“教育支出壓力將有效緩解”

1、精品資料歡迎閱讀 “教育支出壓力將有效緩解” 改革開放30年來，我國在教育發(fā)展方面有過兩次規(guī)劃。一次是在1993年，中共中央和國務院曾經(jīng)發(fā)布一份教育改革與發(fā)展綱要，對此后的國家教育發(fā)展作了全面規(guī)劃。第二次則是本次正在制定當中的國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(以下簡稱綱要)。目前，綱要尚在公開征求意見階段即引爆了國人的關注熱情。公開征求意見收集組每天大約需要做7萬字的摘編工作，足見民眾對中國教育改革問題的關注。本刊記者就此采訪了綱要公開征求意見收集組組長、中央教育科學研究所副所長田慧生，就社會關注的“擇校”、教育負擔過重等問題逐一解答。中國報道：教育公平是社會公平的重要基礎，在全面建設小康社會

2、的發(fā)展階段，實現(xiàn)教育公平與以往有哪些不同的任務和工作重點?田慧生：教育公平問題是現(xiàn)階段教育改革發(fā)展過程中一項重要的任務，同樣也是綱要規(guī)劃中的重點。經(jīng)過30年的改革發(fā)展，我們的教育事業(yè)取得了舉世矚目的成就，但在這個過程中，由于城鄉(xiāng)、區(qū)域差距明顯擴大，教育也同經(jīng)濟社會一樣，出現(xiàn)了教育發(fā)展不平衡?，F(xiàn)在的教育不公平問題主要集中在幾個方面：一是城鄉(xiāng)差距擴大導致了城鄉(xiāng)間教育的不公平；二是由于東、中、西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平不同，造成了區(qū)域間教育發(fā)展不均衡；三是在同一區(qū)域內(nèi)，由于校與校教育資源的分配不均衡，導致了校與校之間的教育不公平；四是在不同的人群之間，相對貧困、弱勢的人群也會遭遇教育不公平問題。綱要作為面

3、向未來的教育規(guī)劃，肯定會把教育公平作為規(guī)劃的戰(zhàn)略重點任務加以大力推進。我個人認為，在推進教育公平的過程中，我們在全面關注教育公平各個方面問題的同時，還要重點關注農(nóng)村的學校和師生、義務教育階段、少數(shù)民族地區(qū)、弱勢群體的教育公平問題。其中，義務教育階段如何有效實現(xiàn)教育公平問題又是貫穿所有問題的主線：它涉及到城鄉(xiāng)、區(qū)域、人群三方面問題。因此，抓住義務教育的公平性，就能解決前面所述的教育公平中的幾大方面問題。國家應該在義務教育方面全力保證，通過采取各種措施，包括加大投入等，通過義務教育的健康發(fā)展，來帶動整個教育公平問題的全面實現(xiàn)。中國報道：對于如今普遍存在的“擇校”問題，您怎么看?田慧生：現(xiàn)在社會上對

4、義務教育階段“擇校”問題的意見尤為突出。而“擇校”是區(qū)域內(nèi)校際間的差距所致，我建議今后可以在一個區(qū)域內(nèi)下大力氣扶持“薄弱校”，通過資源的合理配置，在硬件設施上使區(qū)域內(nèi)的學校差距縮小。通過解決必要的教師收入待遇問題，讓教師正常地流動起來。如果硬件設施和師資這兩方面資源都能比較公平配置的話，校際間的差距是有可能縮小的。但在這個過程中，還要保持過去質(zhì)量水平較高學校的一些原有特色，力求均衡發(fā)展不是削峰填谷，而是抬高底部，通過扶持“薄弱?！保岣咚麄兊乃?，使其盡快地向水平比較高的學?？拷?。在綱要征求意見過程中，很多人提出應該加大義務教育階段學校間教師的流動，要建立正規(guī)的教師流動制度，我認為這些建議都是

5、非常有價值的。我對未來建立起有效的教師流動機制、均衡配置教育資源的前景持樂觀態(tài)度。中國報道：如今，教育問題與醫(yī)療、住房問題一并被社會廣泛關注，教育支出壓力在不斷增大，使越來越多的民眾著實感受到了壓力。請問即將出臺的教育改革方案會在哪些方面改善和解決這一問題?田慧生：針對老百姓的教育支出問題，相信綱要中也會體現(xiàn)。從總體上來說，教育是一種公益性的社會事業(yè)，但在教育的不同領域和階段，對公益性的體現(xiàn)也有所不同。如在義務教育階段，國家應該完全承擔對教育的責任。而在非義務教育階段，現(xiàn)在的政策是以政府投入為主，社會投入為輔，家庭分攤適當?shù)慕逃杀?，同時為了減輕貧困家庭的壓力，國家建立了比較完善的貧困生資助體系，這些措施跟上之后，將有效地緩解貧困家庭的教育壓力。從長遠角度來看，隨著經(jīng)濟實力的不斷增強，國家公共教育財政支出會不斷提高。法定的國家公共教育財政支出應占GDP的4，而2007年國家教育投入只占GDP的3.36，尚未達到法定目標。綱要會在教育投入體制方面有所設計