結(jié)論。 六、商品風(fēng)格。 一、從類型、詩歌內(nèi)容的角度來看，古典詩歌的考察基本類型有以下幾種。 分別的種類。 以表達離情為主。 懷古類。 以表現(xiàn)對古人的回憶、表現(xiàn)以前盛衰的哀嘆為主。 思鄉(xiāng)思人。 以對故鄉(xiāng)和親屬的思念為主。 戰(zhàn)爭和側(cè)塞類。 主要表現(xiàn)出對戰(zhàn)爭的厭惡、對和平的向往和對國家的忠勇。 一、從類型、詩歌內(nèi)容的角度來看，古典詩歌的調(diào)查基本類型有以下幾種：閑居適類。 主要表現(xiàn)出對清閑平靜的心中的感覺、田園、隱居生活的憧憬。 借景抒情類。 主要是根據(jù)場面來表現(xiàn)自各兒情的美好意志，或者根據(jù)場面來表現(xiàn)不想和世

2、俗一起污穢的品質(zhì)。 托物言志類。 托物主要表現(xiàn)出自各兒的清潔品質(zhì)，或表現(xiàn)出宮內(nèi)孕后才遇到的悲哀的心中的感覺。 愛情類。 民生類。 主要表現(xiàn)出對人民痛苦的深切同情。 詩歌鑒賞的重點在于從某種意義上正確把握詩歌所描繪的意象，即詩歌所描繪的意象(人、物、景、事)。 古代詩歌的許多意象都有各自的比喻意義。 這種形象的比喻意義因形象而異，但往往有共同點。 二、尋找意象，詩中經(jīng)常出現(xiàn)的意象的比喻意義，意象發(fā)現(xiàn)后，全詩感情自然地表現(xiàn)出來。 能夠表現(xiàn)詩感情色彩的語言是喜悅、歡樂、激憤、沉痛、悲憤、悲哀、悲涼、贊美、敬慕、惜別、依戀、豪爽、閑適、恬、夢、熱愛、憂愁、寂寞，三、決定感情，一首詩的寫法好壞，與其所采

3、用的表達技術(shù)密切相關(guān)四、尋找技巧，即確定詩所表達的思想內(nèi)容，是詩創(chuàng)作的核心，也是云同步欣賞詩的核心。 詩的思想內(nèi)容有以下幾個方面：熱愛戀的祖國的美好河山、憂國憂民、懷古傷現(xiàn)在、反對戰(zhàn)爭、追求和平、輕視權(quán)力、諷刺、懷才不遇、寄山水、回鄉(xiāng)田園、高閱勝、惜悲哀的秋、回憶友懷舊、鄉(xiāng)念、五、下一個結(jié)論、詩歌欣賞與此相關(guān)的一些術(shù)語有剛健、雄奇、悲壯、缺勤、蒼涼、沉郁、逸散、含蓄、卷棉、清新、明麗、秀麗、恬靜、悲哀的、明朗等語言表達作用：真摯感動、感動的心。 六、什么是品格、主旨感情類？ 這個問題型主要考察我們詩歌的主題思想和作者對感情態(tài)度的理解。 要解決這樣的主題，就必須用一句話概括詩的意象特征，根據(jù)被描

4、寫的意象特征來推測詩人的感情態(tài)度。 常見的提問方式，新年沒有芳華，2月頭兒驚草芽。 雪不喜歡春天的顏色晚，所以穿著庭院的樹飛來飛去做花。 這首詩畫的是什么場面？ 2 .這首詩醞釀了什么氣氛？ 3 .這首詩表達了作者的什么樣的思想感情？ 4 .這首詩塑造了怎樣的形象，表達了詩人的怎樣的感情，解答格式，新年沒有芳華，2月頭兒驚動了草芽。 雪不喜歡春天的顏色晚，所以穿著庭院的樹飛來飛去做花。 應(yīng)答資料：(感情類)憂國憂民，傷害現(xiàn)在，開始工作，想起朋友的懷舊情結(jié)，想起親人，送山水，懷念而不見，蔑視當(dāng)權(quán)者，見面，分手。 這首詩通過()的意象和場面，描寫了()的劇本和氣氛，表現(xiàn)了詩人()的思想感情。應(yīng)答材

