我和親人的故事

1、黃街第一中學(xué)，中考作文等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，閱讀要求：以下是學(xué)生在考場(chǎng)上寫的作文。閱讀后，請(qǐng)自己進(jìn)行分析，找出問題，然后初步構(gòu)思修改的想法，最后去看修改后的草稿。一篇文章的修改會(huì)有無數(shù)的結(jié)果，但這里只給出其中的一個(gè)。學(xué)生們總是記得虛擬世界。1.手機(jī)在這個(gè)世界上已經(jīng)出現(xiàn)了很長時(shí)間，手機(jī)中的虛擬世界總是讓我“向往”。2.第一天，充滿活力的鳥兒在窗外啁啾。我得到了我的第一部手機(jī)，所以我開始了在虛擬世界中玩的經(jīng)歷。那時(shí)，除了作業(yè)，我還在玩游戲，成績波動(dòng)不大。我才二十出頭上小學(xué)到五十多歲上初中。我父母覺得有點(diǎn)落后，所以他們放我走了。3.然后，鳥兒在窗外亂舞著翅膀。我開始覺得我的學(xué)習(xí)不夠，但我并不感到緊張。玩游戲的時(shí)

2、間一路“向前跳躍”，很快就和寫作業(yè)的時(shí)間并駕齊驅(qū)。我還是老樣子。也許我只是沒有注意到！我的脾氣越來越暴躁，我無法平靜下來。最后，在父母難以承受的壓力下，我的手機(jī)砰的一聲被摔得粉碎。那是我長大后第一次哭。我的父母很擔(dān)心我，但我沒有對(duì)他們說一句話。我與虛擬世界失去了聯(lián)系。我看著窗外的鳥兒。鳥兒轉(zhuǎn)過頭去，懶得看我。我想，“我真的做錯(cuò)了什么嗎？”后來，為了提高我的成績，我媽媽給我買了一塊學(xué)習(xí)板。我很高興，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了系統(tǒng)中的漏洞，回到了虛擬世界。從那以后，我明白了玩游戲給我?guī)砹硕啻蟮膫?，但我無法控制自己。這樣，一棵由辛勤工作的植樹者(父母)支撐的樹苗又被無形的力量壓彎了。由于視力不好，我逐漸戴上了

3、眼鏡，我的父母再次接受了現(xiàn)實(shí)?！芭尽钡囊宦暠淮蛩榱?，我又哭了，但沒有第一次那么痛。為什么？窗外的鳥！你知道答案嗎？6.在二年級(jí)的暑假，我用媽媽的舊手機(jī)玩了一個(gè)瘋狂的暑假。我暑假過得很開心，但是第三天我很痛苦。玩游戲的時(shí)間大大超過了家庭作業(yè)、復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)的時(shí)間。我認(rèn)為這是我應(yīng)得的，所以我試著去控制它。但是，虛擬世界給人的快樂怎么會(huì)如此容易控制呢？最后一次，手機(jī)在我父親手里飛出一條拋物線，從四樓掉到了地上。它不能再用了。我沒有哭，我知道，哭沒有用，只會(huì)讓我身邊更多的東西再次失去。那天，我把自己的煩惱和委屈都拋給了外面的世界，拖著疲憊的身體回到了家，打開了熟悉的課本，在微弱的燈光下靜靜地睡著了.第二天

4、，看著窗外，長命鳥不知道它們已經(jīng)飛到哪里去了。8.虛擬世界教會(huì)了我很多，也帶給了我很多。它也教會(huì)了我如何去做。9.我想，我什么時(shí)候能回憶起虛擬世界？1.作者試圖通過借東西給人寫信來構(gòu)思這篇文章，但沒有成功。2.在這篇文章中沒有發(fā)現(xiàn)明顯的優(yōu)勢(shì)，但是有很多問題。首先，文章的主題是什么？錯(cuò)過了網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間？這顯然不是一個(gè)很好的話題。第二，從第一天到第三天，材料是分散的，無法構(gòu)思一個(gè)完整的故事。第三，材料多且分散，還不詳細(xì)。第四，有很多語言問題，沒有詳細(xì)的描述。第五，情緒表達(dá)不穩(wěn)定(情緒傾向不明確。如：對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的理解、對(duì)父母的態(tài)度等。第六，字符的定位不準(zhǔn)確。誰是主角？“我”在課文中扮演什么角色？修

