小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下冊(cè) 設(shè)置動(dòng)畫效果教案 蘇科版

1、設(shè)定漫動(dòng)畫化效果教育的目的和請(qǐng)求1 .知識(shí)和技能(1)學(xué)習(xí)幻燈片切換的設(shè)定方法。(2)學(xué)習(xí)定制工作站的方法。2 .過(guò)程和方法(1)根據(jù)幻燈片切換方式和自定義位置的設(shè)定，比較各種各樣的動(dòng)態(tài)顯示效果，決定恰當(dāng)?shù)穆?dòng)畫位置計(jì)劃。(2)充分發(fā)揮小盆友好奇心，精心修訂學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的手操作能力和發(fā)散思維能力。3 .情感態(tài)度和價(jià)值觀(1)通過(guò)設(shè)定不同的動(dòng)態(tài)效果，使學(xué)生能夠切實(shí)感受到合適的動(dòng)態(tài)演示效果對(duì)演示主題的強(qiáng)調(diào)具有特殊的作用。(2)根據(jù)漫動(dòng)畫效果的設(shè)定，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)作為學(xué)習(xí)小老東家的自信心。4 .創(chuàng)新和行為根據(jù)演示文稿的主題要求，可以設(shè)定不同的切換方式和自定義漫動(dòng)畫效果，

2、實(shí)現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的動(dòng)態(tài)顯示。教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)在幻燈片之間切換和自定義漫動(dòng)畫自定義漫動(dòng)畫效果設(shè)置正確。教育方法和手段本課主要采用示范教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中始終以任務(wù)為主線，根據(jù)人民教師示范講演加強(qiáng)指導(dǎo)，使學(xué)生在自主合作的基礎(chǔ)上進(jìn)行靈活的學(xué)習(xí)。教育的準(zhǔn)備“我的興趣”和“運(yùn)動(dòng)會(huì)”的介紹。教育程序1 .激情地引起興趣，引進(jìn)新課程(1)播放設(shè)定了切換方法和自定義漫動(dòng)畫效果的“我的興趣”演示，讓學(xué)生觀察演示播放時(shí)的動(dòng)態(tài)顯示效果。(2)學(xué)生討論：如何設(shè)定不同的漫動(dòng)畫效果？ 如何實(shí)現(xiàn)幻燈片之間的自由切換？(3)總結(jié)人民教師和學(xué)生，引入新課程。 板書課題：設(shè)置第28課定

3、位效果。2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探索塔斯克1 :為我的興趣幻燈片中的文本對(duì)象設(shè)置不同的漫動(dòng)畫顯示效果。(一)明確塔斯克；(2)自主學(xué)習(xí)。閱讀教材，學(xué)習(xí)操作過(guò)程。小組討論交流。練習(xí)操作。(3)報(bào)告交流。(4)鞏固深化。將“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中每張幻燈片的內(nèi)容設(shè)置為您喜歡的漫動(dòng)畫觀效果。塔斯克2 :設(shè)定我的興趣演示幻燈片的切換方法。(一)明確塔斯克；(2)自主學(xué)習(xí)。閱讀教材，學(xué)習(xí)操作過(guò)程。小組討論交流。練習(xí)操作。(3)報(bào)告交流。(4)修正切換效果：將“我的興趣”演示文稿的播放速度設(shè)定為“中速”，添加“聲音”。(5)交流做法，完成設(shè)置。(6)鞏固深化。設(shè)定我們運(yùn)動(dòng)會(huì)演示的幻燈片切換效果。塔斯克3 :自動(dòng)播放幻燈片。3 .擴(kuò)大練習(xí)，內(nèi)化認(rèn)知我們運(yùn)動(dòng)會(huì)的簡(jiǎn)報(bào)中添加了各種各樣的展示效果和切換方法。4 .評(píng)價(jià)溝通，完善認(rèn)知選擇不同學(xué)生的作品進(jìn)行交流評(píng)價(jià)，完善學(xué)生的審美認(rèn)知。5 .總結(jié)任務(wù)，完成新課在今天的