第一、二講 領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)象,領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的變遷.ppt

1、2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,1,領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)專題 中南大學(xué)人文社科處處長、牛津大學(xué)訪問學(xué)者、公共管理學(xué)院教授 彭忠益博士 Mobileelo) E-mail:,2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,2,閱讀書目,王樂夫：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)導(dǎo)論 當(dāng)代世界出版社 孫奎貞：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)原理 中國人事出版社 丁 煌：西方行政學(xué)說史 武漢大學(xué)出版社 張培馳：領(lǐng)導(dǎo)學(xué)十日談 中國致公出版社 陳尤文：領(lǐng)導(dǎo)者的藝術(shù) 上海人民出版社 陳東升：領(lǐng)導(dǎo)下屬的藝術(shù) 企業(yè)管理出版社 周振林：領(lǐng)導(dǎo)沖突及其調(diào)適 中共中央黨校出版社 張 勤：行政決策論 同心出版社 彭忠益：

2、組織中的領(lǐng)導(dǎo)行為中南大學(xué)出版社,2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,3,前言：現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者何以走向成功？,走向成功的領(lǐng)導(dǎo)者的“三要件”： 1、“有思想”：不一定是理論家，也不一定是思想家，但必須有思想（想法），有理念，有預(yù)見，有對未來的思考與架構(gòu)； 2、“有團隊”：現(xiàn)代人類活動是有組織的群體活動，更是競爭與協(xié)作共存、進取與妥協(xié)平衡的團隊活動，集體的智慧才能走得更好、走得更遠(yuǎn)；個人可以做到優(yōu)秀，只有團隊才能實現(xiàn)卓越； 3、“有領(lǐng)導(dǎo)力及執(zhí)行力”：現(xiàn)代科技及社會的快速發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)者必須有現(xiàn)代統(tǒng)御力、影響力、行動力及實現(xiàn)力。,2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,4,思考： 1、當(dāng)代社會更富了，

3、可是許多人卻沒有更快樂。人的行為有沒有最終目標(biāo)？如果有，是什么？是金錢（以利為本），是權(quán)力（以資源為本），是自由（以精神為本）？是快樂（以人為本）？ 2、經(jīng)濟人（企業(yè)家）：利益最大化；政治人（政治家）：權(quán)利最大化；道德人（哲學(xué)家）：自由最大化；社會人（公民）：快樂最大化。行政人（領(lǐng)導(dǎo)者，公務(wù)員），最大的追求是什么呢？ 3、社會中為什么需要各種各樣的領(lǐng)導(dǎo)者？領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)和目標(biāo)是什么？怎樣才能當(dāng)好一個領(lǐng)導(dǎo)？當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)需要什么樣的素質(zhì)？,2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,5,第一講 領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)象及研究對象,一、領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)象是一個極其復(fù)雜的現(xiàn)象 目前,世界上關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)”的定義有350多種；領(lǐng)導(dǎo)者的定義有1

4、60多種這并不是說領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)者是主觀隨意的概念，而是人們從不同的學(xué)科和角度如政治學(xué)、組織學(xué)、管理學(xué)和心理學(xué)等方面來研究和把握的結(jié)果。,2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,6,1、尼克松的觀點: 偉人領(lǐng)袖觀 2、“三任”說,2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,7,3、“三商”說,三商,2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,8,二、領(lǐng)導(dǎo)既是科學(xué)又是技能 領(lǐng)導(dǎo)活動既需要理論指導(dǎo)，又必須經(jīng)實踐而獲得經(jīng)驗。只有理論而無經(jīng)驗當(dāng)不好領(lǐng)導(dǎo)，只靠經(jīng)驗而無理論指導(dǎo)或經(jīng)驗不上升為理論，則只會導(dǎo)致工作的片面化，也很難成就事業(yè)。對于實踐中的領(lǐng)導(dǎo)而言，應(yīng)該用領(lǐng)導(dǎo)理論來指導(dǎo)自己的實踐；而另一方面，實踐是不斷

