（人教版六年級(jí)上冊(cè)）26月光曲(精華版內(nèi)容全) (1).ppt

1、26、月光曲,巫山縣江東小學(xué) 方有書(shū),床前明月光，疑是地上霜。 海上生明月，天涯共此時(shí)。 明月松間照，清泉石上流。 明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。 舉杯邀明月，對(duì)影成三人。 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。,貝多芬（1770-1827），德國(guó)著名鋼琴家，其父為德國(guó)宮廷歌手，他從小就隨父親接受了嚴(yán)格的音樂(lè)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了彈琴與作曲。他早年受啟蒙運(yùn)動(dòng)和法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命影響，畢生追求“自由、平等、博愛(ài)”的理想，不少作品反映了當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)反封建、爭(zhēng)民主的革命熱情及其理想中的英雄性格。貝多芬二十八歲時(shí)聽(tīng)力開(kāi)始減弱，五十歲時(shí)，兩耳失聰，但仍堅(jiān)持創(chuàng)作。他一生譜寫(xiě)了許多著名的樂(lè)曲，如廣

2、為流傳的交響樂(lè)英雄命運(yùn)田園合唱 。,yn,l,m,mng,jin,ln,sh,l,萊茵河,綠草如茵,蠟燭,陌生,盲人,鍵盤(pán),波光粼粼,霎時(shí),記錄,打蠟,陌路,文盲,關(guān)鍵,微波粼粼,目錄,一霎,學(xué)習(xí)生字,傳,chun,zhun,（ ）（ ）,（ ）,彈,tn,dn,（ ）（ ）,（ ）（ ）,傳說(shuō),傳單,傳記,彈琴,彈棉花,子彈,彈弓,恬（ ）,tin,券（ ）,qun,多音字組詞,注音,霎（ ）,sh,幽靜、琴鍵、霎時(shí)、入場(chǎng)券 譜寫(xiě)、純熟、陶醉、萊茵河微波粼粼、盲姑娘、恬靜、 水天相接、波濤洶涌、 斷斷續(xù)續(xù)、蠟燭、記錄,我會(huì)讀：,詞語(yǔ)注釋?zhuān)?幽靜：,優(yōu)雅寂靜。課文中形容小路很偏僻，很清靜。,霎

3、時(shí)：,極短的一點(diǎn)時(shí)間。,恬靜：,安靜、寧?kù)o。,水天相接：,形容水面廣闊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像和天連接在一起。,波濤洶涌：,形容大浪猛烈地向上涌。,斷斷續(xù)續(xù)：,一會(huì)兒中斷，一會(huì)兒繼續(xù)。,近義詞,清秀 純熟 恬靜 陶醉 霎時(shí)間,幽靜 恬靜 陌生 純熟 斷斷續(xù)續(xù),反義詞,秀氣 熟練 安靜 沉醉 一剎那,喧鬧 嘈雜 熟悉 生疏 連綿不斷,填 空,（ ）的小路,（ ）的月光,（ ）的燭光,（ ）的浪花,（ ）的琴聲,（ ）的大海,（ ）的海面,幽靜,清幽,微弱,雪亮,美妙,微波粼粼,波濤洶涌,（ ）的臉,恬靜,恬靜安靜 這兩個(gè)詞都有表示心里平靜的意思。不同的是，“恬靜”往往用于人的內(nèi)心感到舒適而表露出一種平靜

4、的神態(tài)；“安靜”除了表示心理活動(dòng)，還可以用來(lái)描寫(xiě)環(huán)境沒(méi)有聲音的干擾。,（1）夜深了，周?chē)?）極了，一切都再沉睡中。 （2）姑娘那（ ）的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。,安靜,恬靜,幽靜清幽 兩者都有表示環(huán)境很靜的意思。不同的是，“幽靜”是優(yōu)雅寂靜，“靜”有安靜的意思；“清幽”是秀麗而幽靜，“清”含有秀麗的意思。,（1）春天的櫻花公園，（ ）的林中小道上不時(shí)走過(guò)三三兩兩的游人。 （2）這片樹(shù)林遠(yuǎn)離大路，樹(shù)木茂盛，顯得很（ ）。,清 幽,幽 靜,蘇醒覺(jué)醒 這兩個(gè)詞都指醒過(guò)來(lái)，結(jié)束了原來(lái)好像睡著一樣的糊涂狀態(tài)。但“覺(jué)醒”指覺(jué)悟，用在思想上，表示認(rèn)識(shí)問(wèn)題從不清楚到清楚；“蘇醒”原來(lái)的意思是昏迷后醒過(guò)來(lái)

