化學(xué)人教版九年級上冊第五單元課題1質(zhì)量守恒定律（第一課時）.ppt

1、課題1 質(zhì)量守恒定律 （第1課時）,第五單元 化學(xué)方程式,波義爾,拉瓦錫,物質(zhì)的總質(zhì)量改變,物質(zhì)的總質(zhì)量不變,科學(xué)家的“爭論”：,我在1673年，做了這樣一個實驗，金屬錫放在密閉容器里煅燒，反應(yīng)后，打開容器蓋觀察了一下現(xiàn)象，又蓋上蓋子進(jìn)行稱量，發(fā)現(xiàn)固體物質(zhì)的質(zhì)量增加了。,前輩，我很尊敬您。但是，我經(jīng)過大量的實驗發(fā)現(xiàn)您的這個說法是錯誤的。尤其能推翻您的見解的是，我1777年做了相同的實驗，不過我稱量時一直保持容器的密閉狀態(tài)，結(jié)果物質(zhì)的總質(zhì)量并沒有變化。,探究實驗1：白磷燃燒前后質(zhì)量的測定,在錐形瓶中放一小塊白磷 稱量錐形瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量 點燃白磷，觀察產(chǎn)生現(xiàn)象 冷卻后稱量錐形瓶內(nèi)物質(zhì) 的總質(zhì)量,

2、實驗探究：,實驗思考： 1、瓶底為什么放細(xì)砂？ 2、白磷是否足量？ 3、玻璃管的作用？ 4、氣球的作用？ 5、為什么等到冷卻后再稱量？,探究實驗2：,鐵跟硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定,在錐形瓶中放入藍(lán)色硫酸銅溶液，放在托盤上，取幾顆小鐵釘也放在托盤上。 稱量托盤上物質(zhì)的總質(zhì)量。 將鐵釘放入錐形瓶中，塞好橡皮塞，使二者反應(yīng)。觀察產(chǎn)生的現(xiàn)象。 稱量錐形瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量,相等,白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙；氣球先膨脹后縮小,質(zhì)量總和=質(zhì)量總和,相等,白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙；氣球先膨脹后縮小,鐵釘表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變成淺綠色,相等,質(zhì)量總和=質(zhì)量總和,質(zhì)量總和=質(zhì)量總和,對比思考：,反應(yīng)前物質(zhì)

3、（或物體）,反應(yīng)后物質(zhì)（或物體）,錐形瓶,細(xì)砂,橡皮塞,氣球,（空氣）,氧氣,氮氣,白磷,錐形瓶,細(xì)砂,橡皮塞,氣球,五氧化二磷,（剩余氣體）,氮氣,白磷質(zhì)量+氧氣質(zhì)量=五氧化二磷質(zhì)量,稀有氣體等,稀有氣體等,白磷,五氧化二磷,氧氣,練習(xí),1下列哪些遵守質(zhì)量守恒定律 （1）2g氫氣和8g氧氣完全反應(yīng)生成10g （2）1g氫氣和9g氧氣完全反應(yīng)生成10g （3） 1g氫氣和8g氧氣完全反應(yīng)生成9g,探究實驗3、碳酸鈉和稀鹽酸的反應(yīng),實驗表明，反應(yīng)后質(zhì)量比反應(yīng)前質(zhì)量減輕了。這一實驗事實符合質(zhì)量守恒定律嗎?為什么?,答：符合。因為生成的二氧化碳擴散到空氣中去了，所以反應(yīng)后稱得的質(zhì)量變小了。,實驗表明

4、，鎂條在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量大.這一實驗事實符合質(zhì)量守恒定律嗎?為什么?,思考后回答？,如何改進(jìn)探究實驗三與探究實驗四，使之可以用來驗證質(zhì)量守恒定律呢？,探究實驗4、鎂帶在空氣中燃燒前后質(zhì)量的變化,答：符合因為參加反應(yīng)氧氣的質(zhì)量沒有稱量到，所以反應(yīng)后稱得的質(zhì)量增加。,答：在密閉容器（或裝置）中進(jìn)行,原子數(shù)目,原子質(zhì)量,原子種類,物質(zhì)的總質(zhì)量,元素質(zhì)量,元素種類,物質(zhì)的種類,分子的種類,分子的數(shù)目,以水電解反應(yīng)為例，用分子原子觀點說明化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)？,典例剖析,1.對質(zhì)量守恒定律的理解，最確切的是（ ） A.10g冰受熱融化后生成10g的水 B.參加反應(yīng)的H2和O2的體積一定等于生成水的體積 C.反應(yīng)物的質(zhì)量等于生成物的質(zhì)量 D.化學(xué)反應(yīng)中，生成物的質(zhì)量總和等于參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和,3.某化合物在空氣完全燃燒后 ，生成CO2和H2O，則該化合物的組成一定含有 元素 ，可