5、發(fā)展的，我們應(yīng)該在實踐中不斷地發(fā)展我們的理論。,2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,9,三、領(lǐng)導(dǎo)理論從經(jīng)驗到科學(xué)的發(fā)展 1, 其發(fā)展是社會歷史發(fā)展的必然產(chǎn)物。以20世紀(jì)30年代為界。 最初，經(jīng)驗形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)理論有其局限性： 經(jīng)驗不同于規(guī)律，存在盲目性 經(jīng)驗沒有廣泛的普遍性 經(jīng)驗限制創(chuàng)新 經(jīng)驗具有認(rèn)知上的局限性,2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,10,2,國外領(lǐng)導(dǎo)理論的產(chǎn)生,產(chǎn)生的原因有： 近現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)與管理的分化 領(lǐng)導(dǎo)工作自古有之。它作為一種社會現(xiàn)象產(chǎn)生于人類的共同勞動。 馬克思指出：“一切規(guī)模較大的直接社會勞動或共同勞動，都或多或少的需要指揮，以協(xié)調(diào)個人的活動，并執(zhí)行生產(chǎn)總體的運動

6、不同于這一總體的獨立器官的運動所產(chǎn)生的各種一般職能。一個單獨的提琴手是自己指揮自己，一個樂隊就需要一個樂隊指揮?！边@說明：當(dāng)共同的社會勞動達(dá)到一定規(guī)模，社會產(chǎn)生對這種勞動進行“指揮”和“協(xié)調(diào)”的客觀要求，并且必然分化出“領(lǐng)導(dǎo)”這樣一個專門的社會職能。,2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,11,2,國外領(lǐng)導(dǎo)理論的產(chǎn)生,這種分化經(jīng)歷了一個自然歷史發(fā)展過程。 小生產(chǎn)為主體的傳統(tǒng)時期，領(lǐng)導(dǎo)和管理二為一體。 因為： 社會活動規(guī)模小 技術(shù)落后 信息閉塞 工業(yè)革命以后，領(lǐng)導(dǎo)權(quán)與管理權(quán)相對逐漸分離。 因為： 生產(chǎn)量巨大增長 企業(yè)規(guī)模越來越大 管理人員大量需要， 組織形式日益復(fù)雜 管理階層興起,2020/

7、7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,12,2,國外領(lǐng)導(dǎo)理論的產(chǎn)生,1841年，美國東部一家鐵路企業(yè)被迫進行了領(lǐng)導(dǎo)體制改革。實行老板只拿利潤，不再參與管理的制度，這是美國第一家由經(jīng)理人員管理的企業(yè)。實現(xiàn)了企業(yè)所有權(quán)、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)與管理權(quán)的分離，標(biāo)志著領(lǐng)導(dǎo)活動與管理活動相對脫離的初級階段的開端，之后，進一步加劇。 1923年，美國通用汽車公司首次實行“集體決策、分散管理”的所謂“超事業(yè)部”制，即政策決定與具體管理徹底分家。這種“超事業(yè)部”制的實行和推廣，標(biāo)志著企業(yè)生產(chǎn)中領(lǐng)導(dǎo)活動與管理活動的分離進入了高級階段。 領(lǐng)導(dǎo)活動與管理活動的這種高度分化，需要領(lǐng)導(dǎo)理論的指導(dǎo)，當(dāng)今尤為迫切。,2020/7/29,中南大學(xué)

8、公共管理學(xué)院,13,2,國外領(lǐng)導(dǎo)理論的產(chǎn)生, 現(xiàn)代社會實踐活動的特殊要求。 現(xiàn)代社會實踐活動的特點： a、規(guī)模龐大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜。社會實踐活動必須實行群體協(xié)作，實行科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，呼喚領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)。 b、變化速度加快。表現(xiàn)在多個方面： 科技發(fā)展轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的生產(chǎn)周期越來越短； 機器設(shè)備和生產(chǎn)產(chǎn)品的更新需大大加速； 科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異等 c、影響越來越廣泛和深遠(yuǎn)。 社會系統(tǒng)中任何一個部分出現(xiàn)問題，往往牽一發(fā)而動全 身。益（害）及子孫萬代，可能對當(dāng)前各個領(lǐng)域和社會 未來產(chǎn)生巨大影響。,2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,14,2,國外領(lǐng)導(dǎo)理論的產(chǎn)生, 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)健全的現(xiàn)實可能性。 a、現(xiàn)代化生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)工作已

