《現(xiàn)代漢語(yǔ)》第六章修辭及辭格一ppt課件

1、2020/7/24,.,1,現(xiàn)代漢語(yǔ)電子課件,第六章 修 辭,2020/7/24,.,2,一、修辭的內(nèi)涵及其他,什么是修辭 所謂修辭，就是運(yùn)用語(yǔ)言的方法、技巧和規(guī)律，也就是：針對(duì)特定的表達(dá)內(nèi)容，選擇最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式，從而獲得最佳的表達(dá)效果的手段和規(guī)律。 古代有個(gè)人出了一道題目：踏花歸來馬蹄香，要自己的門人作畫。 由此可見，同一個(gè)內(nèi)容，可以選擇不同的表現(xiàn)形式，表達(dá)效果也各不相同。 繪畫如此，語(yǔ)言的運(yùn)用也如此。,2020/7/24,.,3,表達(dá)同一個(gè)意思可以有多種不同的表達(dá)方式。,她很漂亮（/美/俊/好看/靚/喜歡人/稀罕人）。 一提起她來，十里八村沒有一個(gè)不說她漂亮的。（使用雙重否定，加強(qiáng)肯定）

2、 她長(zhǎng)得鼻子是鼻子，眼是眼的，越端詳越好看。（使用熟語(yǔ)描寫） 她長(zhǎng)得好像仙女一樣。（明喻） 都說王曉明漂亮，她比王曉明還漂亮。（襯托）她可是百里挑一的大美人。（夸張）她就是咱村的“七仙女”。（借代）看見她一眼，這輩子就算沒白活。（夸張）她是現(xiàn)代的趙飛燕、東方的維納斯、中國(guó)的戴安娜。（排比）,2020/7/24,.,4,表達(dá)同一個(gè)意思可以有多種不同的表達(dá)方式,以下幾例都是夸張，但是夸張的程度不同，表達(dá)的效果也不同。她長(zhǎng)得五官都錯(cuò)了位。（夸張）看她一眼三天不想吃飯。（夸張）她要是去當(dāng)?shù)静萑耍瑴?zhǔn)把所有的烏鴉都嚇跑了。她不但能嚇得烏鴉不敢偷莊稼，還能嚇得烏鴉把偷走的玉米送回來。（夸張） 要取得最佳的表

3、達(dá)效果，就要結(jié)合語(yǔ)體、具體的語(yǔ)境、人物角色等選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言材料和表達(dá)手段。,2020/7/24,.,5,修辭的含義,運(yùn)用語(yǔ)言的方法、技巧和規(guī)律，即修辭規(guī)律。 人們對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的方法、技巧的調(diào)整和把握，即修辭活動(dòng)。 根據(jù)特定的語(yǔ)境和表達(dá)需要，選用最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，力求使話語(yǔ)更加準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，以收到最好的表達(dá)效果。 以加強(qiáng)表達(dá)效果的方法、規(guī)律為研究對(duì)象的修辭學(xué)或修辭著作。 我們這門課是在第三種意義上使用“修辭”這個(gè)術(shù)語(yǔ)的。學(xué)習(xí)過程中我們的練習(xí)以及語(yǔ)言運(yùn)用當(dāng)中的修辭，是修辭活動(dòng)。,2020/7/24,.,6,修辭不像語(yǔ)法，它不是舶來品，它是我們自己的祖?zhèn)髦铩?早在公元前11世紀(jì)，我國(guó)周代的易乾文

4、言就已提及“修辭”的原則：“修辭立其誠(chéng)?！?用今天的話說就是：修辭要立足于“誠(chéng)”。 何謂“誠(chéng)”呢？宋代的大學(xué)者朱熹解釋說：“修辭見于事者，無一言之不實(shí)也?！?我們以為，“實(shí)”就是恰切，就是適合。 陳望道先生在修辭學(xué)發(fā)凡一書中提出的修辭要適應(yīng)題旨情景也是此意。,2020/7/24,.,7,漢語(yǔ)修辭學(xué)研究的概況,古書中關(guān)于修辭理論、修辭實(shí)踐的記載，可以看鄭奠、譚全基編的古漢語(yǔ)修辭學(xué)資料匯編（商務(wù)印書館，1980年）。 中國(guó)第一部以修辭命名的著作是元朝人王構(gòu)的修辭鑒衡。不過，這部書主要說明詩(shī)文批評(píng)、鑒賞、寫法以及學(xué)習(xí)寫作的門徑，不是我們今天所說的嚴(yán)格意義上的修辭。 中國(guó)第一部系統(tǒng)研究漢語(yǔ)修辭格的著作

5、是唐鉞的修辭格 （商務(wù)印書館，1923年）。此書參考英國(guó)學(xué)者J.C.訥斯菲爾德高級(jí)英語(yǔ)作文（1910），把漢語(yǔ)修辭格分為五大類二十七格。 1923年胡懷琛的修辭學(xué)要略可算是中國(guó)最早的現(xiàn)代修辭學(xué)著作。 1932年陳望道的修辭學(xué)發(fā)凡創(chuàng)立了中國(guó)第一個(gè)科學(xué)的修辭學(xué)體系，開拓了修辭研究的新境界，標(biāo)志著現(xiàn)代修辭學(xué)的建立。,2020/7/24,.,8,漢語(yǔ)修辭學(xué)研究的概況,創(chuàng)立中國(guó)第一個(gè)科學(xué)修辭學(xué)體系的著作是陳望道的修辭學(xué)發(fā)凡（1932）。 這部修辭學(xué)著作影響很大，是現(xiàn)代漢語(yǔ)修辭學(xué)的奠基之作。 陳望道把漢語(yǔ)修辭方法分為消極修辭和積極修辭兩類。 所謂消極修辭，就是要作到明確（意義明確）、通順（條理清楚）、平勻

6、（語(yǔ)言平易純正）、穩(wěn)密（詞句安排符合內(nèi)容的需要）。前兩點(diǎn)說內(nèi)容，后兩點(diǎn)說語(yǔ)言形式。 所謂積極修辭，就是采用一定的修辭方式，創(chuàng)造一定的意境，或增加語(yǔ)句的情趣。,2020/7/24,.,9,（二）修辭的分野,自從陳望道先生在修辭學(xué)發(fā)凡中將修辭分為積極修辭和消極修辭兩大塊之后，雖然有一些不同意見，但目前基本還是這樣分。 消極修辭主要包括詞語(yǔ)的錘煉、句式的調(diào)配等等內(nèi)容，積極修辭往往就是指辭格。,2020/7/24,.,10,漢語(yǔ)修辭學(xué)研究的概況,呂叔湘先生說：“那種認(rèn)為修辭學(xué)主要研究修辭格的想法恐怕是不妥的?！保ㄖ袊?guó)語(yǔ)文，1978年第1期）修辭學(xué)有十分豐富的內(nèi)容，不僅僅是修辭格；或者說，某些內(nèi)容比修辭

7、格的研究更具重要性。 德索緒爾的普通語(yǔ)言學(xué)教程劃分語(yǔ)言和言語(yǔ)。言語(yǔ)指言語(yǔ)行為、言語(yǔ)作品，語(yǔ)言指語(yǔ)音、語(yǔ)義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)。 上個(gè)世紀(jì)60年代以來，隨著社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、話語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、信息科學(xué)的發(fā)展，人們?cè)絹碓街匾曆哉Z(yǔ)的研究。 把整個(gè)言語(yǔ)作為修辭學(xué)研究的對(duì)象，這是現(xiàn)代修辭學(xué)的趨勢(shì)。,2020/7/24,.,11,二、修辭和語(yǔ)境,（一）語(yǔ)境的構(gòu)成 語(yǔ)境可以分為兩類： （1）上下文語(yǔ)境，即詞語(yǔ)句子的前言后語(yǔ)。 （2）社會(huì)語(yǔ)境（情景語(yǔ)境），即語(yǔ)言運(yùn)用的背景因素，小的如言語(yǔ)交際的對(duì)象、目的、時(shí)間、地點(diǎn)等，大的如時(shí)代、地域、民族文化、風(fēng)俗習(xí)慣等。 （語(yǔ)言環(huán)境包括多方面的因素，其中有說話的時(shí)間、說話的地點(diǎn)、說