5、改建議重寫：修改示例：在修改虛擬世界1之前重寫思維。復(fù)習(xí)題目：寫一篇標(biāo)題為“永遠(yuǎn)記住”的文章。這篇作文不難考。然而，原始的主題必須被改變，并且它必須被改變成一個(gè)獨(dú)特的主題。第二，“兒童沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲”的想法令許多家長感到痛苦，這是一個(gè)很好的“想法”點(diǎn)。因此，關(guān)鍵是如何構(gòu)思文章的故事。第三，選材：根據(jù)“立意”的思想，我們需要解決幾個(gè)問題：1。這篇文章的主體是誰？父親？媽媽?！拔摇保?.這個(gè)故事的核心事件是什么？“我”玩游戲？父母扔手機(jī)？還有更好的沖突嗎？四、超過：的想法是確定的，即如何寫。具體來說，我們需要考慮以下問題：1 .選擇最適合人們活動(dòng)的背景。有很多選擇。2.識(shí)別人物及其關(guān)系。(主角：父

6、親。陪襯人物：“我”線索人物：母親。)3 .設(shè)計(jì)情節(jié)線和情感線的變化。因?yàn)樵闹杏腥挝腋赣H扔手機(jī)的時(shí)候，敘述起來會(huì)很有趣。因此，地塊設(shè)計(jì)必須有很大的變化。4.確定文章的詳細(xì)大綱和詳細(xì)描述。寫一個(gè)：的細(xì)節(jié)，在他父親第三次丟下手機(jī)并住院后。稍微寫：來解釋前兩滴手機(jī)；解釋父親住院的原因。寫好過渡和銜接。5.想想文章的開頭和結(jié)尾。(在特寫的開頭和結(jié)尾)，修改后的第：條總是記得尖銳的哨聲。1.“砰的一聲巨響，手機(jī)像一顆爆炸手榴彈一樣被砸成了碎片。2.那是我的手機(jī)。這是我用“壓歲錢”買的第三部手機(jī)。當(dāng)我做出反應(yīng)時(shí)，我從沙發(fā)上跳了起來，怒不可遏。我突然看到我的父親，用他的正手捂住胸口，后退了幾步，慢慢地倒

7、在地上。修正理由：的第一段把父親扔手機(jī)的情況分成幾個(gè)獨(dú)立的部分，只是為了強(qiáng)調(diào)和突出這個(gè)結(jié)果。這是最常見的“閃回”形式。第二段先解釋，然后描述父親“摔倒”的場(chǎng)景。閃回是先向人們展示最重要、最吸引人的結(jié)果，從而吸引讀者的注意力。我抑制住心中的怒火，不敢發(fā)作。我看到我父親的臉色突然變得非常陰沉，他的臉上布滿了汗水，村里的衣服瞬間就濕透了。是不是因?yàn)槲腋赣H丟下手機(jī)暈倒時(shí)用力過猛？巨大的噪音讓正在廚房忙碌的母親大吃一驚，然后飛了出去。當(dāng)她看到父親的情景時(shí)，她立即一手抓住父親的肩膀，另一手捏他父親的洞。與此同時(shí)，她對(duì)我大喊：“打120！”我趕緊找到父親的手機(jī)，撥了120。修改原因：以進(jìn)一步描述父親“生病”

8、時(shí)的情況。這是前面內(nèi)容的延續(xù)，在描述中要注意兩個(gè)問題。一是突出“關(guān)鍵”特征，為以后“我”的變化鋪平道路。二是順應(yīng)生活邏輯，寫出“典型的心臟病特征”。意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，我急忙上前幫助母親，但不知道該怎么辦。一位護(hù)士出身的母親平躺在地上，緊壓著父親的胸膛。慢慢地，我父親的臉變紅了，他慢慢地睜開眼睛。當(dāng)他看到我時(shí)，他的眼睛似乎燃起了火焰。這是我情感態(tài)度的第一次轉(zhuǎn)變，把：從“憤怒”變成了“幫助我的母親”。這是合理的。母親的“護(hù)士身份”是使用“巧合”的結(jié)果。因?yàn)檫@個(gè)“巧合”，我父親轉(zhuǎn)危為安。我父親的“眼睛”是文章情節(jié)發(fā)展的鋪墊，甚至是“推手”。因?yàn)槲腋赣H的“憤怒”的“眼睛”，它恨鐵不成鋼，在這種特定的

9、環(huán)境中會(huì)刺激我，這是“我”變化的第二個(gè)伏筆，也是后來寫信去醫(yī)院看望我父親的一個(gè)伏筆。媽媽讓我整理一些爸爸的衣服。很快我就聽到了社區(qū)里“嗚-呼-呼”的尖銳哨聲。然后護(hù)理人員把他們的父親放在擔(dān)架上，和他們的母親一起進(jìn)了電梯，然后“嗚嗚嗚”的哨聲漸漸消失，直到它消失。修改原因：這一段是一個(gè)特寫鏡頭，目的是突出救護(hù)車的哨子和服務(wù)的標(biāo)題。我坐在沙發(fā)上，雙手抱著頭，看著散落一地的手機(jī)碎片。我不禁想起了急診醫(yī)生看到手機(jī)碎片時(shí)鄙視我的那雙眼睛，以及我父親蘇醒來看我時(shí)那雙快要燃燒起來的眼睛。我抬頭看著客廳外面陰沉的一天。往事像夢(mèng)一樣從我腦海中閃過。這段是情節(jié)發(fā)展的“停頓”，目的是給我一個(gè)思考的時(shí)間，也是情節(jié)從“

