語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)修改病句

1、修改病句,溫馨提示：,醫(yī)生治病需要找病因，對(duì)癥下藥，修改病句也是這樣，首先對(duì)句子進(jìn)行診斷，弄清楚毛病在哪里。,找病因 要求：自由讀這些病句，根據(jù)提示，在“診病單” 上寫(xiě)清病因。 1、這本書(shū)對(duì)我很感興趣。 （提示：_和_顛倒了位置） 2、這朵花十分非常漂亮，我喜歡它。 （提示：_和_重復(fù)） 3、我斷定他可能是感冒了。 （提示：_和_矛盾）,4、雖然小明天天參加體育鍛煉，所以增強(qiáng)了自己的體質(zhì)。 （提示：_和_搭配不當(dāng)） 5、班會(huì)課上，紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)。 （提示：缺少_） 6、籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。 （提示：_不屬于蔬菜）,找病因,1、這本書(shū)對(duì)我很感興趣。 （提示：_和_顛倒了位

2、置） 2、這朵花十分非常漂亮，我喜歡它。 （提示：_和_重復(fù)） 3、我斷定他可能是感冒了。 （提示：_和_矛盾）,這本書(shū),我,十分,非常,斷定,可能,找病因,4、雖然小明天天參加體育鍛煉，所以增強(qiáng)了自己的體質(zhì)。 （提示：_和_搭配不當(dāng)） 5、班會(huì)課上，紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)。 （提示：缺少_） 6、籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。 （提示：_不屬于蔬菜）,雖然,所以,人物,葡萄,溫馨提示：,能正確判斷句子的病因，你們就向合格“醫(yī)生”的目標(biāo)邁出了一大步，下面進(jìn)入關(guān)鍵環(huán)節(jié)根據(jù)病因，找出修改病句的方法。,找方法要求：根據(jù)病因找方法（說(shuō)自己感興趣的句子）,1、這本書(shū)對(duì)我很感興趣。（詞序顛倒） 2、

3、這朵花十分非常漂亮，我喜歡它。（詞語(yǔ)重復(fù)） 3、我斷定他可能是感冒了。（前后矛盾） 4、雖然小明天天參加體育鍛煉，所以增強(qiáng)了自己的體質(zhì)。（搭配不當(dāng)） 5、班會(huì)課上，紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)。（缺少成分） 6、籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（分類(lèi)不當(dāng)）,1,2,3,4,5,6,1、這本書(shū)對(duì)我很感興趣。（詞序顛倒）,返回,改：我對(duì)這本書(shū)很感興趣。,2、這朵花十分非常漂亮，我喜歡它。（重復(fù)）,改：這朵花非常漂亮，我喜歡它。,返回,改：這朵花十分漂亮，我喜歡它。,3、我斷定他可能是感冒了。（前后矛盾）,改：我斷定他是感冒了。,返回,改：我猜想他可能是感冒了。,4、雖然小明天天參加體育鍛煉身體，所以

4、增強(qiáng)了自己的體質(zhì)。（搭配不當(dāng)）,改：因?yàn)樾∶魈焯靺⒓芋w育鍛煉 ，所以增強(qiáng)了自己的體質(zhì)。,返回,5、班會(huì)課上，紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)。（缺少成分）,改：班會(huì)課上，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)。,返回,6、籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（分類(lèi)不當(dāng)）,改：籃子里有青菜、蘿卜、西紅柿等蔬菜。,返回,小結(jié)：,我們根據(jù)句意，找出病因，采用合理的辦法就能把病句改正確，可見(jiàn)，修改病句只要按這些方法和步驟去做，很容易就改正過(guò)來(lái)。,牛刀小試,1、懷著崇敬的心情，祭掃了烈士墓。 2、到了白天，月亮就掛在天空。 3、無(wú)論遇到什么困難，他而且有辦法解決。 4、一切任何困難都難不倒我。 5、大家把教室干凈打掃。 6、征

5、文的字?jǐn)?shù)不要超過(guò)1000字左右。,1、懷著崇敬的心情，祭掃了烈士墓。 2、到了白天，月亮就掛在天空。 3、無(wú)論遇到什么困難，他而且有辦法解決。,改：我們懷著崇敬的心情，祭掃了烈士墓。,改：到了晚上，月亮就掛在天空 。,改：無(wú)論遇到什么困難，他都有辦法解決。,4、一切任何困難都難不倒我。 5、大家把教室干凈打掃。 6、征文的字?jǐn)?shù)不要超過(guò)1000字左右。,改：任何困難都難不倒我。,改：大家把教室打掃干凈。,改：征文的字?jǐn)?shù)不要超過(guò)1000字。,認(rèn)識(shí)新朋友：,同學(xué)們能準(zhǔn)確地修改病句，可以是合格“醫(yī)生”了，下面老師請(qǐng)來(lái)了一些技術(shù)高超的“專(zhuān)家”修改符號(hào)，只要找出病因，運(yùn)用合適的符號(hào)，就能在原句上改正過(guò)來(lái)，

6、你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？,用修改符號(hào)試著改一改,（1）月亮好像仿佛小船一樣掛在天空。 （2）快考試了，應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)。 （3）這次考試，我們班的普遍成績(jī)提高了。 （4）我們要保持環(huán)境。,自我展示：,同學(xué)們，用修改符號(hào)是不是方便多了？讓我們?cè)囈辉嚢伞?用修改符號(hào)修改病句,(1) 造紙術(shù)是中國(guó)的四大發(fā)明。 （2）小明正好一百斤左右。 （3）我生氣地。 （4）我們家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的季節(jié)。 （5）我們回家高高興興地。 （6）商場(chǎng)里的商品應(yīng)有盡有、各種各樣。,同學(xué)們，通過(guò)剛才的考察，老師發(fā)現(xiàn)大家的技術(shù)真的很高超。但為了更加確定大家的醫(yī)術(shù)，老師給大家?guī)?lái)了個(gè)癥狀比較復(fù)雜的病人。,用修改符號(hào)修改一段話(huà) 要求：小組合作，使段落更完美。,秋天的早晨，當(dāng)你來(lái)到我們學(xué)校的時(shí)候，就會(huì)看到美麗的鮮花和誘人的香味。有桂花，月季花和迎春花等，它們開(kāi)得最美。操場(chǎng)上空，五星紅旗迎風(fēng)飄蕩。教室里，窗明幾凈，同學(xué)們大聲地閱讀著課文。我們的校園真美麗、漂亮??！,談收獲：,醫(yī)生不但有高超的醫(yī)術(shù)，還要善于總結(jié)，誰(shuí)能總結(jié)一