8、話的話題、說話的目的，以及說話人、聽話人的年齡、性別、職業(yè)、性格、修養(yǎng)、處境、心情、社會(huì)地位、文化程度，乃至文化背景，說話人和聽話人的關(guān)系，等等。）,2020/7/24,.,12,（二）修辭同語(yǔ)境的關(guān)系,（1）語(yǔ)境是人們進(jìn)行修辭活動(dòng)的依據(jù)。運(yùn)用語(yǔ)言形式的恰當(dāng)與否，能否取得最佳的表達(dá)效果，取決于語(yǔ)境。同一種修辭手段，在甲語(yǔ)境中可能會(huì)收到良好的效果，在乙語(yǔ)境中則未必。 詞語(yǔ)本身無所謂高下優(yōu)劣。 （2）語(yǔ)境往往會(huì)賦予詞語(yǔ)種種語(yǔ)境意義，從而使語(yǔ)義表達(dá)豐富多彩，富于變化。有些詞語(yǔ)，靜止地看，似乎沒什么特別之處，可一旦到了語(yǔ)境中獲得了語(yǔ)境意義，便一下子變得鮮活異常、光彩照人，給人以豐富的聯(lián)想。 （語(yǔ)言環(huán)境

9、是選擇表達(dá)手段的依據(jù)。語(yǔ)言環(huán)境是理解話語(yǔ)的根據(jù)。）,2020/7/24,.,13,三、修辭同語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的關(guān)系（p162）,修辭學(xué)是語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)分科。當(dāng)然，不是以某一個(gè)語(yǔ)言要素作為研究對(duì)象的，也不是一般地綜合研究語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、文字等要素，而是研究運(yùn)用語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、文字等各種要素提供的可能性，自如地駕馭語(yǔ)言，更好地達(dá)意傳情。 語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法是語(yǔ)言的三要素。修辭既不是語(yǔ)言的第四要素，也不從屬于語(yǔ)言三要素。語(yǔ)言三要素是修辭的材料、手段、基礎(chǔ)；修辭是對(duì)語(yǔ)言三要素的綜合藝術(shù)加工（運(yùn)用）及其效果，是語(yǔ)言三要素的高級(jí)體現(xiàn)。沒有語(yǔ)言三要素，修辭就巧婦難為無米之炊；光有語(yǔ)言三要素，沒有修辭，語(yǔ)言也

10、會(huì)寡淡無味。,2020/7/24,.,14,四、如何學(xué)習(xí)修辭,（一）修辭是語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用，因此，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。應(yīng)當(dāng)結(jié)合言語(yǔ)實(shí)踐學(xué)習(xí)修辭。 （二）修辭是多種同義形式的最佳選擇。因此，應(yīng)當(dāng)盡量掌握多種同義形式，這樣才能保證自己有選擇的余地。如果只知道一種表達(dá)形式，就沒有選擇的余地，也就無所謂修辭。 （三）言語(yǔ)應(yīng)用涉及的方面很多，包括對(duì)象、語(yǔ)境、內(nèi)容、語(yǔ)體等等。運(yùn)用修辭格式和手段必須結(jié)合具體情況。如果在嚴(yán)肅的場(chǎng)合使用俏皮話、在娛樂的場(chǎng)合使用對(duì)偶、排比等都顯得不得體，這時(shí)候，再美的詞藻、再工整的句式也不會(huì)收到好的修辭效果。 （四）修辭貴在創(chuàng)新。,2020/7/24,.,15,五、修辭的作用和學(xué)習(xí)修

11、辭的目的（p164）,練習(xí)：P165,2020/7/24,.,16,我夢(mèng)見了夕陽(yáng),我夢(mèng)見了夕陽(yáng)，披著燦爛的霞光，在一望無邊的海上，潮水翻涌的盡頭。 疲勞的漁船伴隨著漸強(qiáng)的海風(fēng)向港口飄蕩，早歸的漁人正借著太陽(yáng)的余熱晾曬濕漉的網(wǎng)，空氣里彌漫著海藻的味道。 村子上空升起了淡藍(lán)色的炊煙，那是婦人在用心地準(zhǔn)備晚餐。 哦，等一等，讓我和你們一起。 坐在你們的桌邊，吃著可口的食物，聽你們講述海上的故事，喝盡杯中的美酒。,2020/7/24,.,17,我夢(mèng)見了夕陽(yáng)，披著燦爛的霞光，在遼闊的大草原上，綠草茵茵的原野。 遍地的牛羊被趕回欄里，馬頭琴響起悠揚(yáng)旋律，牧羊人在馬背上唱著遙遠(yuǎn)年代流傳下來送給心中姑娘的歌，

12、瞇著眼望著太陽(yáng)將要消失的方向。 潔白的氈房前已經(jīng)燃起了篝火，酥油茶飄香。 哦，等一等，讓我和你們一起。 牽著你們的手，圍著溫暖的篝火跳舞歌唱，教給我遙遠(yuǎn)年代的戀歌吧，我愛上了你們的姑娘。,2020/7/24,.,18,我夢(mèng)見了夕陽(yáng)，披著燦爛的霞光，在巍峨的雪山上，雪蓮盛開的地方。 繚繞的云氣在陽(yáng)光下流動(dòng)，那是莊嚴(yán)的佛光，傳說雪山的頂上連接著仙人居住的地方，是溝通人間和仙界的橋梁，有緣的人才能看到。 閃耀的光芒是仙人在給過往的行人賜福。 哦，等一等，讓我和你們一起。 我做你們虔誠(chéng)的信徒，拜倒在你們的身前，請(qǐng)告訴我那個(gè)困惑已久的秘密吧。,2020/7/24,.,19,2020/7/24,.,20,

13、第二節(jié) 詞語(yǔ)的錘煉,一、意義的錘煉 1.動(dòng)詞 2.形容詞 3.名詞 4.其他詞 二、色彩的調(diào)配 1.感情色彩 2.語(yǔ)體色彩 3.形象色彩 三、聲音的配合 1.音節(jié)相稱 2.韻腳和諧 3.節(jié)奏鮮明,Jo,2020/7/24,.,21,“煉字”的具體做法如下：,一、意義的錘煉 提高觀察、認(rèn)識(shí)事物的能力；力求準(zhǔn)確、妥帖；力求配合得當(dāng)，前后呼應(yīng)，整體和諧； 1.動(dòng)詞 2.形容詞 3.名詞 4.其他詞 如果從方法上講主要應(yīng)注意使用的是： 1、同義詞語(yǔ)的選用 2、同義詞語(yǔ)的變換 3、色彩詞語(yǔ)的安排,2020/7/24,.,22,1、例如，動(dòng)詞同義詞語(yǔ)的選用,同義詞往往是同中有異，“異”就是差別，“異”表現(xiàn)

14、出來了，用詞就準(zhǔn)確了。所以同義詞選用的作用就在于表意準(zhǔn)確。例如： 不大一會(huì)兒，果見一著裝女郎走過來坐在我對(duì)面。四目相對(duì)，竟嚇了我一跳！美，出奇的美！美得使我心驚肉跳，不敢再看，可不看又不行，為什么不行，我也說不清，于是又偷看了一眼，正好她也看我。人家那種看，不像我這種看，人家是用一種審視的目光，上下打量，似乎要辨清我這身草綠色包裝里，裝的是個(gè)什么軀體，為什么老偷眼盯人家姑娘的臉？！我有點(diǎn)尷尬，繼而心虛，但仍想再瞟她一眼， （于濟(jì)川夸妻） 把其中的同義詞都換成“看”試一下,2020/7/24,.,23,2、同義詞語(yǔ)的變換,1）我們以我們的祖國(guó)有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個(gè)英雄的國(guó)度而自豪。