9、有幾百年的實踐積累現(xiàn)實基礎(chǔ)； b、現(xiàn)代科學(xué)急速的發(fā)展，特別是第二次世界大戰(zhàn)以后各門綜合性科學(xué)和微電子技術(shù)的興起，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)提供了最先進的科學(xué)原理、科學(xué)方法和技術(shù)手段理論基礎(chǔ)。,2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,15,2,國外領(lǐng)導(dǎo)理論的產(chǎn)生,產(chǎn)生條件： 現(xiàn)代化大生產(chǎn)條件下的領(lǐng)導(dǎo)工作實踐積累 現(xiàn)代科學(xué)的高速發(fā)展 企業(yè)管理領(lǐng)域的成功管理經(jīng)驗,2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,16,3, 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)在我國的興起和發(fā)展,1)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)概念在我國的提出 大體在79年到81年間。82年10月中共中央、國務(wù)院發(fā)出的關(guān)于中央黨政機關(guān)干部教育的決定，把領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)作為黨政干部必須學(xué)習(xí)的共同業(yè)務(wù)基礎(chǔ)課之一

10、，此后得到迅速的發(fā)展。,2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,17,3, 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)在我國的興起和發(fā)展,2)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)在我國的興起也有客觀必然性 它興起是我國新時期社會實踐的要求 它的興起也是理論發(fā)展的客觀要求 它是學(xué)科建設(shè)的需要 1930年，斯大林在勝利沖昏頭腦一文中，首次明確提出了“領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”的概念。 1948年，毛澤東在對晉綏日報編輯人員的講話中正式提出了“馬克思列寧主義的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”的科學(xué)概念。,2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,18,四、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的任務(wù)和作用,總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)活動的一般規(guī)律和特點，為各行各業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)提供科學(xué)的理論依據(jù)。 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)工作已經(jīng)成為一個

11、專業(yè)，而且領(lǐng)導(dǎo)工作是一門高度綜合的工作，這是它不同于其他工作的一個重要特征。,2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,19,五、領(lǐng)導(dǎo)與決策的關(guān)系,現(xiàn)代社會中，決策活動最終基本上是由領(lǐng)導(dǎo)者作出的，因此，我們一般將其稱為領(lǐng)導(dǎo)決策，決策與領(lǐng)導(dǎo)很難分離開來。 古人云：“無為而有為則可為，有為而無為則不為”。 “不該說的不說，該說的要少說，說的時候要準(zhǔn)確的說”。 要有寬闊的視野和遠(yuǎn)大的目標(biāo)：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下?！?2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,20,六、為官與為官理念,作為現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者，要成就其人生目標(biāo)，首先是應(yīng)確立且修煉好為官的理念，樹立好現(xiàn)代為官形象。通俗講來就是：

12、做什么樣的人與為什么樣的官。 列寧說：“職務(wù)本身不能給你才能，但職務(wù)能發(fā)揮你的才能”。 莊子的逍遙、老子的無為、孔子的中庸、韓非子的法治，哪一個統(tǒng)治者政治家如果把這四者結(jié)合起來，融會貫通用之于政，那么他就成為成功的領(lǐng)導(dǎo)者和一流的政治家。,2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,21,宋代大文豪蘇軾在評價西漢名相張良時說：“匹規(guī)辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒，此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也。”這里，不但生動地描述了不同人物的不同處世方式，而且使人能夠從中悟出為人處世的不同境界。 青海省長宋秀巖：“我非常想低調(diào)地做人，公開地做事。 ”,六、為官與