5、料(思想感情): 憂國憂民，懷古傷今，建功立業(yè)，回憶懷舊，思念親人，送山水，懷才不遇，鄙視權(quán)力者，知道見面，不討厭離開。 例1 :讀下面的詩，必要時回答問題。 絕句二首(之二)【杜甫】江碧鳥超白，山青花欲燃。 今年春天又過了，什么時候回國？ (1)“山青花想燃燒”這個“想燃燒”字有什么樣的好極了？ 結(jié)合這篇文章分析一下吧。 (2)作者在詩中表達了什么樣的心中的感覺？ “燃燒”字里暗含著山花的顏色：在青翠的群山下，紅花像燃燒的火焰，畫面感很強，生動地表現(xiàn)了春天的活力。 作者表達了詩中流浪的孤獨感和強烈的思鄉(xiāng)之情。 例2 :讀下面的宋詞，回答問題。 破陣子為陳同甫加強語氣，送“辛棄疾”醉醺醺地挑燈

6、看劍，夢想回到吹角連營。 下炙八百里分，五十弦翻外聲。 沙場秋點兵。 馬做的規(guī)矩很快，弓驚得像雷弦一樣。 可是，國王結(jié)束了天下的事，贏得了生前后的名字。 發(fā)生了可憐的事情！ (1)“八百里分406下炙，五十弦翻塞外聲”這兩個詞醞釀著怎樣的氣氛(2)訴說著作者的怎樣的思想感情，營造了士兵們演奏音樂吃肉的、豪華的軍營生活氣氛。 全詩對作者的反敵救國、建功立業(yè)的愛國感情和報國無門，表達了壯志未酬的悲憤。 什么是表現(xiàn)手法類？ 這個題型主要調(diào)查我們對詩表現(xiàn)手法的觀賞和理解力。 要解開這樣的題目，必須從詩的整體構(gòu)想來把握，不能回答只有其中一個使用的修辭手法。 找住的所有詩歌所用的表現(xiàn)手法后，結(jié)合具體的詩句

7、分析運用的好處。 常見的提問方式，1 .這首詩用了什么樣的表現(xiàn)手法，2 .這首詩用了什么樣的藝術(shù)手法？ 詩人是如何表達自各兒情的呢？ 解答格式，這首詩采用()的手法，表現(xiàn)詩人()的思想感情。 應(yīng)答材料：比喻、擬人化、借代、對偶、夸張、對比、象征、比興、托物言志、動靜結(jié)合、情景交融、借景抒情、直敘胸臆測、烘焙渲染、小中見大、虛實相間，例3 :讀下一首詩，完成主題。 天凈沙秋思【馬致遠】枯藤老樹昏厥鴉、小橋流水人家、古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽西下，切腸的人在天涯。 問：“小橋流水家”描繪出溫暖平靜的景象，聯(lián)系整首詩，講述作者為什么這樣寫。 用樂景寫哀悼的心中的感覺，通過對比，可以激發(fā)嬉戲的孤獨和對故鄉(xiāng)親

8、人的思念。 例4 :讀文天祥的過零丁洋，按要求回答問題。 一旦發(fā)生辛苦，干涸的終點就落下了周圍的星星。 山河破風(fēng)飄，身上浮沉雨打平平。 害怕地在沙灘上說害怕，在零丁洋嘆息零丁。 人生自古無人死，留丹心照汗青。 問：從表現(xiàn)手法上簡單分析尾聯(lián)的“人生自古以來無人死亡，留下丹心照汗青”這句名句。 本文采用坦率地表達胸臆的方式，表明了自各兒以死明志的決心，在一盞茶中體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。 什么是想象描述類？ 這個問題型主要考察詩歌內(nèi)容的理解和記述畫面的想象力。 解開這樣的主題要在讀詩、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，保持畫面，抓住形象，用詩化的語言描寫，不要脫離詩的意境、主題和詩人的感情。 主要的提問