15、（魏巍誰是最可愛的人） 2）就和洞庭湖有“八百里洞庭”的佳稱一樣，太湖，也有“八百里太湖”的美譽(yù)。 （秦牧太湖的云彩波光） 3）每逢春天來臨，這地里頭的白菜、蘿卜吐綠，韭菜、蒜苗兒泛青。翠生生、青棱棱，一片綠的世界。 （劉三省在改革的大潮中） 4）解放后，他也曾四處奔波，那是參加各種會(huì)議，北京、上海、西安、青島總是來也匆匆，去也忙忙。 （姜滇巧克力豆） 5）一絲透明的寂寞，一縷隱隱的渴望，就在這秋雨敲窗，天凍如水的深夜，悄悄潛入了我的內(nèi)心。 （田曉菲情到深處）,2020/7/24,.,24,“煉字”的具體做法如下：,二、色彩的調(diào)配 1、感情色彩要鮮明 2、語(yǔ)體色彩要鮮明 3、形象色彩要鮮明 言

16、語(yǔ)交際中適當(dāng)選用這類詞語(yǔ)，能增加語(yǔ)言的鮮明生動(dòng)性，給人留下深刻的印象。 感情色彩的調(diào)配同學(xué)們一般比較熟悉。這里只談?wù)Z體色彩形象色彩詞語(yǔ)的選用。,2020/7/24,.,25,3、色彩詞語(yǔ)的安排1）語(yǔ)體色彩詞語(yǔ)的選用,書面語(yǔ)具有莊重、文雅、華麗等風(fēng)格特點(diǎn)。例如： 溫馨而美麗的四月的夜，分外幽靜迷人。隅莊，在這溫馨的四月的夜里靜靜地酣睡著。它睡得是那樣的幸福、安寧。在那些黑洞洞的散發(fā)著睡眠的氣味的屋子里，不時(shí)傳出了年輕姑娘們的幸福的夢(mèng)囈聲，甜蜜地躺在母親懷里的孩子們的酣睡聲。（峻青老水牛爺爺） 這是峻青老水牛爺爺?shù)囊欢尉拔锩鑼?，用了一定?shù)量的書面語(yǔ)詞，顯得含蓄清麗，具有濃厚的抒情色彩，風(fēng)格也很協(xié)調(diào)

17、。,2020/7/24,.,26,3、色彩詞語(yǔ)的安排2）形象色彩詞語(yǔ)的選用,詞語(yǔ)的形象色彩可以分為兩類：靜態(tài)和動(dòng)態(tài).例如： 靜態(tài)的： 詞語(yǔ)的形象色彩體現(xiàn)在后一個(gè)語(yǔ)素上，兩個(gè)語(yǔ)素之間的關(guān)系是明喻關(guān)系。如： 柳絮 松針 煙柱 浪花 情網(wǎng) 燭淚 眼簾 淚珠 眉峰 詞的形象色彩體現(xiàn)在前面的語(yǔ)素上，兩個(gè)語(yǔ)素之間的關(guān)系也是明喻關(guān)系。如： 劍眉 筆直 冰糖 火紅 鴨舌帽 喇叭花 金字塔 鳳尾竹 羊腸小道 雞皮疙瘩,2020/7/24,.,27,3、色彩詞語(yǔ)的安排2）形象色彩詞語(yǔ)的選用,詞的形象色彩體現(xiàn)在整個(gè)詞面上，它們與被指稱的事物之間是借喻關(guān)系。如： 雞眼 猴頭 龍眼 草包 蜂擁 龜縮 魚躍 蠶食 雀斑

18、詞的形象色彩體現(xiàn)在整個(gè)詞面上，它們與被指稱的事物之間的關(guān)系是借代的關(guān)系。如： 須眉 丹青 口舌 干戈 裙釵 紅娘 色象詞： 月白 桃紅 鴨黃 草綠 天藍(lán) 銀灰 茶色 綠油油 白花花 金燦燦 奶油色 咖啡色,2020/7/24,.,28,3、色彩詞語(yǔ)的安排3）形象色彩詞語(yǔ)的選用,動(dòng)態(tài)的： 擠 搖 甩 掛 跑 脫 穿 排 飄 瞟 盯 嚼 流 吹 上鉤 流動(dòng) 拋售 抽泣 撒潑 跳槽 吞并 洗塵 吃醋 咬耳朵 擦屁股 拆墻腳 吹喇叭 跌眼鏡 兜圈子 無論是靜態(tài)形象色彩的詞語(yǔ)，還是動(dòng)態(tài)形象色彩的詞語(yǔ)，常常一個(gè)詞就是一幅畫或一個(gè)具體可感的動(dòng)作行為，其作用在于引起人們豐富的聯(lián)想。,2020/7/24,.,2

19、9,三、聲音的配合 1.音節(jié)相稱 2.韻腳和諧 3.節(jié)奏鮮明 語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)當(dāng)聲情并茂，這里的“聲”就是詞語(yǔ)語(yǔ)音錘煉的內(nèi)容。詞語(yǔ)聲音配合得好，念起來順口，聽起來悅耳，印象深刻，還能給人以美感。漢語(yǔ)的聲音特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以上幾個(gè)方面。,2020/7/24,.,30,例如： 1、注意音節(jié)的整齊勻稱 在言語(yǔ)交際中，單從意義上看，似乎用哪個(gè)都可以，但是從音節(jié)配合形成的節(jié)奏上看，就有選擇調(diào)配的必要 一般的情況是單音節(jié)配單音節(jié)雙音節(jié)配雙音節(jié)，當(dāng)然，也可以三個(gè)音節(jié)配三個(gè)音節(jié)或者四個(gè)音節(jié)配四個(gè)音節(jié)。,2020/7/24,.,31,比方“路”是單音節(jié)的，與它搭配的動(dòng)詞最好也是單音節(jié)的，如：“修路、筑路”等，前面有了“

20、修路”，后面最好是“建橋”，而不用“建設(shè)橋”、或“建橋梁”或“建設(shè)橋梁”。 總之，只要注意音節(jié)數(shù)能前后整齊勻稱，就可以形成節(jié)奏。 漢語(yǔ)里不但詩(shī)歌講究節(jié)奏，而且散文、口頭表達(dá)也同樣是講究節(jié)奏的。成功的作品都遵守著節(jié)奏規(guī)律，忽視了節(jié)奏的作品，就不是美的作品。,2020/7/24,.,32,2.韻腳和諧,“韻腳”指一句詩(shī)文末尾字音的韻母。所謂“韻腳和諧”就是指一首詩(shī)歌或一段文章中句子末尾字音的韻母相同相近。也叫“押韻”。例如： 嘴上沒毛，辦事不牢。 不比不知道，一比嚇一跳。（諺語(yǔ)） 一從心里起，二從鼻孔來，繡花姑娘停針坐，讀書哥哥筆頭呆。（謎語(yǔ)。謎底：噴嚏） 年齡是個(gè)寶，文憑少不了，德才做參考， 后

21、臺(tái)最重要。（時(shí)下民謠） “省優(yōu)”“部?jī)?yōu)”，買到手就丟?！白u(yù)滿全球”，用起來就發(fā)愁。（時(shí)下民謠）,2020/7/24,.,33,押韻是詩(shī)歌音樂美的基本條件。 它主要產(chǎn)生一種回環(huán)的音樂美。 韻腳關(guān)上連下，像一根紅線，把分散的詩(shī)句、跳躍的內(nèi)容、奔騰的感情串聯(lián)起來，形成一個(gè)和諧的整體，以此來加強(qiáng)結(jié)構(gòu)和形象的完整性，達(dá)到傳遞感情、打動(dòng)人心的目的。 押韻的句子和諧悅耳，瑯瑯上口。易懂、易記、易唱、動(dòng)聽。所以不僅詩(shī)歌，而且諺語(yǔ)、謎語(yǔ)以及針砭時(shí)弊的社會(huì)流行語(yǔ)甚至一些抒情散文也都講究押韻。,2020/7/24,.,34,3.節(jié)奏鮮明,注意聲調(diào)的平仄相間 所謂聲調(diào)的“平仄”，平，指古四聲中的平聲。仄，指古四聲中的

