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文檔簡介

1、四級下 第二講 難忘的第一次 教學目標： 1、通過創(chuàng)設情境,激發(fā)學生的表達欲望,喚起學生對以往生活經(jīng)歷的回憶,因勢利導，明確習作內容。 2、學習按順序，有條理地表達“第一次”的經(jīng)歷。 3、通過讀、議、練的互動活動，體會到只有對人物的動作、語言、心理活動進行細致描寫，才能將內心最獨特的感受表達得自然、真實。,教學重點、難點： 體會只有抓住了人物的動作、語言、心理活動的細致描寫，才能將內心最獨特的感受表達得自然、真實。,教學流程： 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)表達欲望，分享成長故事。 1、板書“第一次”，談話導入。 2、小組交流，集體反饋。 完成練習，明確習作目的。 二、例文引路，初步感知。 三、觀看視頻，

2、練習表達。 四、習作指導，對比教學中明確寫法，進行小練筆。 五、動筆實踐。 六、課堂口頭評價。,課件 填一填： 我第一次_，我感到_。,課件 想一想，連一連。 第一次遲到 新鮮刺激 第一次上網(wǎng) 害怕羞愧 第一次做飯 激動萬分 第一次買鹽 手忙腳亂 第一次領獎 幼稚可笑 第一次表演 緊張慌亂,課件 思考： 你認為小作者寫這篇習作的成功之處在哪里？,習作一：（例文略） 1、交流：這樣的習作你滿意嗎？為什么？ 2、做小幫手：那些同學愿意幫助老師把這件事寫具體、寫生動呢? 3、學生自由表達并進行口頭修改。 習作二： （例文略） 1、請同學勾畫習作中哪些地方寫出了“第一次”是難忘的？哪些地方值得我們借鑒？ 2、反饋評價。 3、總結寫法（如何將過程寫具體，內容寫生動，表達真實感受。）,課件 練寫提示： 以“第一次_”為題寫一篇作文。 選材要有新意，突出“難忘”。 按順序，有條理。 寫好細節(jié)，突出“第一次”的感受。 （語言、動作、心理活動）,1、填一填。 2、連

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