5、，指人失去知覺(jué)后得到恢復(fù)。也可以像課文中那樣，用來(lái)描寫(xiě)出神后的清醒。,（1）在巨大的教育攻勢(shì)下，他終于（ ）了，向人民政府交待自己的罪行。 （2）他剛（ ）過(guò)來(lái)，就忙問(wèn)：“那些書(shū)受損失嗎？”。,覺(jué)醒,蘇醒,課文主要寫(xiě)貝多芬在散步時(shí)聽(tīng)到盲姑娘兄妹的談話(huà)，就給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲姑娘彈了一曲，并飛奔回客店連夜記錄了下來(lái)。表現(xiàn)了大音樂(lè)家貝多芬對(duì)窮苦人民的同情和熱愛(ài)，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越才華。,默讀課文，概括主要內(nèi)容!,課 文 部 分,第一部分：（第1自然段）,第二部分：（第29自然段）,第三部分：（第10自然段）,介紹月光曲的來(lái)歷,講月光曲的創(chuàng)作過(guò)程,講

6、月光曲的譜寫(xiě),貝多芬對(duì)勞動(dòng)人民同情和愛(ài)護(hù)的博大情懷。,從這一文段里你獲得了什么信息？,二百多年前，德國(guó)有個(gè)音樂(lè)家叫貝多芬，他譜寫(xiě)了許多著名的曲子。,交代了,時(shí)間,地點(diǎn),人物,記敘文三要素,在這個(gè)故事中，貝多芬為盲姑娘彈了幾首曲子？哪一個(gè)自然段描寫(xiě)了貝多芬彈奏月光曲的內(nèi)容？,思考：,1、貝多芬為什么要為盲姑娘演奏曲子？,2、聽(tīng)著貝多芬彈奏的樂(lè)曲，兄妹倆聯(lián)想到了什么？,3、是怎樣的情景使貝多芬創(chuàng)作出這樣一首世界名曲呢？,4、兄妹倆聽(tīng)了貝多芬的曲子，有什么表情在課文中找出來(lái)。,（入神、激動(dòng)、恬靜、陶醉）,小組討論：,為什么貝多芬要給盲姑娘彈鋼琴曲？,貝多芬聽(tīng)到盲姑娘在彈他的曲子，十分渴望能聽(tīng)到他的演

7、奏，可是家境貧苦，買(mǎi)不起音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券，但她很懂事，體諒哥哥的難處。他為這樣貧苦的人在困苦的生活中仍然喜愛(ài)音樂(lè)、追求藝術(shù)所感動(dòng)，所以貝多芬決定親自給盲姑娘彈鋼琴曲。,聽(tīng)貝多芬的音樂(lè)會(huì)是盲姑娘一直以來(lái)的愿望，而盲姑娘把這夢(mèng)寐以求的愿望淡淡地稱(chēng)作“隨便說(shuō)說(shuō)”，說(shuō)明了她對(duì)哥哥的體諒和理解，她十分理解哥哥說(shuō)的“音樂(lè)會(huì)入場(chǎng)券太貴，咱們又太窮”話(huà)中含有的不安和痛楚之意，她對(duì)自己說(shuō)的那句話(huà)感到不安和后悔。這“隨便說(shuō)說(shuō)”，讓我們感受到了盲姑娘的善解人意，讓我們感受到淡淡的凄楚和酸澀，更讓我們感受到了盲姑娘那種被生活所迫，而強(qiáng)壓住內(nèi)心對(duì)音樂(lè)熱愛(ài)的無(wú)奈。,“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！?1、貝多芬在小路

8、上散步時(shí)聽(tīng)到了什么？,2、隨便說(shuō)說(shuō)指的是哪一句話(huà)？為什么要這么說(shuō)？,我認(rèn)為妹妹說(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！笔牵?）意思？ A、 哥哥我和你說(shuō)著玩的，我根本就不想聽(tīng)音樂(lè)會(huì)。 B、 哥哥你不要傷心，這音樂(lè)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)可聽(tīng)可不聽(tīng)，你別在意。 C、 妹妹在安慰哥哥，她不想讓哥哥著急，其實(shí)她很想聽(tīng)音樂(lè)會(huì)。,選擇：,C,“彈得多純熟?。「星槎嗌钅?！您，您就是貝多芬先生吧？”,第一個(gè)“您”是表示猜想。 第二個(gè)“您”就很肯定。,1、“多純熟”“多深”是指的什么？,“多純熟”，是說(shuō)彈奏的技能熟練；“多深”，是說(shuō)把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來(lái)了。,2、句子中兩個(gè)“您”各指什么？,3、你從中感受到了什么？