22、上、去、入三聲。仄就是聲調(diào)傾斜，不平的意思，與“平”相對(duì)。 平仄是漢語(yǔ)詩(shī)文韻律中對(duì)聲調(diào)的另一種分類。即： 陰平（入聲字） 平聲 平 普通話四聲 陽(yáng)平（入聲字）平 古四聲 上聲 上聲（入聲字） 去聲 仄 去聲（入聲字）仄 入聲,2020/7/24,.,35,漢語(yǔ)平聲高昂平直，仄聲婉轉(zhuǎn)低沉，平仄交錯(cuò)搭配，可以使聲音形成抑揚(yáng)頓挫的變化美。 我國(guó)南北朝以后，古人做詩(shī)填詞就很講究平仄，不僅要求一句內(nèi)平仄相間，而且要求上下句平仄相對(duì)。以此，創(chuàng)造出了詩(shī)詞格律。如： 王之煥登鸛雀樓（|：仄。：平） 白日依山盡， | | | ， 黃河入海流。 | | 。 欲窮千里目， | |， 更上一層樓。 | | | 。,2

23、020/7/24,.,36,一般來說，說話作文雖不像做詩(shī)填詞那樣要求工整的平仄，但是適當(dāng)?shù)刈⒁饴曊{(diào)上的高低、緩急、輕重和長(zhǎng)短的變化，做到有揚(yáng)有抑，有頓有挫，以此來增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力，是很有必要的。 老舍先生在對(duì)話淺論中說：即使是散文，平仄的排列也該講究。說“張三、李四”好聽，說“張三、王七”就不好聽。原因在于后者四字都是平聲。,2020/7/24,.,37,另外，注意運(yùn)用雙聲疊韻與疊音的詞語(yǔ),要做到語(yǔ)言表達(dá)的聲情并茂，還要注意運(yùn)用一些雙聲、疊韻和疊音詞。 杜甫獨(dú)步尋花 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。 留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。 杜甫曲江 穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛,2020/7/24

24、,.,38, 李清照聲聲慢 尋尋覓覓；冷冷清清凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他曉來風(fēng)急。雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒獨(dú)自，怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！ 以上三例的雙聲疊韻及疊音詞語(yǔ)的運(yùn)用，既增強(qiáng)了語(yǔ)言的音樂美，又渲染了氣氛、突出了思想內(nèi)容，歷來被贊譽(yù)為成功運(yùn)用雙聲疊韻疊音詞語(yǔ)的典范。,2020/7/24,.,39,2020/7/24,.,40,第三節(jié) 句式的選擇,一、長(zhǎng)句和短句 二、整句和散句 三、主動(dòng)句和被動(dòng)句 四、肯定句和否定句 五、口語(yǔ)句式和書面語(yǔ)句式 六、緊句和松句 七、文言句或

25、歐化句,2020/7/24,.,41,怎么認(rèn)識(shí)修辭當(dāng)中所說的“句式”,句式是從句子的表意功能角度出發(fā)來談到的一個(gè)術(shù)語(yǔ)。 修辭上說的“句式”比語(yǔ)法上說的“句式”范圍更寬。它既包括本身就是功能分類的各種句子（如“陳述句”、“祈使句”、“疑問句”、“感嘆句”、“肯定句”、“否定句”、“描寫句”、“判斷句”、“評(píng)議句”等等），又包括從結(jié)構(gòu)形式和句子特征劃分的各種句子（如 “單句”、“復(fù)句”、“主謂句”、“非主謂句”、“把字句”、“被字句”、“連謂句”、“兼語(yǔ)句”等等）。,2020/7/24,.,42,句式的選擇，修辭學(xué)上稱為煉句。,表達(dá)基本相同的意義，但在風(fēng)格色彩、修辭功能、表達(dá)效果上有細(xì)微差別的幾個(gè)

26、句式，稱為同義句式。 修辭上的句式選擇主要指在同義句式中進(jìn)行的選擇。同樣的思想內(nèi)容，可以用不同的句式去表達(dá)，不同的句式在表意的輕重和表達(dá)的焦點(diǎn)等方面都有著細(xì)微的差別。應(yīng)該用哪種句式不應(yīng)該用哪種句式？這當(dāng)中同樣存在修辭調(diào)整的必要。 同所有修辭的總原則一樣，句式選擇也有個(gè)總原則，它仍然是“以適應(yīng)題旨情境為第一義”。即根據(jù)表達(dá)目的、表達(dá)思想內(nèi)容和具體的語(yǔ)言環(huán)境來選擇最佳表達(dá)效果的句式。,2020/7/24,.,43,這種句式應(yīng)該是盡可能得體連貫的，盡可能準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)練的。,例如： 我今晚能去我能今晚去 這兩句是同義句式，孤立地看，似乎它們表達(dá)一樣的意思，但是在具體語(yǔ)境中，它們有著不同的適應(yīng)性

27、和表達(dá)焦點(diǎn)。如： 你今晚能不能去？我今晚能去。 你能不能今晚去？我能今晚去。 你今晚能不能去？我能今晚去。 你能不能今晚去？我今晚能去。 的答話之所以顯得不連貫，原因在于詞語(yǔ)順序不合適，即焦點(diǎn)不對(duì)應(yīng)。,2020/7/24,.,44,一、長(zhǎng)句和短句,1、長(zhǎng)句 長(zhǎng)句指的是形體長(zhǎng)、用詞多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。這種句式可以把相關(guān)聯(lián)的事物連綴起來，一氣說出，顯得表達(dá)周密，氣勢(shì)暢達(dá)。所以，長(zhǎng)句的修辭效果主要就是表意周密嚴(yán)謹(jǐn)、精確細(xì)致、氣勢(shì)暢達(dá)。例如：,2020/7/24,.,45,當(dāng)你坐在飛機(jī)上，看著我們無邊無際的像覆蓋上一張綠色地毯的大地的時(shí)候；當(dāng)你坐在汽車上，倚著車窗看萬里平疇的時(shí)候；或者，在農(nóng)村里，看到

28、一個(gè)老農(nóng)捧起一把泥土，仔細(xì)端詳，想鑒定它究竟適宜于種植什么谷物和蔬菜的時(shí)候，或者，當(dāng)你自己隨著大伙兒在田里插秧，黑油油的泥土吱吱地冒出腳指縫的時(shí)候，你曾否為土地涌現(xiàn)過許許多多的遐想想起它的過去，它的未來，想起世世代代的勞動(dòng)人民為要成為土地的主人，怎樣地斗爭(zhēng)和流血，想起在綿長(zhǎng)的歷史中，我們每一塊土地上曾經(jīng)出現(xiàn)過的人物和事跡，他們的痛苦、忿恨。 （秦牧土地） 223字，在語(yǔ)法上只是一個(gè)單句；在修辭上是一個(gè)反問句。,2020/7/24,.,46,2、短句,短句指的是形體短，用詞少、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子。其修辭效果主要在于表意簡(jiǎn)潔明快、犀利有力。例如： 盼！盼！在張村公社醫(yī)院的大門口，社員們、醫(yī)護(hù)人員們正焦

