小學(xué)數(shù)學(xué)教研主持詞

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與研究主持詞恩施第三實驗小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)合學(xué)校校本教研活動主持人講話開場白：親愛的領(lǐng)導(dǎo)和老師們：大家好！今天，我們再次聚集在這里。首先，我謹(jǐn)代表石三小學(xué)全體教師，歡迎各位專家和同事。本次活動我們特別邀請了國家教育學(xué)院數(shù)學(xué)教師兼研究員肖玉瓊，市教研室數(shù)學(xué)教師兼研究員聶本濤，中央黨校秘密教師胡光。來自白洋鎮(zhèn)蘆竹壩小學(xué)、五峰山小學(xué)、常艷小學(xué)和舞陽區(qū)鴨子塘小學(xué)的老師們，讓我們給來賓們熱烈的掌聲。本次活動是我校數(shù)學(xué)教研室結(jié)合國家級課題開展的校本研究活動。本次研討會的主題是“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究”。首先，做第一項看課文。第一節(jié)：六年級數(shù)學(xué)四單元比的認(rèn)識，一班生活中的比，由三石笑的徐夤老師授課雅

2、子堂小學(xué)羅老師教的五年級四單元星期日的安排一、展覽一、二班兩堂課已經(jīng)展示了，請稍作休息，并在第三堂課10: 10繼續(xù)我們的活動日程。二、羅主席的講話：讓我們繼續(xù)我們的議程：請歡迎我們的主席羅叔華發(fā)言。第三，教老師說話：首先，我要感謝兩位老師給大家提供了研討會的例子。接下來，請兩位老師就他們教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)情況發(fā)表演講。四.會上發(fā)表的主要講話為了讓與會者對本次研討會的主題有更好的理解，我將代表數(shù)學(xué)組老師做一個主旨發(fā)言。五.討論和互動：聽了兩位老師的講座和主題演講后，在座的各位一定有自己的想法和感受。讓我們進(jìn)入課堂評價的互動環(huán)節(jié)。我希望每個人都能暢所欲言！嗯，我們學(xué)校的老師會先拋磚引玉。由于時間有限

3、，我們學(xué)校的老師將下去討論和交流。人們常說，“當(dāng)局著迷，旁觀者清。”今天參加我們會議的代表都是數(shù)學(xué)教育和教學(xué)方面的專家。我希望你能談?wù)勀銓ψ约赫n堂觀察的感受！為我們的研究提出有價值的意見和建議。第六，專家意見：如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性：在整合和利用遠(yuǎn)程資源時，如何做到“適當(dāng)、適當(dāng)、及時和適用”；如何把握和處理文本、人文和資源整合的“尺度”一直是我校教師的困惑，也是我校正在進(jìn)行的研究課題。今天，我想借這個難得的機(jī)會，歡迎數(shù)學(xué)專家、老師和研究人員來參加這次活動，給我們指導(dǎo)，給我們現(xiàn)場指導(dǎo)。七.活動結(jié)束：感謝專家們給了我們很好的指導(dǎo)，讓我們得到了啟發(fā)。會后，我們將進(jìn)一步反思，努力推動我校校本

4、教研向縱深發(fā)展。隨著課程改革的深入，我們常常感嘆：今天的課越來越不可能了。我認(rèn)為只要教師多智慧，少平庸，多創(chuàng)新，少形式，就能達(dá)到“簡單地教數(shù)學(xué)，完全為了學(xué)生，腳踏實地地求發(fā)展”的基本要求，這是一種樸素高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。“教科書不是學(xué)生的整個世界，但整個世界是他們的教科書”。這種教學(xué)理念將轉(zhuǎn)化為我們學(xué)校教師的自覺行為。最后，我要再次感謝我們學(xué)校數(shù)學(xué)組的所有領(lǐng)導(dǎo)、同事和老師！謝謝大家！三年級數(shù)學(xué)教研組第一次活動活動時間：9月4日活動內(nèi)容：制定教研室活動計劃參與者：張麗霞和王秦豐今天，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我們小組在三年級辦公室進(jìn)行了教學(xué)和科研活動?；顒訃@學(xué)校教務(wù)處的主要活動，討論了本學(xué)期教學(xué)