13、為官理念,2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,22,七、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的研究對象,1、總的它是現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動，其根本任務(wù)是揭示領(lǐng)導(dǎo)活動中各種因素之間的內(nèi)在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系，即領(lǐng)導(dǎo)活動的規(guī)律。 2、什么是領(lǐng)導(dǎo)？（它與管理有何區(qū)別） （下章專門討論領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)，該緒論只作一般的介紹特別是與管理的區(qū)別） 管理的含義 管，在我國古代指瑣鑰，引申為管轄、管制之意； 理，本意是治玉，引申為整理或處理。二字連用，表示在權(quán)利的范圍內(nèi)對事物的管束和處理過程。 這里的所謂管理，是為了實現(xiàn)一個確定的目標(biāo)，對人力、物力和其他資源進行整合和處理的過程。,2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,23,七、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的研

14、究對象, 領(lǐng)導(dǎo)的概念 它是一個多義詞。從字義上分析，一般地說，領(lǐng)導(dǎo)可以解釋為率領(lǐng)、引導(dǎo)只意。 它可以是名詞。即領(lǐng)導(dǎo)者；也可以是動詞，即指領(lǐng)導(dǎo)活動。這里所講領(lǐng)導(dǎo)，即動詞意義上的領(lǐng)導(dǎo)。 所謂領(lǐng)導(dǎo)，是領(lǐng)導(dǎo)者為實現(xiàn)一定的目標(biāo)，統(tǒng)御和指引被領(lǐng)導(dǎo)者的社會管理活動，是一個行為過程。 領(lǐng)導(dǎo)是一種多層次，多領(lǐng)域的立體現(xiàn)象，可以從不同的視角進行不同的分類： a、按其權(quán)威基礎(chǔ)分 正式領(lǐng)導(dǎo) 非正式領(lǐng)導(dǎo) b、按其活動的層級分 高層領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo) 中層領(lǐng)導(dǎo) 基層領(lǐng)導(dǎo) 管理 c、按其活動領(lǐng)域分 政治領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)袖 行政領(lǐng)導(dǎo) 業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo) 管理員,2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,24,七、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的研究對象, 領(lǐng)導(dǎo)與管理 一般

15、地說，領(lǐng)導(dǎo)具有管理的計劃、組織、控制的一般屬性，同時，又具有相對的獨立性和特點： a、領(lǐng)導(dǎo)是最高層次的管理,具體的人、財、事，按常規(guī)辦理，獨立性不大。,處理帶有方針性、原則性的重大問題，獨立性大稱之為領(lǐng)導(dǎo)。,管理層次,b、領(lǐng)導(dǎo)是戰(zhàn)略性的管理 領(lǐng)導(dǎo)：偏重于大政方針的決策；對人和事的統(tǒng)御；追求整個組織乃至全社會的效益。 管理：偏重于執(zhí)行政策；組織力量完成組織目標(biāo)；追求某項工作的效益。,2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,25,七、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的研究對象,c、領(lǐng)導(dǎo)是“超脫”的管理。 “超脫”是說領(lǐng)導(dǎo)不要陷入煩瑣的事務(wù)中，不要事無巨細(xì)的“日理萬機”?！皺C”者“要”也，非“要”不“理”； 高級領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)

16、袖： 發(fā)號施令 一言九鼎； 中級領(lǐng)導(dǎo) 宏觀規(guī)劃，微觀深入，計劃，目標(biāo)； 低級領(lǐng)導(dǎo) 日理萬機，事無巨細(xì)。 “超脫”也是說：領(lǐng)導(dǎo)主要依靠權(quán)威、威信而發(fā)揮引導(dǎo)和影響作用，不能主要依靠強制性的權(quán)利。領(lǐng)導(dǎo)不能棄“虛”就“實”， 棄“柔”就“剛”，而應(yīng)該以虛帶實，以柔克剛，發(fā)揮“指路”和“引路”的作用。,2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,26,七、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的研究對象,3、什么是領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)？ 概念及研究對象 a、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)是研究現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動規(guī)律及其方法的一門學(xué)問。 b、其研究對象是現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動。 c、其根本任務(wù)是揭示領(lǐng)導(dǎo)活動中各種因素之間的內(nèi)在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系。即領(lǐng)導(dǎo)活動規(guī)律。 領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)