29、急地盼望著 汽車開來了！好！ 馬上拿下藥箱！ 馬上注射！ 注射劑十分靈效，立竿見影，病人立刻止住了疼痛，恢復(fù)了神智。 （為了六十一個(gè)階級(jí)兄弟） 短句的運(yùn)用，表現(xiàn)了病勢(shì)的嚴(yán)重，情況的緊急，人們的焦慮，行動(dòng)的迅速和藥到病除的欣慰之情。,2020/7/24,.,47,短句多用于：,演講； 描寫急劇的情態(tài)、迅速變化的事物，渲染緊張的氣氛和激動(dòng)的情緒，表達(dá)堅(jiān)定的意志和語(yǔ)氣； 另外，由詞或名詞性的短語(yǔ)表達(dá)豐富的含義。劇本小說中常用來寫景。如：“月夜?！薄八{(lán)天。微風(fēng)?！焙?jiǎn)短，含蓄，能給讀者留下想象的余地。,2020/7/24,.,48,3、長(zhǎng)句改為短句的方法,1）把長(zhǎng)句的附加成分抽出來，變?yōu)閺?fù)句里的分句，或

30、者單獨(dú)成句。 2）把復(fù)雜的聯(lián)合短語(yǔ)拆開，重復(fù)跟聯(lián)合短語(yǔ)直接相配的成分，形成排比并列句式。 下面舉例加以說明： 一日，王慶到營(yíng)西武功牌坊東側(cè)首，一個(gè)修合丸散、賣飲片、兼內(nèi)外科、撮熟藥、又賣杖瘡膏藥的張醫(yī)士鋪里，買了幾張膏藥，貼療杖瘡。 這個(gè)句子簡(jiǎn)縮以后為：王慶到張醫(yī)士鋪里，買膏藥貼療杖瘡。句子長(zhǎng)在修飾語(yǔ)上即“張醫(yī)士鋪里”前帶了兩個(gè)復(fù)雜的定語(yǔ)，因此可以把它們抽出來單獨(dú)成句。,2020/7/24,.,49,練習(xí)一下：,為了充分發(fā)揮廣大群眾的積極性和創(chuàng)造性，提高工作效率，節(jié)約國(guó)家資材，更有效的支援農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，我們必須堅(jiān)決貫徹上級(jí)這一重要指示。 這個(gè)句子是“為了”后面的聯(lián)合詞組太長(zhǎng)，也可以把它抽出來單獨(dú)成

31、句。 在前線暫時(shí)平靜的時(shí)期中，就有一批胡須刮得很干凈的、非常干練的、細(xì)心的、總是什么都知道的少校軍需官在城里安居了下來。,2020/7/24,.,50,二、整句和散句,1、整句 一對(duì)或一串結(jié)構(gòu)相同或相似的句子，叫做“整句”。由于句子結(jié)構(gòu)相同或相似，因此在形式上顯得整齊勻稱，其修辭效果是聲音和諧、氣勢(shì)貫通、意義鮮明。對(duì)偶句、排比句、反復(fù)句、頂真句、回環(huán)句等都屬于整句。整句適合于表達(dá)豐富的感情，能給人鮮明深刻的印象。,2020/7/24,.,51,例如：,1）我常想：楊柳婀娜多姿，可謂嫵媚極了，桃李絢爛多彩，可謂鮮艷極了，但它們只是給人一種外表好看的印象，不能給人以力量。（陶鑄松樹的風(fēng)格） 這個(gè)句

32、子屬于對(duì)偶整句 。 2）但我需指出，馬思聰?shù)娜孔髌肥钦嬲\(chéng)的，是他的感情的結(jié)晶，心血的凝聚，愛國(guó)的證件，歷史的記錄，珍貴的遺物，價(jià)值連城的國(guó)寶，壯麗的精神財(cái)富，漢民族文明的一座高峰。（徐遲馬思聰） 這個(gè)句子是排比整句（賓語(yǔ)部分排比）。,2020/7/24,.,52,3）柔軟的波浪不停地舔著沙灘，咿喲，咿喲，咿喲，像催眠曲，像詠嘆調(diào)，同時(shí)把一些圓形石頭子兒洗刷干凈，向岸上推去，好象是說：“送給你，送給你，送給你” （秦兆陽(yáng)海邊銷魂記） 這一句是反復(fù)整句。即使用了反復(fù)修辭格。 4）咱們做的事越多，老百姓就來得越多；老百姓來得越多，咱們的力量就越大；咱們的力量越大，往后做的事也就越多。 （歐陽(yáng)山高乾

33、大） 此句是（寬式）頂真整句。使用了頂真修辭格。,2020/7/24,.,53,2、散句,句子結(jié)構(gòu)形式不同，長(zhǎng)短不一，沒有刻意安排相同的詞語(yǔ)的一組句子就叫做“散句”。如： 在一個(gè)炎熱的夏天的中午，地頭樹陰下坐著一群歇晌的人，忽然從大路上老遠(yuǎn)走過來一個(gè)人，大伙兒挺納悶：是誰呢，頂著這么毒的日頭趕路？（柯巖追趕太陽(yáng)的人） 這組句子，各個(gè)分句的結(jié)構(gòu)都不相同 。 散句結(jié)構(gòu)自由，形式多樣，音節(jié)也參差錯(cuò)落，修辭效果在于可以使句子活潑多變，從而避免語(yǔ)句的單調(diào)，呆板。,2020/7/24,.,54,修辭作用：,整句和散句同樣是各有修辭作用。 整句一般多用于詩(shī)歌、唱詞、抒情散文等；散句一般多用于敘事、說理的文章

34、。 這其中并沒有清楚的界限，也有一個(gè)“度”的問題。較多的情況是整散結(jié)合使用。 一般說來，作者想把意思或情感的重心放在什么地方，這個(gè)地方往往用整句來表達(dá)。,2020/7/24,.,55,三、主動(dòng)句和被動(dòng)句,1、主動(dòng)句 在動(dòng)詞謂語(yǔ)句中，主語(yǔ)是動(dòng)作行為的發(fā)出者，這樣的句子就叫做“主動(dòng)句”，或“主動(dòng)式”。如“同學(xué)們?cè)诖驋呓淌??！薄按驋摺边@個(gè)動(dòng)詞由主語(yǔ)“同學(xué)們”發(fā)出。在漢語(yǔ)里主動(dòng)句的謂語(yǔ)動(dòng)詞沒有什么限制，只要表示主語(yǔ)是施事的句子都是主動(dòng)句。主動(dòng)句的作用主要在于強(qiáng)調(diào)施事行為動(dòng)作的發(fā)出者。,2020/7/24,.,56,2、被動(dòng)句,又叫“被動(dòng)式”。有廣狹二義。 廣義的被動(dòng)句指在動(dòng)詞謂語(yǔ)句中，謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的

35、動(dòng)作行為不是主語(yǔ)發(fā)出的，而是主語(yǔ)接受的。如：“教室打掃得干干凈凈?！薄按驋摺边@個(gè)動(dòng)作不是主語(yǔ)“教室”發(fā)出的，而是它接受的。 狹義的被動(dòng)句就是“被”字句。如：“教室被同學(xué)們打掃得干干凈凈?！保ㄔ诓桓淖儽粍?dòng)意義的條件下，這種句子一般都可以用介詞“被”引出主動(dòng)者，就屬于狹義被動(dòng)句了） 被動(dòng)句的特點(diǎn)我們?cè)谡Z(yǔ)法部分的“被”字句里已經(jīng)談到，這里不在重復(fù)。,2020/7/24,.,57,這里主要應(yīng)關(guān)注被動(dòng)句的修辭作用。,被動(dòng)句的作用主要在于： 第一，強(qiáng)調(diào)受事行為動(dòng)作的接受者； 第二，表示不如意、不愉快的事情； 第三，使句子主語(yǔ)一致，語(yǔ)義連貫，脈絡(luò)清晰。 例如： 太陽(yáng)還在西邊的最低處，河水被晚霞照得有些微紅，

