語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)《燕子》課件.ppt

1、,6. 燕子專列,執(zhí)教教師：陳云芬,人教2001課標(biāo)實(shí)驗(yàn)版三年級(jí)下冊(cè),有一年春天，在歐（u ）洲（ zhu）瑞（ ru） 士的一個(gè)車站，一列漂亮舒適的空調(diào)列 車正準(zhǔn)備啟（q）程，站臺(tái)上站滿了送行的人。他們送的是一批特殊（sh）的客人燕子。,燕子專列是專門(mén)把燕子從（ ）送到（ ）的火車。,寒冷的地方,安裝了空調(diào),歐 洲,歐 洲,歐 洲,瑞 士,出發(fā)上路，開(kāi)始行程。,不同于同類的事物或平常的情況。,自由朗讀課文，要求： （1）借助拼音讀準(zhǔn)文中的新字； （2）努力把課文讀正確，圈出不 理解的字詞。,歐洲 瑞士 舒適 啟程 特殊 驟降 疲勞 政府 饑寒交迫,u zhu,ri,sh,sh,q,sh,zh

2、u,p,zhng,踏 青 救 護(hù) 裝載 跋涉,t,ji,zi,b,事情是這樣的：這年春天，成千上萬(wàn) 只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇 到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾 乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了。燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋 涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物， 饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府知道了這 個(gè)情況，決定用火車把這些燕子送到溫暖 的地方。,燕子遇到了什么麻煩？,當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了。燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。,當(dāng)?shù)?，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了。燕子經(jīng)過(guò)，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物， ， 。,氣溫驟降,長(zhǎng)途跋涉,饑寒交迫,

3、瀕臨死亡,事情是這樣的：這年春天，成千上萬(wàn) 只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇 到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾 乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了。燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋 涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物， 饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府知道了這 個(gè)情況，決定用火車把這些燕子送到溫暖 的地方。,驟 降,氣溫驟降：氣溫突然猛烈下降。,事情是這樣的：這年春天，成千上萬(wàn) 只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇 到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾 乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了。燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋 涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物， 饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府知道了這 個(gè)情況，決定用火車把這些燕子送到溫暖 的地方。,長(zhǎng)途跋涉

4、,長(zhǎng)途跋涉:形容旅途艱苦。,事情是這樣的：這年春天，成千上萬(wàn) 只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇 到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾 乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了。燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋 涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物， 饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府知道了這 個(gè)情況，決定用火車把這些燕子送到溫暖 的地方。,饑寒交迫,饑寒交迫：形容生活極其貧困。,事情是這樣的：這年春天，成千上萬(wàn) 只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇 到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾 乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了。燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋 涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物， 饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府知道了這 個(gè)情況，決定用火車把這些燕子送到溫暖

5、 的地方。,瀕臨死亡,瀕臨死亡：面臨死亡。,這年春天，成千上萬(wàn)只燕子從南 方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻 煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎 所有昆蟲(chóng)都被凍死了。燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途 跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到 食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。,于是，政府通過(guò)電視和廣播呼吁人們立即行動(dòng)起來(lái)，尋找燕子，把它們送到火車站。聽(tīng)到消息后，居民們紛紛走出家門(mén)，冒著料峭的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。,瑞士政府作出了一個(gè)什么決定？你怎樣看待瑞士政府的這一決定？,瑞士政府決定用火車把燕子送到溫暖的地方。瑞士政府這一決定是難能可貴的。因?yàn)檫@事與國(guó)家的其他大事相比實(shí)在是微不足道了。,

6、人們聽(tīng)到政府的的呼吁后是怎么做的？從哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)出人們的焦急和不怕寒冷、不畏艱辛？,聽(tīng)到消息后，居民們紛紛走出家門(mén)，冒著料峭的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。,哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了環(huán)境的惡劣、兇險(xiǎn)？,“漫天飛舞的大雪、堅(jiān)硬的山路”可以體現(xiàn)環(huán)境的惡劣、兇險(xiǎn)。,從哪些詞語(yǔ)看出人們救燕子的急切心情和不畏惡劣天氣拯救燕子的高尚品質(zhì)？,從“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處尋找”這些詞語(yǔ)可以看出。,聽(tīng)到消息后，居民們 走出家門(mén)， 料峭的春寒， 滿天飛舞的大雪， 凍得堅(jiān)硬的山路， 尋找凍僵的燕子。,紛紛,四處,冒著,頂著,踏著,一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，聽(tīng)到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋這

7、皚皚白雪的山間巖縫里，尋找凍僵的燕子。一天下來(lái)，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。,文中哪些詞語(yǔ)突出環(huán)境的險(xiǎn)惡？,皚皚白雪、山間巖縫，,從哪些詞語(yǔ)看出貝蒂為救燕子已經(jīng)達(dá)到忘我的境界？,從“臉凍得通紅、手凍得僵硬、但她一點(diǎn)也不在乎”可以看出。貝蒂只想多救護(hù)燕子。,一個(gè)叫貝蒂的小 姑娘，聽(tīng)到廣播后， 和爸爸媽媽一起， 在覆蓋著皚皚白雪 的山間巖縫里，尋 找凍僵的燕子。一 天下來(lái)，她一個(gè)人 就救護(hù)了十幾只燕 子。她的 但她一點(diǎn)也 。,不在乎,臉凍得通 紅，手凍得僵硬，,列車開(kāi)動(dòng)了。載著燕子的列車，帶著人類的友情駛向遠(yuǎn)方。燕子在車廂里嘰嘰喳喳，仿佛在向人類致謝。,遠(yuǎn)去的列車除了帶走了獲救的燕子還帶走了什么？,還帶走了人們對(duì)燕子的祝福、關(guān)愛(ài)和依依不舍之情。,哪句話與文章開(kāi)頭首尾呼應(yīng)？這樣呼應(yīng)有什么好處？,“燕子在車廂里唧唧喳喳，仿佛在向人們致謝。”這句話與開(kāi)頭人們送行一幕首尾呼應(yīng)。這樣寫(xiě)使文章結(jié)構(gòu)緊湊。,歸納主題 本文通過(guò)寫(xiě)瑞士政府和當(dāng)?shù)鼐用衩爸鴩?yán)寒、頂著