5、的重點內(nèi)容。此外，我們還交流了新班級的概況，特別是現(xiàn)有班級中的特殊學(xué)生，并討論了如何讓這些孩子在新學(xué)期的行為習(xí)慣(聽課和做作業(yè))上有一個新的開始；討論結(jié)束后，兩位前數(shù)學(xué)老師被特別邀請去分析每個班級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，為新學(xué)期的教學(xué)準(zhǔn)備第一手資料。(附件：教研組活動計劃)三年級數(shù)學(xué)教研組活動計劃指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹全市教學(xué)精神，圍繞學(xué)?？傮w目標(biāo)，以新教育實驗和課堂教學(xué)研究為抓手，堅持以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以新課程實驗為核心，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，深化基礎(chǔ)教育課程改革，扎實推進(jìn)新教育實驗工作，實施課堂教學(xué)質(zhì)量工程，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)、實施和管理，加強(qiáng)正常課堂教學(xué)研究， 扎實開展學(xué)生評價改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量

6、，努力落實新課程理念教學(xué)和研究的重點1.繼續(xù)堅定不移地開展新課程實驗，努力“營造有效的教學(xué)課堂，追求快樂”，大力推進(jìn)學(xué)科文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)快樂。2.繼續(xù)打造教研團(tuán)隊文化，以“教研案例策劃”為載體，培育教研特色，扎根課堂教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教研幸福指數(shù)。3.認(rèn)真學(xué)習(xí)平湖市小學(xué)教學(xué)規(guī)律，并在實際教學(xué)中貫徹實施，不斷完善教學(xué)科研管理，精心管理教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，腳踏實地開展學(xué)生評價改革，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的幸福感，提高教學(xué)質(zhì)量。4.繼續(xù)以新的教育實驗為起點，努力創(chuàng)建一個學(xué)術(shù)型的校園，讓學(xué)生養(yǎng)成終身有用的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。5.學(xué)習(xí)新課程，落實數(shù)學(xué)教學(xué)新理念，在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上促進(jìn)課堂教學(xué)的進(jìn)

7、一步深化。6.加強(qiáng)對師范課堂教學(xué)的深入研究，注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和實際應(yīng)用能力的提高。7.實施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力。8.加強(qiáng)對新課程教學(xué)的反思和探索，使新課程實踐(課程和經(jīng)驗)在新的一年更加合理有效。具體工作安排：八月：1、新課程教材研究活動。2.做好開學(xué)的準(zhǔn)備工作。3.深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。九月1.召開教研小組會議，安排和討論本學(xué)期的教學(xué)工作安排，初步閱讀教材，閱讀后交流一些想法。2.制定數(shù)學(xué)規(guī)則來爭奪英雄章節(jié)。3、圍繞學(xué)校教學(xué)精神，根據(jù)本學(xué)科、本年級的特點，制定詳細(xì)、具體、可操作的教研室工作計劃。初步制定主題活動計劃。4.聽老師講課：聽老師顧智能講課，參加王秦

8、豐交流班的研究，聽繆斯?fàn)枌＜业默F(xiàn)場指導(dǎo)。5.在小組中認(rèn)真學(xué)習(xí)和分析小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)，按學(xué)科進(jìn)行解讀，深入學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。十月1、數(shù)學(xué)“課堂”評價標(biāo)準(zhǔn)的實施與檢驗。學(xué)校教學(xué)日常檢查小組2.走進(jìn)同組教師的正常教室進(jìn)行討論和交流。3、積極配合學(xué)校的月度主題工作，做好教學(xué)常規(guī)的自查和互查工作。十一月1.特級數(shù)學(xué)教師現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)習(xí)，并重視小學(xué)數(shù)學(xué)討論活動。教研組積極準(zhǔn)備并認(rèn)真參與展覽活動，以提高他們的數(shù)學(xué)教學(xué)和討論能力。2.數(shù)學(xué)周活動，組織學(xué)習(xí)單平老師三年級數(shù)學(xué)教研組附屬小學(xué)教研組名稱本學(xué)期的教學(xué)與研究重點是新課程理念下有效教學(xué)的運作策略教研時間參與者和教研活動內(nèi)容數(shù)量教研活動形式9月，這群人制定了教學(xué)