36、他痛快得要喊叫出來。（老舍駱駝祥子） 改成主動(dòng)句比較一下，強(qiáng)調(diào)的對(duì)象不同。,2020/7/24,.,58,小二黑掙扎了一會(huì)兒，無奈沒他們?nèi)硕啵K于被他們七手八腳打了一頓捆起來了。 （趙樹理小二黑結(jié)婚） 小二黑掙扎了一會(huì)兒，無奈沒他們?nèi)硕?，他們終于七手八腳把小二黑打了一頓捆起來了。改了以后，意思雖然也差不多，但讀起來疙疙瘩瘩，不如原句通順流暢，而且也破壞了主語(yǔ)一致的緊湊結(jié)構(gòu)，顯得文脈不通。,2020/7/24,.,59,四、肯定句和否定句,對(duì)事物作出肯定判斷的句子，叫肯定句；對(duì)事物作出否定回答的句子，叫否定句。 修辭學(xué)上討論肯定、否定，限于那些本來可以用肯定形式表達(dá)的意思，卻用的否定形式，這里就

37、有特定的修辭效果了。不是一般地討論否定句。 龍須溝趙老講他老婆：她長(zhǎng)得不寒傖。 （我們不能過多地責(zé)備長(zhǎng)春光機(jī)所和驪山微電子公司沒有照顧好蔣筑英和羅健夫）但是痛定思痛，我們?nèi)匀徊荒懿幌氲?，在這些方面未必沒有許多欠缺。（胡喬木）,2020/7/24,.,60,五、口語(yǔ)句式和書面語(yǔ)句式,這是兩個(gè)互相對(duì)立的術(shù)語(yǔ)。 口語(yǔ)句式是經(jīng)常用于口頭語(yǔ)體的一類句式。一般來說，句形都比較簡(jiǎn)短，結(jié)構(gòu)也都比較簡(jiǎn)單，語(yǔ)句間的聯(lián)系也很少用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。而且不完全句多，句式靈活，富有變化。其修辭作用主要是簡(jiǎn)潔、活潑、自然。 書面語(yǔ)句式則是經(jīng)常用于書面語(yǔ)體的一類句式。一般來說，句形比較長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，大多有擴(kuò)展成分和從屬句群，層次

38、多，常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，表意顯得嚴(yán)謹(jǐn)、完整。多用在莊重的交際場(chǎng)合和科技、公文、政論語(yǔ)體中。它的修辭作用主要是嚴(yán)謹(jǐn)、周密、文雅。,2020/7/24,.,61,1、口語(yǔ)句式,1）魯大海：放開我，你們這一群強(qiáng)盜！ 周萍：（向仆人們）把他拉下去。 魯媽：（大哭）哦，這真是一群強(qiáng)盜（走到周萍面前）你是萍，憑，憑什么打我的兒子？ 周萍：你是誰？ 魯媽：我是你的你打的這個(gè)人的媽。 （曹禺雷雨） 上面這些對(duì)話里的句子結(jié)構(gòu)松散，短句較多，省略多，口語(yǔ)詞多，關(guān)聯(lián)詞少，這都是口語(yǔ)句式特點(diǎn)。,2020/7/24,.,62,再如：,2）小二黑自己沒有錯(cuò)，當(dāng)然不承認(rèn)，嘴硬到底，興旺就下命令把他捆起來送交政權(quán)機(jī)關(guān)處理。幸而村長(zhǎng)

39、腦筋清楚，勸興旺說：“ 小二黑發(fā)瘧是真的，不是裝病，至于跟別人戀愛，不是犯法的事，不能捆人家?！?（趙樹理小二黑結(jié)婚） 這個(gè)句子也一樣結(jié)構(gòu)松散，主要是短句，省略多，口語(yǔ)詞多，關(guān)聯(lián)詞少。,2020/7/24,.,63,2書面語(yǔ)句式,1）除因國(guó)家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者檢查機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或者個(gè)人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。（中華人民共和國(guó)憲法） 這一長(zhǎng)串的話語(yǔ)其實(shí)只是一個(gè)句子，即“除外，組織或個(gè)人不得侵犯公民的通信自由和通信秘密?！彼莻€(gè)長(zhǎng)句。 2）由于人們生理心理的原因，藝術(shù)化的變異修辭語(yǔ)言的形式美在不涉及所摹擬的物象時(shí)，不僅能

40、使受話人憑直覺而得到快感，而且具有表情達(dá)意的作用。它所表達(dá)的一般是一種不確定的朦朧情感。（駱小所語(yǔ)言美學(xué)論稿）,2020/7/24,.,64,與口語(yǔ)和書面語(yǔ)兩種句式并列的還有一種句式通用句式。,通用句式，既適用于口語(yǔ)又適用于書面語(yǔ)的句式。 在文學(xué)作品中，人物對(duì)話大都用口語(yǔ)句式，但為了顯示人物的特殊身份，也有使用書面語(yǔ)句的。 作者的敘述、描寫，則是根據(jù)作者自身語(yǔ)言風(fēng)格的特點(diǎn)在通用句式、口語(yǔ)句式和書面語(yǔ)句式中顯示其傾向性。,2020/7/24,.,65,其它句式,現(xiàn)代漢語(yǔ)的句式多種多樣，除了前面談到的以外，還有變式句和常式句，松句和緊句，文言句、歐化句等等。 所謂“松句”“緊句”分別指組織結(jié)構(gòu)疏松

41、舒緩和組織結(jié)構(gòu)緊湊嚴(yán)密的句子。 例如：“偉大、光榮、正確的中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！”就是一句緊句； “我們的黨是一個(gè)偉大的黨、光榮的黨、正確的黨！”就是一個(gè)松句。 一般說來緊句容量大、組織嚴(yán)密、表意緊湊；而松句則有助于從容不迫地?cái)⑹抡f理或描繪事物的情狀。,2020/7/24,.,66,文言句,文言句是指按照古代漢語(yǔ)特有而現(xiàn)代漢語(yǔ)沒有的句法結(jié)構(gòu)組成又運(yùn)用于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的句子。例如： “怕人家笑話的，倒是自己忘了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)；如果是堅(jiān)持了無產(chǎn)階級(jí)的好作風(fēng)，何羞之有？如果因?yàn)閳?jiān)持或者學(xué)習(xí)無產(chǎn)階級(jí)作風(fēng)而被人家嘲笑，又何羞之有！” （艾豐從“最沒有政治”的地方看看） 這里的“何羞之有”就是文言句式。其修辭作用在于

42、使表達(dá)言簡(jiǎn)意賅，精悍有力。,2020/7/24,.,67,歐化句,歐化句式是指具有印歐語(yǔ)句法特點(diǎn)的句子。比如狀語(yǔ)后置的句子、或者人稱代詞有定語(yǔ)的句子等等。語(yǔ)言中恰當(dāng)?shù)厥褂脷W化句式能豐富漢語(yǔ)的表現(xiàn)力。如： 但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜（狀語(yǔ)后置） （魯迅好的故事） 秦姐，寫這部書的眼鏡兄，就是你的那位他吧？（人稱代詞有定語(yǔ)） （金浩我們的女資料員） 狀語(yǔ)后置、人稱代詞帶定語(yǔ)都突出了原來的狀語(yǔ)和人稱代詞，目的在于使語(yǔ)意顯赫。 練習(xí)：P184,2020/7/24,.,68,第四節(jié) 辭 格（一）,一、比喻 二、比擬 三、借代 四、拈連 五、夸張,2020/7/24,.,69,1. 比喻的含

43、義,2 . 比喻的要素,3 、比喻的類別,4 、比喻的功能,5 、比喻運(yùn)用要求,比喻讓生活充滿詩(shī)意,2020/7/24,.,70,語(yǔ)言越來越鮮活？陌生？,叫板比喻主動(dòng)挑戰(zhàn)，參與競(jìng)爭(zhēng)。 亮點(diǎn)比喻引人注目的優(yōu)點(diǎn)。 洗牌比喻對(duì)事物進(jìn)行調(diào)整組合。 接軌比喻使不同體制、法規(guī)、做法納入統(tǒng)一的規(guī)范。 盲區(qū)比喻尚未被認(rèn)識(shí)的領(lǐng)域。 瘦身比喻對(duì)機(jī)構(gòu)的精減壓縮。 大鱷比喻很有勢(shì)力、舉足輕重的人物。 放電比喻用眼神或微小的動(dòng)作傳遞情感。,2020/7/24,.,71,1 、比喻的含義, 字面義比:并列，并排；喻：告曉、明曉 夫譬喻也者，生于直告之不明，故假物之然否 以彰之王符 利用乙事物來說明與其本質(zhì)不同而又有相似之