17、導(dǎo)者以及共同作用的客觀對象三個方面相互結(jié)合、相互作用餓活動過程。其內(nèi)在的必然聯(lián)系，就是領(lǐng)導(dǎo)活動的規(guī)律。,2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,27,七、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的研究對象, 近幾年來，學(xué)術(shù)界諸多規(guī)律歸類： 關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)和目的； 關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)活動的基本要素及其相互關(guān)系； 關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的職能和作用； 關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者極其素質(zhì)； 關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)活動過程及機制； 關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。 提出了如下規(guī)律： 主體主導(dǎo)律：被領(lǐng)導(dǎo)者是領(lǐng)導(dǎo)活動的主體，領(lǐng)導(dǎo)者是領(lǐng)導(dǎo)活動的主導(dǎo)； 統(tǒng)御律：領(lǐng)導(dǎo)者憑內(nèi)在素質(zhì)對被領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生內(nèi)軀力作用； 溝通律：上下、左右人員利益和意志的溝通，實現(xiàn)目標(biāo)； 超前律：領(lǐng)導(dǎo)者著眼全局和未來、戰(zhàn)略目標(biāo)、“火

18、車頭”； 賢級律：加強考察培訓(xùn)，按賢類定其位，按賢級授其職； 反饋調(diào)節(jié)律：隨人事、環(huán)境、目標(biāo)的變化，適時調(diào)節(jié)修正； 三八律：在處理人事、時效、機構(gòu)設(shè)置、知識分布等方面三八開等。,2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,28,七、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的研究對象, 三大課題： 由于領(lǐng)導(dǎo)活動是領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者以及共同作用的客觀對象三者之間相互結(jié)合、相互比較、相互作用的矛盾運動，因此： 領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系； 賴以實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)活動的組織結(jié)構(gòu)、組合結(jié)構(gòu)的設(shè)置以及其有效運用的問題； 對客觀對象的認(rèn)識和改造額問題等是貫穿于領(lǐng)導(dǎo)活動的整個過程、各個方面、各個環(huán)節(jié)的三個基本問題，是探討的主要方向。,2020/7/29,中南

19、大學(xué)公共管理學(xué)院,29,七、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的研究對象, 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)是一門綜合性、運用性學(xué)科 a、既研究人與人之間的關(guān)系，又研究人與客觀對象的關(guān)系。涉及生產(chǎn)關(guān)系、生產(chǎn)力領(lǐng)域、被社會科學(xué)和自然科學(xué)探討。 b、它主要研究的是領(lǐng)導(dǎo)活動的實踐問題 c、它與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是有機結(jié)合的 一方面：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)必須以深厚的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)知識為前提，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者責(zé)任的體現(xiàn)，是領(lǐng)導(dǎo)者利用科學(xué)理論解決實際問題的技能，領(lǐng)導(dǎo)者科學(xué)理論水平越高，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)就越好； 另一方面：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)要以領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)為形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)工作有諸多不確定的因素，古人云：“運用之妙，存乎于人”。 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)更多的來源于實踐的體驗和升華。 以上也說明它與管理科學(xué)的區(qū)別:

20、管理科學(xué)的研究對象是社會組織的事業(yè)層,研究各種管理工作的具體的業(yè)務(wù)規(guī)律。,2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,30,七、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的研究對象,4、什么是科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo)觀念：不保守； 領(lǐng)導(dǎo)進程：不落后； 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力：不失職、不越位、不脫位； 領(lǐng)導(dǎo)效果：不失信； 領(lǐng)導(dǎo)機制：不機械； 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系：不失和； 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威：不失勢。,2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,31,第二講 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的發(fā)展變遷,一、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的出現(xiàn),領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)是以領(lǐng)導(dǎo)活動為獨立的研究對象，旨在揭示其發(fā)展變化規(guī)律的一門學(xué)問，它是現(xiàn)代社會的產(chǎn)物，其產(chǎn)生的客觀必然性在于現(xiàn)代化大生產(chǎn)活動對領(lǐng)導(dǎo)工作提出的特殊要求。 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)最早興起于西方