9、方式，這首詩顯示的是怎樣的畫面，請用你的語言描繪詩中的畫面。 /讀下面的詩，回答問題。 江南春【杜牧】千里萃綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 南朝四百八十寺，在幾棟大樓的煙雨中。 問：結(jié)合詩題，展開合理的想象，用美麗流暢的語言，具體描繪出詩的前兩句出現(xiàn)的畫面。 長安大雪天，鳥雀難尋。 其中豪華的房屋，敲打著青椒泥的四周。 到處點著熱火爐，周圍轉(zhuǎn)動羅冪。用溫暖的手調(diào)好金絲，沾上甲殼注入瓊液。 喝醉了唱玉塵飛，困得發(fā)汗。 懂得饑寒交迫的人，手腳都亂了。 千里江南，黃鶯歡唱，叢叢綠樹映紅花群；近水村，依山城郭，向風(fēng)展開酒旗，一一顯現(xiàn)。 /讀下面的詩，回答問題。 山居秋晚(王維)空山新雨后，天氣來得晚。 月亮

10、的松間照，清泉石的上游。 竹玄歸阿萊女，蓮動漁舟。 任春芳休，王日可留。 q :用一句話描繪出“竹鬧哄哄的是浣女，蓮的是漁舟”的展示畫面。 從竹林里傳來歡歌的笑聲，那是一群天真的女孩洗完衣服回來。荷葉相繼向兩側(cè)搖晃，那是漁夫收拾漁網(wǎng)，拖著船通過荷塘順流而回。 感知煉字類是什么？ 這樣的問題主要考察我們對于精練語言的認識能力。 解答時，可以抓住詩歌中的重要詞語對做評估，從詞性、色彩、修辭以及表現(xiàn)的思想感情把握其內(nèi)涵。 值得注意的是，分析是把全詩的意境和作者的感情結(jié)合起來回答，不能孤立地談這個詞的作用。 1 .這首詩的“有”字為什么不能換成“有”字，常見的提問方式，2 .這個字為什么很用于傳神？這

11、個字在詩中有什么特定的意思？3 .你最喜歡的是哪個字請觀賞。 例7 :讀這首詩，回答問題。 標(biāo)題春夜(宋)周敦頤花落柴門拾夕陽，昏鴉飛過幾點附近。 陰侑小立榨出了外面，遠遠地看見了伐木工的漁獲回來。 q :詩人畫烏鴉時，為什么“點”不用“頭”而用“點”？ 詩人寫晚景，天空灰暗，距離遙遠，放眼望去，烏鴉自然就像“點”，使用“點”比使用“只”形象更好。 例8 :觀賞杜甫江畔獨自尋花，按要求回答問題。 黃四娘家花滿，千朵萬朵壓枝低。 蝴蝶總是在跳舞，嬌生慣養(yǎng)的奧利奧正叫著。 (1)詩中的哪個字寫的是花的盛開期？ (2)把第三句的“留連”改為“顛復(fù)”比較好嗎？ 加滿油，加壓，不好。 “留連”表示蝴蝶飛

12、來飛去無法離開的樣子。 這句話是從側(cè)面寫春花鮮艷的香味。 其實詩人也被萬紫千紅的春花所吸引而忘記了。 “顛復(fù)”無法表現(xiàn)出這種效果。 什么是名文賞析類，這種問題主要是考察我們對詩中后代朗讀的名文的理解和觀賞能力。 解答時要把詩的主題和作者的意圖聯(lián)系起來。 常見的提問方式，新年沒有芳華，2月頭兒驚草芽。 白雪春色晚，穿院子里的樹做飛花。 3 .這首詩自古以來就受到人們的尊敬，原因是什么，2 .如何理解劃線的千古名文？ 你從這首詩中學(xué)到了什么樣的人生哲理？ 4 .這句話現(xiàn)在賦予了什么新意？ 5 .你最喜歡詩中的哪一句，說明理由。 /讀杜甫的望岳，完成主題。 岱宗夫怎么樣？ 齊魯青還。 造化鐘神秀，陰陽割曉。 胸口產(chǎn)生層云，絕對進入歸鳥。 凌絕頂，一覽眾山小學(xué)。 q :說說你對“凌絕頂，一覽眾山小”這句話的理解。 這句話表達了登上絕頂，俯視群山的意志，不怕困難，敢于登上絕頂，表現(xiàn)了俯視一切的豪氣，表現(xiàn)了攀登人生頂點的凌云壯志。 例10 :讀劉禹錫的報酬樂天揚州初逢席看回答問題。 巴山蜀水寂寞，二十三年棄身。 懷舊情結(jié)的空吟聽著笛聲，到鄉(xiāng)下像個爛人。 沉舟側(cè)畔千帆過，病