9、和研究計劃供討論本小組討論第二單元的重點和難點以及教學(xué)中的一些疑問(王秦豐)。這個小組邀請了學(xué)校的數(shù)學(xué)老師來討論王秦豐教授的課程。會議這群人解釋課本的第一單元(張麗霞)來解釋、討論和交流對這批人員的階段性教學(xué)進(jìn)行回顧、反思、討論和交流10月，該小組討論了第三單元(王秦豐)交流學(xué)習(xí)的重點和難點這個小組的第四單元(王秦豐)的文本解釋，討論和交流這個小組的成員準(zhǔn)備讓中間的教學(xué)和研究小組一起討論教育和教學(xué)的得失。學(xué)習(xí)和交流11月，這群人在小組內(nèi)學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)和交流這群人(初步)參與了新課程教學(xué)展示活動的討論過程，一起工作，認(rèn)真聽取了專家的指導(dǎo)。(參與)學(xué)習(xí)和交流第五單元課文講解(張麗霞)，講解，小組討論

10、對這批人員中期檢查質(zhì)量的分析與思考12月，該小組的“教學(xué)與科研案例策劃”展示了評估活動的準(zhǔn)備工作，并撰寫了文章。教學(xué)抽樣檢驗質(zhì)量的分析與思考。學(xué)習(xí)和提高從數(shù)學(xué)的角度解讀單元文本。討論這批人員接受了學(xué)校教學(xué)的常規(guī)檢查。交流和反思一月份，這群人討論并制定了一個審查計劃該組人員認(rèn)真執(zhí)行評審計劃并交流實施情況。溝通這批人員的教學(xué)和科研活動總結(jié)小學(xué)語文教研活動主持人講話活動1:課前指導(dǎo)8:55親愛的領(lǐng)導(dǎo)和老師，大家好。在這樣一個美麗的季節(jié)，大家聚在云龍實驗小學(xué)，討論小學(xué)語文課堂教學(xué)，應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。今天，請觀察分成兩個環(huán)節(jié)的有效課堂研究活動。第一個環(huán)節(jié)是百花學(xué)校的楊勇先生為大家開設(shè)的公開課

11、。楊勇先生參加了在湘潭縣舉辦的“杏壇之星”活動。他是縣小語種專業(yè)委員會主任，鎮(zhèn)一級骨干教師，百花學(xué)校青年漢語教師。請所有中國老師參加講座，收集課堂信息，講座期間將手機(jī)切換到靜音模式。感謝您的合作；第二步，開展課堂評價和討論活動。活動2:學(xué)生課后離開9:40剛才，在我們進(jìn)入課堂評價和討論之前，楊勇老師非常認(rèn)真地給我們上了一堂公開課。我提議大家用掌聲感謝楊老師。活動3:進(jìn)入課堂評估和討論活動組織演講的順序：1.首先，我們請楊勇先生對本課程目標(biāo)的實現(xiàn)情況進(jìn)行自我評價。2.今天參加我們會議的代表都是教育和教學(xué)方面的專家?，F(xiàn)在，讓我們請省市兩級的骨干教師、縣小語種學(xué)科帶頭人、縣小語種專業(yè)委員會主任肖玉林

12、先生談?wù)勊催@門課的感受。活動4:結(jié)束研討會。9:50由于時間關(guān)系，我們的班級評估和討論活動暫時結(jié)束了。課堂教學(xué)中既有科學(xué)也有藝術(shù)。課堂教學(xué)水平越高，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求越高。因此，理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總是有差距的。我們正在討論一個永恒的話題，我們不能停止我們的實踐。我相信，在追求理想課堂的過程中，我們可以看到更多美麗的教育風(fēng)景，享受更多有意義的教育快樂?；顒?:課前指導(dǎo)9:55親愛的領(lǐng)導(dǎo)和老師，大家好。在這樣一個美麗的季節(jié)，它應(yīng)該是一個pl今天，請觀察分成兩個環(huán)節(jié)的有效課堂研究活動。第一節(jié)課是華師中心小學(xué)的劉老師給大家上的公開課。劉先生是湘潭縣優(yōu)秀教師，縣小語文組長，縣小語文專業(yè)委員會副

