要是你在野外迷了路教學(xué)設(shè)計(jì)課件.ppt

1、,要是你在野外迷了路,主講:蔣 紅紅,學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字和由這些字組成的詞語。認(rèn)識(shí)2個(gè)生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 了解大自然中辨別方向的幾種方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情和觀察大自然的興趣。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及結(jié)合文中插圖和生活實(shí)際理解詞句的能力。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和探索大自然的興趣。 讓學(xué)生感受大自然的神奇、美妙。,教學(xué)目標(biāo),學(xué)習(xí)生字、新詞，朗讀和背誦課文。 如何運(yùn)用天然指南針辨別方向？,課時(shí)安排： 2課時(shí),重點(diǎn)難點(diǎn),談話導(dǎo)入。 1同學(xué)們都喜歡到大自然中去游玩、觀賞，如果在野外迷了路該怎么辦呢？ 2板書課題要是你在野外迷了路。當(dāng)我們學(xué)習(xí)了這篇課文后，就能解答這個(gè)問

2、題了。 初讀課文，識(shí)字，把課文讀正確 1、出聲試讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字。 2、用波浪線畫出你認(rèn)為不容易讀正確的字、詞、句，反復(fù)讀一讀。 3、圈出不懂的詞語，查字典或討論，聯(lián)系上下文理解。 4、想想課文主要寫了什么。,第一課時(shí),檢查初讀情況 1、檢查生字詞的讀音，指名讀、齊讀。 2、指名分節(jié)朗讀課文，正音評(píng)議，把句子讀通順。 3、說一說，這篇課文主要寫了什么? 細(xì)讀課文，了解內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀 1、導(dǎo)學(xué)第1小節(jié)： 指名讀第1小節(jié)，說一說讀后知道了什么？ 聯(lián)系全文內(nèi)容想一想，“大自然有很多天然的指南針”是指些什么？（“指 針” 原指用磁針制成的能指示南北方向的一種儀器，在課文中指太陽、北 極星、大樹

3、、積雪等。） 小結(jié)：第1小節(jié)講如果在野外迷了路，天然的指南針會(huì)告訴你準(zhǔn)確的方向。 指導(dǎo)朗讀第1小節(jié)。 2、自學(xué)第25小節(jié)，想一想，天然的指南針怎么幫助人們辨別方向。,復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、出示帶有生字的詞語，指名讀、齊讀。 大自然 指南針 告訴 準(zhǔn)確 一盞燈 亂闖 枝葉 溝渠 2、說一說通過讀課文，你知道了什么？ 本課是一首介紹自然常識(shí)的詩歌。全詩共六節(jié)，講了利用自然景物辨別方向的方法：中午時(shí)看太陽，因?yàn)檎缣栐谀线?，地上的樹影正指著北方；黑夜有北極星出現(xiàn)的方向是北方；陰雨天時(shí)要觀察大樹，記清枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方；下雪時(shí)要看地上的積雪，因?yàn)槟厦娉柗e雪化得快，北面背陰積雪化得慢。通

4、過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生明白，大自然中有許許多多天然的指南針，可以幫助人們辨別方向，只要你認(rèn)真觀察，動(dòng)腦筋思考，當(dāng)你迷失方向的時(shí)候，就會(huì)找到辨別方向的方法。,第二課時(shí),導(dǎo)讀課文 1、默讀課文，以小組為單位說一說天然的指南針怎么幫助人們辨別方向。 2、匯報(bào)討論結(jié)果，全班交流。 太陽幫助人們辨別方向： 思考：為什么說太陽是個(gè)“忠實(shí)的向?qū)А保?（學(xué)生自由回答） 指導(dǎo)朗讀 小結(jié)：晴天的中午，可利用太陽來辨別方向 利用北極星辨別方向： 思考：北極星為什么能準(zhǔn)確地指示方向？人們把北極星比作什么？你能用什么辦法找到北極星？怎樣利用它辨別方向？指導(dǎo)看“星象圖”。 指導(dǎo)朗讀 小結(jié)：在黑夜里可以利用北極星來辨別方向,利

5、用大樹辨別方向。 大樹怎樣給我們指示方向？它為什么能給我們指示方向？（因?yàn)槌系闹θ~平時(shí)受陽光照射多，朝北的枝葉平時(shí)受陽光照射少，所以才形成南稠北稀。） 相機(jī)理解“稠”、“稀”兩個(gè)詞 指導(dǎo)朗讀 小結(jié)：陰雨天，大樹枝葉的稠密可以指示方向 積雪指示方向。 嚴(yán)冬時(shí)，積雪怎么會(huì)為我們指示方向？為什么？（因?yàn)闇锨姆e雪朝南的陽光足，而且日照時(shí)間長，雪化得快；相反，北邊化得慢。） 指導(dǎo)朗讀 小結(jié)：大雪天積雪融化的快與慢能指示方向 3、總結(jié)25小節(jié)內(nèi)容： 以上四小節(jié)具體介紹了在野外迷失方向時(shí)如何辨認(rèn)方向的幾種方法。雖然沒有指南針，我們也能分清東南西北，所以稱太陽、北極星、大樹、積雪為天然的指南針。,4、指導(dǎo)

6、學(xué)習(xí)第6小節(jié)： 齊讀第6小節(jié)，思考：人們是怎樣發(fā)現(xiàn)天然的指南針的？你還知道大自然有哪些天然的指南針嗎？ 小結(jié)：大自然有很多指南針，只要你細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，就能發(fā)現(xiàn)。 有感情地朗讀全文，背誦課文 1、先在小組內(nèi)練習(xí)朗讀，互相評(píng)議。 2、小組推薦一名讀得好的在全班朗讀，其他同學(xué)評(píng)議、仿讀，把每一節(jié)讀好。 3、通過朗讀、學(xué)習(xí)，你知道了哪些辨別方向的方法？用自己的話說一說。 4、在有感情朗讀的基礎(chǔ)上背誦課文。 聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)課外活動(dòng) 看書或問問別人，再討論一下，還有哪些辨別方向的方法？如果你在森林、郊外、街道迷失了方向，你會(huì)用什么辦法辨別方向？,進(jìn)行識(shí)字、寫字教學(xué) 慌：左邊是豎心旁，右邊是“荒”字。 稠：利用部件記憶字形，左邊是“禾”，右邊是“周”。 ?。豪貌考洃涀中?，左邊是“禾”，右邊是“?！?。 要注意指導(dǎo)筆畫較多的兩個(gè)生字： 慌：左窄，“”占三分之一，右寬，“荒”占三分之二格。 辨：左邊的“辛”的豎寫作豎撇，第五筆的橫比第六筆的橫稍長些，中間不是“忄”，右邊“辛”豎要直。書寫時(shí)三部分要緊湊。 總結(jié)全文，談感受 大自然真是太偉大了！,隨堂練習(xí) 1、看拼音，寫漢字： 2、組詞： 荒（ ） 辨（ ） 稠（ ） ?。?） 慌（ ） 瓣（ ）