說課Unit2 colours and moods.ppt

1、Colours and Moods,說課提綱,教材分析 學(xué)情分析 教法學(xué)法 教學(xué)過程 板書設(shè)計(jì),Unit 2 Section B 2b,Colours and Moods Calm Warm Energetic Strong,教材分析內(nèi)容分析,1）能談?wù)撟约合矏鄣念伾约皩ψ约旱挠绊憽?2）進(jìn)一步掌握閱讀策略，在情感態(tài)度與價值觀上達(dá)到新高度。,教材分析地位分析,教材分析教學(xué)目標(biāo),語言知識,語言技能,學(xué)習(xí)策略,情感態(tài)度,文化意識,語言知識,1）重點(diǎn)詞匯： mood,represent,satisfied,energetic,cheer up,remind,stressed,sleepy 2）語法

2、結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時,語言技能,閱讀技能；概括能力；口語表達(dá)及寫作能力。,學(xué)習(xí)策略,1）標(biāo)題和文本圖片或背景知識，預(yù)測內(nèi)容。 2）上下文語境，猜測詞匯含義。 1）了解心情與顏色之間的聯(lián)系。 2）保持一種樂觀的態(tài)度。,情感態(tài)度,文化意識,顏色對人心情的影響以及反映出人們的性格特點(diǎn)。,重點(diǎn) 1）提高搜集和處理信息的能力。 2）語言知識的學(xué)習(xí)和情境運(yùn)用。 難點(diǎn) 1）能夠準(zhǔn)確的掌握與運(yùn)用語言知識。 2）課文內(nèi)容理解。,教材分析重點(diǎn)、難點(diǎn),二、學(xué)情分析,1）心理：興趣、好奇心、求知欲。 2）知識：背景知識、文化積累不足。 3）能力：未達(dá)初中五級閱讀目標(biāo)； 閱讀技能掌握不熟練。,三、教法學(xué)法,教法 任務(wù)型教學(xué)

3、法；交際教學(xué)法。 學(xué)法 自主學(xué)習(xí)；合作學(xué)習(xí)；快樂學(xué)習(xí)法,While-reading,Pre-reading,四、教學(xué)過程,Warming-up,Post-reading,Discussion,Homework,為課堂準(zhǔn)備一些彩色卡片；學(xué)生描述看到不同顏色后的心情。,Warming-up,Step-1,Pre-reading,Step-2,Do you believe colors can change our moods?,1）快速閱讀：完成表格。 2）細(xì)節(jié)閱讀，給每類顏色找到對應(yīng)的心情。 3）根據(jù)句子情景，選擇合適的顏色。,While-reading,Step-3,教師根據(jù)設(shè)計(jì)的流程圖，簡要概括文章內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生用自己的話簡述文章。,Post-reading,Step-4,小組討論各自喜歡的顏色，然后和自己的同伴對話練習(xí)。,Discussion,Step-5,Step 6,1.熟讀并背誦文章。 2.完成課后練習(xí),Homework,五、板書設(shè)計(jì),Colour and Mood,calm colours,warm colour