9、,我感受到了盲姑娘實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后的激動(dòng)的心情。盲姑娘的這幾句話(huà)使貝多芬心潮澎湃，一個(gè)雙目失明的姑娘，竟然這么愛(ài)音樂(lè)，又這樣懂音樂(lè)，貝多芬覺(jué)得自己遇到了知音！正因?yàn)橛龅搅酥?，貝多芬才產(chǎn)生要為她彈奏第二支曲子的想法創(chuàng)作的激情油然而生。,1、“清幽”是什么意思？ “清幽”的意思是：秀麗、幽靜。 2、這句話(huà)是實(shí)寫(xiě)還是想象？從哪些地方可以看出來(lái)？ 這句話(huà)是實(shí)寫(xiě)。從“月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽?！边@個(gè)句子看出來(lái)。 3、我們可以體會(huì)到什么？ 我們體會(huì)到了：清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊的茅屋也顯得詩(shī)情畫(huà)意。這樣的美，蓋過(guò)了茅屋里的窮困和凄涼。此情此景，深深打動(dòng)了

10、貝多芬，他“望了望”窮兄妹倆，同情之心油然而生。是啊，美好的音樂(lè)應(yīng)當(dāng)給予窮苦而又愛(ài)好音樂(lè)的人們，這樣想著，使他情不自禁地按起琴鍵來(lái)。,月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。,他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿(mǎn)了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái),為什么聽(tīng)著貝多芬彈的樂(lè)曲能讓兄妹倆聯(lián)想到這么美麗的景色？這說(shuō)明了什么？,（樂(lè)曲太美了）,多么美麗的畫(huà)面，多么豐富的聯(lián)想！時(shí)而舒緩，時(shí)而明快，

11、時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而激烈。清新、夢(mèng)幻的境界，優(yōu)美、和諧的曲調(diào)，讓我們不得不嘆服貝多芬高超的技藝。,讀一讀聯(lián)想的部分，想一想課文描繪了怎樣的三幅畫(huà)？ （海上升明月） （微云追月） （ 驚濤拍岸）,1、想一想貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘聽(tīng)；為什么彈完一曲又一曲？ 因?yàn)樨惗喾衣?tīng)到茅屋里傳出自己的鋼琴曲，又聽(tīng)到窮兄妹倆的談話(huà)后，他為他們生活在窮苦中，仍熱愛(ài)音樂(lè)、追求藝術(shù)所感動(dòng)，所以他要彈琴給盲姑娘兄妹聽(tīng)。當(dāng)彈完一曲后，看到盲姑娘這么愛(ài)音樂(lè)、懂音樂(lè)，貝多芬覺(jué)得遇到了知音，所以貝多芬彈完一曲又一曲。,課后問(wèn)題,課后問(wèn)題,2、默讀第9自然段，說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)著琴聲，皮鞋匠兄妹好像看到了什么，再談?wù)勛x后的體會(huì)和感受。,皮鞋匠

12、兄妹聽(tīng)著琴聲，聯(lián)想到了海上明月升起的奇麗畫(huà)面。那灑遍銀光的微波粼粼的海面的清幽景象，仿佛是窮兄妹倆淳樸、善良、勤勞的美好情操；那穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云、從水天相接的地方升起的明月，發(fā)出了清幽的月光，仿佛在歌頌、贊美窮兄妹倆的聰慧和美好的心靈。那波濤洶涌的海面，仿佛是貝多芬在替兄妹倆向不平等的社會(huì)提出抗議，為兄妹倆鳴不平。盲姑娘愛(ài)音樂(lè)、懂音樂(lè)、勤奮好學(xué)，可是，就是因?yàn)樗毟F所以沒(méi)錢(qián)去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，更不能到音樂(lè)院校去學(xué)習(xí)，這種殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)引起了貝多芬的聯(lián)想，都體現(xiàn)在了這首月光曲中。,我的音樂(lè)只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福，如果我做到了這一點(diǎn)，該是多么幸福。 貝多芬,月亮剛從水天相接的地方升起來(lái).微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿(mǎn)了銀光.,月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。 (隨著天氣的變化，音樂(lè)逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了波折。,忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪?！北辉鹿庹盏醚┝恋睦嘶?一個(gè)接一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái),根據(jù)上面文字的描述，正確的排列下面的圖形順序。,（ ） （ ） （ ）,3,1,2,月光曲曲調(diào)的變化,月亮升起 微波粼粼,月亮升高 穿過(guò)微云,月光照耀 波濤洶涌,月光曲的曲調(diào)應(yīng)該是（ ） 1、舒緩明快高昂 2、明快高昂舒緩 3、高昂明快舒緩,1,曲子的變化是：,平靜激昂,遇 上 知 音,為什么彈琴,體會(huì)當(dāng)時(shí)環(huán)境,盲姑