10、現(xiàn)在”到“過去”的過渡，這是一種典型的“敘述”的開篇模式。“插入敘事”的主要功能是解釋相關(guān)背景，豐富文章內(nèi)容。我曾經(jīng)是一個(gè)聰明好學(xué)的孩子。在我上小學(xué)的時(shí)候，每次帶著“三好學(xué)生”的證書回家，對(duì)我的家人來說都是最快樂的時(shí)光。然而，當(dāng)我進(jìn)入一年級(jí)時(shí)，我愛上了手機(jī)游戲。起初，我父親并不在乎，直到第一學(xué)期期末考試，當(dāng)我有幾門功課不及格時(shí)，我父親沒收了我的第一部手機(jī)。我知道我父親是對(duì)的，但是，手機(jī)游戲完全像吸毒一樣俘虜了我。我偷偷買了第二部手機(jī)，但我不敢在父親面前玩，但我在暗地里玩得更瘋狂，直到我父親發(fā)現(xiàn)了它，并在我面前打碎了它。改變?cè)颍呵皟刹渴謾C(jī)的“遭遇”:注意父親態(tài)度的變化第一次是“沒收”，第二次是

11、“墜落”，第三次是“暈倒”。這三個(gè)變化描述了父親的無助和絕望。同時(shí)，我也解釋了“手機(jī)游戲”的危害和我的理解。這也是“我”轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)，也是“我”情感轉(zhuǎn)化的第四個(gè)鋪墊。突然，我父親的手機(jī)響了。我瞥了一眼，那是我媽媽的號(hào)碼，很快就接了。我母親告訴我，我父親的心臟病發(fā)作引起了休克，如果不是及時(shí)搶救，他的絕望努力就會(huì)消失。從我母親的語氣中，我聽到了她的驚慌和責(zé)備。媽媽讓我馬上給爸爸買一碗粥，然后去醫(yī)院向爸爸道歉。母親一直很溫柔，但這次她的語氣很堅(jiān)定。原因：母親的電話不僅是巧合，也是一個(gè)合理的情節(jié)發(fā)展。這是一個(gè)非常重要的情節(jié)“過渡”。帶著它，我去醫(yī)院看我的父親。這一段還解釋了父親“生病”的原因和母親的態(tài)度

12、，也解釋了事情的嚴(yán)重性。這是“我”情感轉(zhuǎn)變的第五個(gè)伏筆。當(dāng)我看到我父親時(shí)，他正躺在床上，臉色蒼白。我父親看見我進(jìn)來，把臉轉(zhuǎn)向另一邊。我的心沉了下去，當(dāng)我一路思考時(shí)，它立刻消失了。母親立即在父親的床上坐下，用手拍了拍父親說：“我兒子來看你，特別是來向你道歉！”我放下粥，無意中看到床邊心臟監(jiān)護(hù)儀上的紅色曲線劇烈波動(dòng)，同時(shí)，它發(fā)出了快速的“滴漏”聲。我的母親突然轉(zhuǎn)過身來，盯著我，她的眼睛像一把劍一樣把過去的溫柔一掃而光。我腦海里閃過父親摔倒的場(chǎng)景和救護(hù)車的汽笛聲，心臟監(jiān)護(hù)儀上的紅色曲線像閃電一樣起伏不定。我情不自禁地跑到父親的床邊，握住他的手，啜泣著，“對(duì)不起，爸爸！我，我不再玩游戲了！修改原因：這是父親住院后父子的第一次見面。很多學(xué)生會(huì)直接寫“父子和解”，這顯然不現(xiàn)實(shí)。因此，有必要設(shè)計(jì)一個(gè)“情感轉(zhuǎn)換”的細(xì)節(jié)。母親是這種“情感轉(zhuǎn)變”的關(guān)鍵。“監(jiān)控儀”是“我”情感轉(zhuǎn)化的最后“推手”。不久，父親慢慢轉(zhuǎn)過身來，給了我一個(gè)不自然的微笑。我覺得我的手被父親緊緊地抓住了。這時(shí)，母親的手伸了過來，放在父親和我的手上。我的眼淚流了下來。11.這是第二個(gè)暑假，我父親教會(huì)了我生與死的一刻。從那時(shí)起，每當(dāng)我想到游戲，我就會(huì)本能地想到尖銳的救護(hù)車的汽