13、秘書長，華師小學(xué)教學(xué)部主任，縣“杏壇之星”獲得者。請所有中國老師參加講座，收集課堂信息，講座期間將手機(jī)切換到靜音模式。感謝您的合作；第二步，開展課堂評價和討論活動?；顒?:課后，學(xué)生離開10:40剛才，劉老師在我們進(jìn)入課堂評價和討論之前，非常細(xì)心地給我們上了一堂公開課。我提議大家用掌聲感謝劉先生?；顒?:進(jìn)入課堂評估和討論活動組織演講的順序：1.首先，我們請劉先生對本班目標(biāo)的實現(xiàn)情況進(jìn)行自我評價。2.今天參加我們會議的代表都是教育和教學(xué)方面的專家。讓我們請市級骨干教師、縣小語種學(xué)科帶頭人、縣小語種專業(yè)委員會主任、華師中心小學(xué)教學(xué)主任、縣“杏壇之星”獲得者歐良姣談?wù)勊麄冇^課的感受。活動4:課后評

14、估和討論活動10:50-11:00由于時間關(guān)系，今天的課堂評價、課堂討論和課堂活動暫時結(jié)束。邀請所有教師進(jìn)入教學(xué)大樓2號樓3樓表演廳參加專題論壇，聽取專家意見活動總結(jié)。校本教研活動的主持詞領(lǐng)導(dǎo)和教師：大家早上好！歡迎參加大社小學(xué)語文教研組的校本教研活動。今年夏天，在繼續(xù)教育學(xué)校組織的骨干教師培訓(xùn)活動中，省教育廳廳長趙興梅作了再談校本教研專題講座。趙主任在講話中提出：注重課堂教學(xué)，加強(qiáng)課前常規(guī)研究；重視課堂觀察，做好課外研究。為了貫徹趙主任的講話精神，我們今天的校本教研活動分為三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)：課前討論。首先，請約翰楊先生交流二年級第27課清澈的湖水課的教學(xué)設(shè)計。然后，每個人都討論了這節(jié)課的

15、教學(xué)設(shè)計，以幫助她修改和提高。接下來，請歡迎約翰楊先生。(約翰楊談?wù)撜n程)主持人：老師們，你們認(rèn)為約翰楊老師設(shè)計的清澈的湖水班怎么樣？請暢所欲言。(參與的教師表達(dá)他們的意見)主持人：剛才大家都發(fā)表了自己的看法，也談了很多關(guān)于這節(jié)課的設(shè)計。通過討論，我們對本文有了更深的理解，教學(xué)設(shè)計更加科學(xué)合理。第二個環(huán)節(jié)：公開課和課堂觀察。第二節(jié)課，約翰楊先生將根據(jù)修改后的教學(xué)設(shè)計開始上課。約翰楊先生上課時，我們應(yīng)該認(rèn)真聽講。我們關(guān)注以下六個方面：教學(xué)語言、課堂提問、課堂規(guī)則、學(xué)習(xí)環(huán)境、過程評價和教學(xué)目標(biāo)。在聽課的過程中，每位老師可以關(guān)注一兩個方面，這樣更有利于課后深入具體的討論。第三個環(huán)節(jié)：課后討論。主持人：接下來，我們課后討論第三節(jié)課。首先，請約翰楊老師課后反思。(楊老師課后反思)主持人：剛才我們聽了楊老師課后的反思，非常真實。根據(jù)我們的授課分工，邀請以下老師自由發(fā)言。(老師講話)主持人：課標(biāo)要求“使學(xué)生具備滿足實際需要的讀寫能力，學(xué)會運用多種閱讀方法，并能初步理解和欣賞文學(xué)作品?！睏罾蠋熢谶@個班的很多地方都展示了這一點。中國有句古話：“讀一百遍，意思不言自明?！崩首x是一種有許多感官參與的活動，并由s同時，我希望楊約翰先生能夠在實踐中消化老師的建議，形成自己的有利于課堂教學(xué)的有效的東西。請寫下這次教研活動的反思。謝謝領(lǐng)導(dǎo)和老師。親愛的領(lǐng)導(dǎo)