44、處的甲事物的一種修辭手法 袁輝 比喻定義：是根據(jù)甲乙兩類不同事物的相似點(diǎn)，用乙事物來比甲事物的表達(dá)方式。 比喻是人們使用頻率最高的一種辭格，構(gòu)成比喻三要素，即本體、喻體、相似性。,2020/7/24,.,72,2 、比喻的要素,要素，是事物屬性得以存在的必不可少的組成因素 本體 比喻的要素 喻體 相似性,2020/7/24,.,73,比喻之兩柄（兩類事物）本體、喻體,她真像草原上剛剛開放的一朵紅花，鮮艷，美麗，充滿青春的生命力! (趙燕翼草原新傳奇) 沙粒構(gòu)成了山，水滴匯成了海，平凡蘊(yùn)育了偉大。 (秦牧面包和鹽) 老師像園丁一樣愛護(hù)我們。（比喻） 老師像母親一樣愛護(hù)我們。（比喻） 老師像俞英老

45、師一樣愛護(hù)我們。（比較，同類。） 北斗星像太陽(yáng)一樣，是一顆恒星。（比較） 君者，舟也；庶人者，水也。（荀子王制）（比喻）,2020/7/24,.,74,比喻之多邊比較特征相似性,“雪”的特征 滬邊人似月，皓腕凝雙雪白皙 易水蕭蕭西風(fēng)冷，滿座衣冠似雪，已壯士悲歌未徹。悲壯激烈（文化意義） 東廂月，一天風(fēng)露，杏花如雪。潔白耀眼紛紛 回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。白茫茫一片 應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪。純潔、坦白、真誠(chéng) 他做事像小腳女人。（比喻，舊俗女人裹腳，在行動(dòng)快慢上男女有顯著差異） 他吃飯像女人一樣細(xì)嚼慢咽。（比較，吃飯上男女無顯著差異）,2020/7/24,.,75,思 考,書是？

46、 請(qǐng)用比喻描繪 生活是？ 教師是？,2020/7/24,.,76,書?,書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師高爾基 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話笛卡爾 熱愛書吧這是知識(shí)的泉源！高爾基 理想的書籍，是智慧的鑰匙列夫托爾斯泰 生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光； 智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀莎士比亞 書，是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。 好的書籍是最貴重的珍寶別林斯基 書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把 珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。培根,2020/7/24,.,77,生活?,生活像一首歌。（生活是歌，表現(xiàn)生活不平靜） 生活像一杯酒。（生活是酒，表現(xiàn)生活中有甘苦） 生

47、活像一條崎嶇不平的路。（生活是路，表現(xiàn)生活中有困難、挫折） 生活像一杯水（生活是水，表現(xiàn)生活的滋味因人而異）,2020/7/24,.,78,教師?,有人說，教師是一個(gè)辛勤的園丁，培育美麗的花朵; 也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲盡力; 還有人說教師是人類靈魂的工程師，期造著學(xué)生的精神世界; 更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人。 教師是一只守巢的鳥？長(zhǎng)大后我就成了你宋青松詞,2020/7/24,.,79,3、比喻的類別,31 按語(yǔ)言形式分明喻、暗喻、借喻 32按照比喻的取材，可分為事喻、物喻 33按照涉及的語(yǔ)言單位分，有比喻詞，比喻句，比喻篇章,2020/7/24,.,80,明 喻,A、詳

48、式：本體+喻詞+喻體+喻解 用“x”表示本體，用“Y”表示喻體，用“Z”表示相似點(diǎn)。 比喻辭格的完全形式應(yīng)是“x像Y一樣Z”。 例如： 兩條腿像木棍一般硬直。淚珠像斷線的珍珠一樣滾淌。 他的心像大海一樣廣闊。他的思路像泉水一般流暢。 臉兒像花兒一樣紅。,2020/7/24,.,81,B、略式：本體+喻詞+喻體 X像Y,知識(shí)像海洋 他快樂得像一個(gè)小孩(因?yàn)楹⒆訜o憂無慮) 他快樂得像水中的魚 他快樂得像吃飽的猴子。 聲音大得像一把鐵錘重重敲打我的頭。 這孩子難過得像一只找不到玩伴的小鳥。,2020/7/24,.,82,暗 喻,暗喻 格式：本體+喻詞“是”+喻體X是Y 教師是園丁，兒童是花朵。 人閑

49、生病，石閑生苔。 希望的肥皂泡已經(jīng)迸裂。 眼睛這心靈的窗口，在傾訴衷情。,2020/7/24,.,83,借 喻,格式：Y 她心里的算盤噼里啪啦一撥啦，就知道結(jié)果了。 夏天捉到蚊子怎么辦？1.當(dāng)然要撫養(yǎng)他；2.送他上學(xué)；3.給他買房子；4。幫他娶媳婦；5.給他看孩子。不然怎么辦呢？！畢竟它身上流動(dòng)的是你的血。,2020/7/24,.,84,按照比喻的取材，可分為事喻、物喻,A. 比喻喻體是 “物” 雨像牛毛像花針像細(xì)絲密密地斜織著人家屋頂上全籠 著一層薄煙 山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn) 雨后的一彎月牙像童心里的問號(hào)斜掛在酉人 B.事喻-比喻喻體是 “事” 敵人進(jìn)了直羅鎮(zhèn)，真如同鉆進(jìn)了口袋 像賣

50、鮮魚一樣賣新聞 人靠衣裳馬靠鞍，三分人才七分妝 人要臉，樹要皮,2020/7/24,.,85,4.5 篇章功能-比喻用來發(fā)展篇章情節(jié),遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了， 好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了， 好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。 我想那縹緲的空中， 定然有美麗的街市。 街市上陳列的一些物品， 定然是世上沒有的珍奇。 你看，那淺淺的天河， 定然是不甚寬廣。,那隔河的牛郎織女， 定能夠騎著牛兒來往。 我想他們此刻， 定然在天街閑游。 不信，請(qǐng)看那朵流星， 那是他們提著燈籠在走。,2020/7/24,.,86,比喻的靈活用法P186,（1）正反設(shè)喻 比喻從正面設(shè)喻，也有的從反面設(shè)喻。例：困難不是鐵，困難不是鋼，困難是

51、彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。 （2）反復(fù)設(shè)喻 用不止一個(gè)本體。 例：射箭要看靶子，彈琴要看聽眾，寫文章做演說倒不看讀者，不看聽眾嗎？ 毛澤東反對(duì)黨八股 ,2020/7/24,.,87,比喻的靈活用法,（3）迂回設(shè)喻 通過“否定”喻體以引出本體，否定喻體是假，更巧妙地將喻體和本體聯(lián)系起來是真。 例：站在高山向西看，一條白帶繞叢山，不是帶，原是新開么路上嶺來。 （青海民歌站在高山上） （4）喻中有比 進(jìn)一步把本體同喻體比較，為的是更強(qiáng)調(diào)事物的特性。 例：“南霸天比豺狼還兇狠?！?2020/7/24,.,88,比喻的要求平易 喻體必須是人們生活生產(chǎn)中的常見事物，切忌冷僻、古怪如： 從山上向下望去，