21、。 其產(chǎn)生條件，正如前述： 現(xiàn)代化大生產(chǎn)條件下的領(lǐng)導(dǎo)工作實踐積累 現(xiàn)代科學(xué)的高速發(fā)展 企業(yè)管理領(lǐng)域的成功管理經(jīng)驗,2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,32,二、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的發(fā)展階段及其理論,領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)理論（Trait Theory),領(lǐng)導(dǎo)的行為理論（Behavioral Pattern Theory),領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)變理論（Contingency Situation Theory),2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,33,亦稱為性格理論。長期以來，西方管理學(xué)者們一直將領(lǐng)導(dǎo)者的各種個人性格和特征作為描述和預(yù)測其領(lǐng)導(dǎo)成效的標(biāo)準(zhǔn)，這種研究試圖區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)者與一般人的不同特征，期望能確定作為一個領(lǐng)導(dǎo)

22、者所具備的特質(zhì)，以解決什么人當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)最為合適的問題，并以此解釋他們成為領(lǐng)導(dǎo)者的真正因素。,(一)領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)理論（Trait Theory),2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,34,1.早期特質(zhì)理論 早期特質(zhì)理論認(rèn)為天賦是構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)者的必備條件，如智商、主動、幽默、外向等。并認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具有五個方面的特質(zhì)： 生理特質(zhì)：領(lǐng)導(dǎo)者的高度、體重、體格健壯等 個性特質(zhì)：自信、熱情、獨立性、勇敢、負(fù)責(zé)等 智力特質(zhì)：記憶力、判斷力、邏輯能力、反應(yīng)靈敏度等 工作特質(zhì)：責(zé)任感、事業(yè)心、首創(chuàng)造等 社會特質(zhì)：溝通、指揮、協(xié)調(diào)、控制能力、人際關(guān)系等,(一)領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)理論（Trait Theory),2020/7/2

23、9,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,35,2.亨利1949年提出成功的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具有12點特質(zhì) 成就欲望強，把工作當(dāng)作樂趣 敢于承擔(dān)責(zé)任，干勁大 尊重上級，與上級關(guān)系好 組織能力強，把混亂的事組織得有條理 決斷力強，能在較短的時間內(nèi)迅速決斷 思維敏捷，有較強的預(yù)測能力 自信心強，對自己的能力充滿信心 進取不已，極力避免失敗，實現(xiàn)新目標(biāo) 眼睛向上，對上級親近而對下級疏遠(yuǎn) 講實際，重現(xiàn)在 對父母沒有感情上的牽掛，不與父母同住 忠于組織，忠于職守,(一)領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)理論（Trait Theory),2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,36,3.吉賽利20世紀(jì)60年代提出領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)效率有關(guān)，凡自信心強而魄

24、力大的領(lǐng)導(dǎo)者，成功率較大。 4.美國學(xué)者德克蘭用“個性、想象力、行為和自信”四個要素來建構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)的憲法模型。,(一)領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)理論（Trait Theory),2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,37,(二)領(lǐng)導(dǎo)行為理論,萊溫的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論 俄亥俄州立大學(xué)的研究 密歇根大學(xué)的研究 領(lǐng)導(dǎo)方格理論,行為理論注重對領(lǐng)導(dǎo)者的實際行為的研究。 主要流派有：,2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,38,1、萊溫的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論 民主型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：效率最高，對工作比較滿意 專制型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：效率較高，成員間人際關(guān)系較差 放任型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：效率最低，人際關(guān)系不錯，對領(lǐng)導(dǎo)不滿意 管理學(xué)家懷特和李彼特的領(lǐng)導(dǎo)方

