《新聞兩則》課件

1、人民解放軍占領(lǐng)南京 毛 澤 東 鐘山風雨起蒼黃， 百萬雄師過大江。 虎踞龍盤今勝昔， 天翻地覆慨而慷。 宜將剩勇追窮寇， 不可沽名學霸王。 天若有情天亦老， 人間正道是滄桑。 毛澤東同志這首詞最早發(fā)表在人民文學出版社 一九六三年十二月版毛主席詩詞。,毛澤東,人民解放軍百萬大軍橫渡長江,注音： 鄂 （ ）豫（ ）綏靖（ ） 阻遏（ ）（ ）泄氣（ ） 潰退（ ）殲滅（ ）管轄（ ） 銳不可當（ ）上當（ ） 要塞（ ）瓶塞（ ） 阻塞（ ）堵塞（ ）, y su z xi ku jin xi dng dng si si s si,學習目標,文體上 新聞的特點和知識 題材上 戰(zhàn)爭的主題和思想 語言

2、上 用語的準確和精煉,思考題,請你用簡潔的語言說說這則新聞的內(nèi)容。 讀新聞要抓住記敘的六要 素，即時間、地點、人物、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。作為讀者，你能在看了這則新聞后找出它的六要素嗎？請概括出來。 你從中讀出了作者怎樣的思想感情？,人民解放軍百萬大軍橫渡長江,時間: 1949年4月20日夜起至4月22日22時,地點： 西起九江（不含），東至江陰一千余華里長江戰(zhàn)線,人物： 人民解放軍百萬大軍,時間發(fā)生的原因： 國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國而發(fā)起渡江戰(zhàn)役,經(jīng)過與結(jié)果： 中路軍 首先突破安慶、蕪湖線，三十萬人全部渡過，占領(lǐng)長 江南岸,西路軍 三十萬渡過三分

3、之二，已占領(lǐng)廣大南岸陣地,東路軍 三十五萬已渡過大部，經(jīng)過整天激戰(zhàn)，殲滅及擊潰 一切抵抗之敵，占領(lǐng)南岸陣地，控制江陰要塞，切 斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路,新聞的五個結(jié)構(gòu),標題迅速了解新聞的主要內(nèi)容 導語比較詳細地了解新聞的內(nèi)容（新聞開頭的第一段或第一句） 主體更為細致地了解新聞的內(nèi)容（用充足的事實表現(xiàn)主題，是對導語內(nèi)容的進一步擴展） 背景新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境 結(jié)語新聞結(jié)尾 （背景和結(jié)語常常暗含在主體中）,問題討論,請找出本文的導語和主體，說說導語從哪幾個方面概括了全文？ 主體可分為哪幾個層次？它們之間的關(guān)系又是如何銜接的呢？ 請找出本文的議論句，并說說它的表達效果。,九江,江陰,安慶,蕪湖,中路

4、軍,西路軍,東路軍,（35萬）,（30萬）,（35萬）,議論句（分析原因）,承上啟下句,作業(yè)布置,思考課后“研討與練習”第一至三題。 熟讀第二則新聞，解決生字詞，分析你所搜集的新聞資料的要素和結(jié)構(gòu)，在資料上勾畫出來，下節(jié)課將檢查和交流。,導語,簡述渡江戰(zhàn)役勝利成功，引起下文,不能。這樣寫表明材料真實準確，報道及時。,沖破敵陣,橫渡長江,不含是不包括，體現(xiàn)本文語言確鑿無誤的特點；均是全的意思。突出了戰(zhàn)線之長、勝利之大，洋溢著自豪之情。,中原我軍解放南陽,毛澤東,相關(guān)鏈接和背景 中國人民解放軍在解放戰(zhàn)爭的第一年就殲滅了國名黨軍112萬人，從1947年6月底起，解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻，以主力一

5、部挺進中原，將戰(zhàn)爭引向國民黨統(tǒng)治區(qū)，在外線大量殲滅國名黨軍，以部分主力和地方武裝堅持內(nèi)線作戰(zhàn)，收復失地。10月10日，解放軍總部發(fā)表宣言，號召全國人民打倒蔣介石，解放全中國。戰(zhàn)爭第二年，解放軍殲滅國民黨軍152萬人，攻克大批國民黨軍重點設(shè)防的城市，為與國民黨軍進行戰(zhàn)略決戰(zhàn)創(chuàng)造了條件。1948年到1949年1月，解放軍連續(xù)進行了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。這則新聞的發(fā)電日期是1948年11月5日，當時遼沈戰(zhàn)役已經(jīng)結(jié)束，淮海戰(zhàn)役的槍聲于次日就要打響。,學習目標,文體上 新聞的特點和知識 題材上 戰(zhàn)爭的主題和思想 語言上 用語的準確和精煉,請在文中劃出這則新聞的的六個要素。 請找出本則新聞的導語和主體。,中原我軍解放南陽,第一層,概述中原我軍解放南陽，指出南陽守敵棄城南逃的背景和時間。,第二層,用兩則史料說明南陽自古以來在軍事上的重要戰(zhàn)略地位。,第三層,回顧過去一年中蔣介石從重視南陽到棄 城南逃的變化。,第四層,回顧一年多來南線人民解放軍取得的偉大勝利。,第五層,預(yù)言南陽逃敵王凌云前途黑暗。,作業(yè)布置