52、人像螞蟻一樣流動(dòng)，車像小甲蟲一樣穿梭 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。 月有陰暗圓缺，人有悲歡離合，此事古難全。 聽到這個(gè)消息，我心中頓時(shí)好像爆炸了一顆原子彈。 這篇文章的結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)密，就像神經(jīng)節(jié)和神經(jīng)網(wǎng)的關(guān)系一樣。,5 、比喻運(yùn)用要求 P187,2020/7/24,.,89,比喻的表達(dá)追求新穎,人往高處走，水往底處流。（水的趨下性） 逝者如斯夫，不舍晝夜。（水的流淌不簡(jiǎn)短性） 君子之交淡如水。 （君子之交是水，相同特征是平淡） 問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 （憂愁是春水，相同特征是無窮無盡） 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。 （月光是流水，相同特征是皎潔、由上而下流動(dòng)

53、感） 在剛剛啟蒙的孩童眼里，零是一輪金燦燦的太陽(yáng)，是熱乎乎的雞蛋，是一朵盛開的向日葵，是一顆圓形的巧克力，是媽媽炸的香噴噴的甜圈，也或許僅僅是一個(gè)圓圈（2000年高考作文零的斷想）,2020/7/24,.,90,比喻要貼切,本體和喻體必須是本質(zhì)不同的兩種事物，必須有相似點(diǎn)。 而“宏偉的教學(xué)樓就像高樓大廈”“勞動(dòng)一天累得像一朵花一樣沒有一點(diǎn)力氣”不貼切。,2020/7/24,.,91,比喻要注意感情色彩，喻體有美丑善惡之別。,原文：武震一到橋頭，先聽見一片人聲，鬼哭狼嚎地從橋南頭滾過來，轉(zhuǎn)眼就有無數(shù)朝鮮人從煙火里涌出來 改文：連哭帶叫 楊朔三千里江山,2020/7/24,.,92,比喻要周密,原

54、文： 幾 只木船從下游上來，帆蓬給陽(yáng)光照得象透明的白色羽翼 劉白羽長(zhǎng)江三日 改文： 帆給照得象透明的白色的羽翼。,2020/7/24,.,93,比喻要通俗,原文： 一聲令下，百車齊鳴，別的不說，只那翁翁的響聲就有點(diǎn)像飛機(jī)場(chǎng)上機(jī)群起飛，揚(yáng)子江邊船只拋錨。 改文： 只那 嗡嗡的響聲就有飛機(jī)場(chǎng)上機(jī)群起飛的氣勢(shì)。 吳伯簫記一輛紡車,2020/7/24,.,94,比喻要求真，求實(shí)，求雅不當(dāng)比喻例說,失真：，失真就是本體和喻體之間沒有相似之處，生拉硬扯，牽強(qiáng)附會(huì)。例如: 她悲哀得像一只老鼠，從來不大聲說一個(gè)字。 冬天如一只眼的青蛙，看似靜悄悄的，其實(shí)是在積蓄下年的力量。 冬是近視后的一副眼鏡，戴上它能夠看

55、到事物的棱角。 失實(shí)；實(shí)即實(shí)在，要求喻體要具體形象。失實(shí)就是喻體過于抽象，讓人不知所云。例如: 夏像任何事物都在做熱運(yùn)動(dòng)一樣熱。 夏天是母親引領(lǐng)兒女走向成熟的過程。 秋天是母愛，給孩子?xùn)|西吃。,2020/7/24,.,95,比喻要求真，求實(shí)，求雅,失雅：失雅就是喻體太俗太白，不能令讀者產(chǎn)生美的感受。例如: 明凈的末名湖猶如一面照妖鏡。 一個(gè)個(gè)茄子像一個(gè)個(gè)碗，一個(gè)個(gè)冬瓜像一個(gè)個(gè)木捅，一根根豆角就像一根根井繩，一個(gè)個(gè)黃瓜就像一個(gè)個(gè)豆蟲。,2020/7/24,.,96,二、比 擬 P189,擬人和擬物兩種合為比擬。 1.擬人：也叫“人格化”，把人所具有的動(dòng)作、感情等賦予物。 2.擬物：把人當(dāng)作物或甲

56、物當(dāng)作乙物寫。,2020/7/24,.,97,1.擬人,螢火蟲在夏夜的草地上低飛，提著一盞小小的燈籠，殷勤地照看這花草的世界。別了，延安！人們將永遠(yuǎn)記著你。 （阿麗思對(duì)耗子說英語(yǔ)，以為它不懂英國(guó)話，料它一定是法國(guó)耗子，便開口道：Ou est ma chatte?（或者是我的貓嗎？)那耗子聽了，在水里猛一跳，嚇得渾身直抖。阿麗思一看不好，怕傷那小畜生的感情，連忙賠罪道：“哎喲，對(duì)不住，對(duì)不??！我都忘了你是不喜歡貓的?！薄昂?！不喜歡貓！”那耗子尖著嗓子急著嚷道。“要是你做了我，你也喜歡貓嗎？”（趙譯阿麗思漫游奇境記）,2020/7/24,.,98,2.擬物,即把人當(dāng)物來寫，或把甲物當(dāng)乙物來寫“隨著

57、一連串腳步聲，屋里飛出了一個(gè)漂亮的小姑娘?！焙笳呷纾骸八{(lán)色的火苗舔著鍋底?！痹偃纾?我們到了一個(gè)地方，就要同那里的人民結(jié)合起來，在人民中間生根開花。 崇明島越長(zhǎng)越大。,2020/7/24,.,99,二、比 擬,比擬的應(yīng)用要注意：根據(jù)事物特點(diǎn)比擬；思想性和感情色彩； 比擬與比喻區(qū)別： （1）意義上比喻重在喻，突出事物相似點(diǎn)；比擬重在擬，(也有相似性)干脆把甲當(dāng)乙寫。 （2）形式上比喻的喻體往往以名詞詞語(yǔ)身份出現(xiàn)表示一種實(shí)體；比擬的成分一般是描寫性的，往往是動(dòng)詞性詞語(yǔ)充當(dāng)。 (3)比擬的擬體不出現(xiàn)，比喻的喻體一定要出現(xiàn)。,2020/7/24,.,100,練習(xí)：,P196 一、二、三題 練習(xí)：P19

58、6第三題、 第四題試就比擬的運(yùn)用分析一下毛澤東的卜算子詠梅 毛澤東詩(shī)詞卜算子詠梅 （讀陸游詠梅詞，反其意而用之。） 風(fēng)雨送春歸， 飛雪迎春到。 已是懸崖百丈冰， 猶有花枝俏。 俏也不爭(zhēng)春， 只把春來報(bào)。 待到山花爛漫時(shí)， 她在叢中笑。 1961年12月,2020/7/24,.,101,驛外斷橋邊，寂寞開無主。 已是黃昏獨(dú)自愁， 更著風(fēng)和雨。 無意苦爭(zhēng)春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作塵，只有香如故。 驛亭之外的斷橋邊，梅花自開自落，無人理睬。暮色降臨，梅花無依無靠，已經(jīng)夠愁苦了，卻又遭到了風(fēng)雨的摧殘。 梅花并不想費(fèi)盡心思去爭(zhēng)艷斗寵，對(duì)百花的妒忌與排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作塵土了，梅花依然和往常一樣散發(fā)出縷縷清香。,陸游卜算子 詠梅,2020/7/24,.,102,三、借 代 又叫換名，構(gòu)成基礎(chǔ)是相關(guān)性,1.類型：（1）特征代本體； （2）專名代泛名； （3）具體代抽象； （4）部分代整體； （5）結(jié)果代原因； （6）定數(shù)代不定數(shù)； （7）處所代本體。,2020/7/24,.,103,2.借代與借喻區(qū)別,（1）構(gòu)成基礎(chǔ)不同 從內(nèi)容上看，構(gòu)成借代的是相關(guān)性聯(lián)想；構(gòu)成借喻的是相似性聯(lián)想。 從形式上看，借喻可以改寫為明喻，借代不能這樣改寫。 （2）作用不同 借代重代，借體代本體； 借喻重喻，可以改為明喻或暗喻。 借喻是喻中有代，借代是代而不喻。,2