25、式分類： 權(quán)威式領(lǐng)導(dǎo); 民主式領(lǐng)導(dǎo); 放任式領(lǐng)導(dǎo) 對于復(fù)雜、困難、緊急的工作，專制型領(lǐng)導(dǎo)比 較好，民主型次之，放任型最差。,(二)領(lǐng)導(dǎo)行為理論,2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,39,、俄亥俄州立大學(xué)的研究:,A.主動 B.成員身份 C.代表 E.整合 F.組織 G.管轄 H.信息溝通 I.認(rèn)可 J.生產(chǎn),（二）領(lǐng)導(dǎo)行為理論,領(lǐng)導(dǎo)行為的九個維度,領(lǐng)導(dǎo)行為的兩個基本維度 A.體貼(consideration) B.主動結(jié)構(gòu)(initiative structure),2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,40,、中國的CPM理論,（二）領(lǐng)導(dǎo)行為理論,其中以如何處理公與私的關(guān)系作為個人

26、品德的內(nèi)容；與俄亥俄州立大學(xué)的研究相比，CMP理論更突出了個人品德的因素。,2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,41,、中國的CPM理論,（二）領(lǐng)導(dǎo)行為理論,有位政治家說，自古在皇帝面前當(dāng)差的不外三種人： A、可以心指意使的，能準(zhǔn)確無誤地揣測出皇帝的心理，這叫人才； B、可以頤指氣使的，能看皇帝的臉色行事，這叫奴才； C、只能言指令使的，交代一件辦一件，這叫蠢才。,2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,42,二、領(lǐng)導(dǎo)行為理論,、中國的CPM理論 司馬光論“德”“才”關(guān)系： A、內(nèi)涵：“聰察強毅之謂才，正直中和之謂德”。 B、關(guān)系：“才者，德之資也；德者，才之帥也”。 C、四種人：“才

27、德全盡謂之圣人，才德兼無謂之愚人； 德勝才者謂之君子，才勝德者謂之小人。” D、擇吏任官時：最佳的人選是圣人，然后是君子。如果 沒有上述兩種人，那么，與選用小人，就不如選用愚 人為官，因為“譬如乳狗搏人，人得而制之?！?E、結(jié)論：為國為家者，在用人的問題上，一定要“審于才德之分，而 知所先后”。因為“德者人之所嚴(yán)（嚴(yán)，敬也），而才者人之所 愛，愛者易親，嚴(yán)者易疏，是以察者多蔽于才，而遺于德”。由 此，在用人上造成的錯誤，嚴(yán)重的甚至導(dǎo)致國破家亡。,2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,43,領(lǐng)導(dǎo)效能是由領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者及其環(huán)境因素共同決定的，要根據(jù)具體情況來確定領(lǐng)導(dǎo)方式，包括當(dāng)時的環(huán)境因素和

28、組織人員動機與態(tài)度。 著名的研究有： A.菲德勒模式 B.通路目標(biāo)理論 C.領(lǐng)導(dǎo)者參與模型和生命周期理論,（三）領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論（contingency situational theory),2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,44,、菲德勒模式 美國心理學(xué)家、管理學(xué)家菲德勒提出了“有效領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)變模式”，通常稱為菲德勒模式。 自1964年至1978年的15年間，大約有300份研究文獻(xiàn)針對這種模式進行了各方面的探討，從豐富和完善了這種模式。從中也可以看出此模式的影響。,(三）領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論（contingency situational theory),2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)

29、院,45,、菲德勒模式 菲德勒認(rèn)為： a領(lǐng)導(dǎo)工作是一個過程； b人們之所以成為領(lǐng)導(dǎo)者，不僅僅由于個性，而且還由于各種環(huán)境因素以及領(lǐng)導(dǎo)者與環(huán)境之間的相互作用； c領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是影響領(lǐng)導(dǎo)工作效果的關(guān)鍵因素之一； d一個領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)如何，除了取決于他本人的領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)以外，還取決于他所處情景的順利程度。 他發(fā)現(xiàn)，最影響一個領(lǐng)導(dǎo)者工作的三個基本情境因素是： A.上下關(guān)系（是否擁護、支持，關(guān)系融洽） B.任務(wù)結(jié)構(gòu)（是否明確） C.職位權(quán)力（擁有法定權(quán)威）,(三）領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論（contingency situational theory),2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,46,、菲德勒模式的新發(fā)展：認(rèn)知

