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班主任經(jīng)驗交流,王瑜,一、情感點燃生命課堂,1、教師應(yīng)帶著充沛的情感上課，情感可以感染學生，吸引學生注意力，引領(lǐng)學生積極地參與課堂教學活動。,2、利用電子白板和課件，為學生展示一節(jié)豐富有趣的課堂內(nèi)容，適用于低年級學生，好奇心較大，感受新事物興趣大，對以往熟悉的事物容易引起共鳴。老師可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為學生展現(xiàn)豐富多彩的延伸和內(nèi)涵，是學生產(chǎn)生對本學科的熱愛之情。,二、點滴滲透人文關(guān)懷,1、與家長合理溝通 每一個問題學生的背后都有一個復雜不幸的童年環(huán)境，因此要準備打長期戰(zhàn)，不要用“平等的眼光”去要求他們，而要分層次，分階段，循序漸進的要求和改進。（另，一個人的基因早已在未出生之前決定，從某種角度來講，我們教育者只是引導和促進優(yōu)勢資源發(fā)展，降低錯誤發(fā)生的成本和概率。）,2、建立家長學校 家長教育能力參差不齊，因此要聯(lián)合家長做學生工作，家長都希望孩子聽話懂事成績好，班主任可以通過開家長會和校訊通等手段，用鼓勵、贊美、點撥的口吻告知家長一些管理學生的方法和技巧，緩解親子關(guān)系，促進家庭和諧。,三、平常心做教育,因為你不可能知道誰會變成一匹黑馬橫空出世，而誰又會讓你大跌眼鏡。 經(jīng)常有這樣的狀況，我們平時很看好的那個人卻沒有帶給我們?nèi)缙诘捏@喜，而平常一些不動聲色的人卻帶

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