30、資源理論 即領(lǐng)導(dǎo)者的智能和經(jīng)驗是指導(dǎo)團體活動的計劃策略和決策的源泉。 菲德勒認(rèn)為：可以通過正式培訓(xùn)和大量實踐獲得智能，而這種計劃、策略和決策將以指示性行為的形式傳達(dá)給團隊。 影響指導(dǎo)性行為的因素： A、團體及團體成員是否認(rèn)知并支持團體的目標(biāo) B、領(lǐng)導(dǎo)著領(lǐng)導(dǎo)組織發(fā)展的注意力是否會被壓力所分散,（三）領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論（contingency situational theory),2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,47,（三）領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論（contingency situational）,該理論的兩個假設(shè)： A.領(lǐng)導(dǎo)者是通過精心思考提出計劃和制定決策的，領(lǐng)導(dǎo)者越是聰明能干，其計劃與決策越是有效

31、。 B.領(lǐng)導(dǎo)者是通過指導(dǎo)性行為將其計劃與決策傳達(dá)給團體。,2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,48,在以上兩個假設(shè)的前提下，菲德勒與加西亞又提出七個命題： A.領(lǐng)導(dǎo)者的智能只有在其沒有受到壓抑的情況下才能促進團體功效。 B.在壓力不大的情況下，領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)性行為越強，其智能對團體的功效貢獻(xiàn)越大。 C.在壓力不大的情況下，團體越是支持領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)的智能越能提高團體功效。 D.如果領(lǐng)導(dǎo)者不具備強有力的指導(dǎo)性行為，但團體支持他，則團體成員的能力越強，團體功效越好。,（三）領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論（contingency situational theory),2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,

32、49,E.領(lǐng)導(dǎo)和團體成員的能力對團體功效起促進作用，這是就團體任務(wù)需要的那些能力而言的。 F.當(dāng)壓力大時，出成績靠的是領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)驗和技巧，而不是認(rèn)知能力。 G.領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)性行為部分地依賴權(quán)變模式中的那些因素：領(lǐng)導(dǎo)者的個性（LPC值）和情境控制程度。,（三）領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論（contingency situational theory),2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,50,菲德勒等人的認(rèn)知資源理論對領(lǐng)導(dǎo)決策思想更清晰的表述： A.決策質(zhì)量取決于認(rèn)知能力及經(jīng)驗和知識水平等因素； B.決策不傳遞便起不了作用； C.情感和壓力對注意力有控制作用； D.“參與式管理”有時是必要的。 這些思想是

33、權(quán)變理論在領(lǐng)導(dǎo)研究領(lǐng)域的新進展，為今后的研究提供了檢驗和修正的對象。,（三）領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論（contingency situational theory),2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,51,、通路目標(biāo)理論（Path-Goal theory) 該理論由加拿大多倫多大學(xué)教授豪斯提出，是對動機期望理論的發(fā)展。該理論認(rèn)為：一個領(lǐng)導(dǎo)者要能激勵部下，必須解決三個問題： A.使部下認(rèn)識到實現(xiàn)目標(biāo)后所能獲取的利益； B.提高部下對實現(xiàn)目標(biāo)的可能性的認(rèn)識； C.要使部下在工作中得到滿意，以刺激他們的工作動機。 實現(xiàn)上述目標(biāo)必須根據(jù)： A.部下狀況：部下的人格特點，包括能力、經(jīng)驗、需要等 B.環(huán)境：包括任務(wù)的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、組織的權(quán)力系統(tǒng)和工作群體。,（三）領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論（contingency situational theory),2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,52,三、領(lǐng)導(dǎo)理論的新發(fā)展,領(lǐng)導(dǎo)的歸因理論,變革型領(lǐng)導(dǎo)與交易型領(lǐng)導(dǎo)理論,改革精神的領(lǐng)導(dǎo)理論,超凡魅力的領(lǐng)導(dǎo)理論,2020/7/29,中南大學(xué)公共管理學(xué)院,53,（一）領(lǐng)導(dǎo)的歸因理論,歸因理