八下物理《功》.ppt

1、第一節(jié) 功,第十一章,語文詞語中“功”的含義：,功勞 立功 大功告成 事半功倍,貢獻(xiàn),成效,什么是力學(xué)中的“功”呢？,下列哪幾個(gè)圖中力的作 用取得了成效，哪幾個(gè)圖中力的作 用沒有取得成效？,推而未動,搬而未起,搬而未起,推而未動,沒有成效,物體在繩子的拉力的作用升高,靜止的小車在拉力的作用下前進(jìn)運(yùn)動,有成效,如果一個(gè)力作用在物體上，物體在這個(gè)力的方向上移動了一段距離，這個(gè)力的作用顯示了成效，力學(xué)里就說這個(gè)力做了功。（work）,1、功的定義,（作用在物體上的力）,（物體在力的方向上移動的距離）,二者缺一不可。,s,2做功的兩個(gè)必要因素：,學(xué)以致用： 小明和爸爸分別去推靜止在水平地面上的同一輛小

2、車，爸爸輕松地就將小車推走，小明累得滿頭大汗也沒有推動，父子二人都對小車做了功嗎？,議一議,（1）當(dāng)你抱著一摞書不動時(shí)，你累嗎？你對書做功了嗎？為什么？,（2）用腳踢出足球，球在地面上滾動，滾動過程中，人對球做功了嗎？,（3）人提起箱子沿水平面前進(jìn)時(shí)，提力有沒有做功，為什么？,情況2：,不做功的三種情況,情況1：,有力無距,有距無力,不勞無功,情況3：,有力有距，但力距垂直,垂直無功,下列過程，哪個(gè)情況小明對桶做了功： A、小明提著桶站立不動 B、小明提著桶水平移動 C、小明提著桶站在勻速水平運(yùn)動的車廂內(nèi) D、小明提著桶站在勻速向上運(yùn)動的電梯內(nèi),例題,背著書包在平地上走,舉起杠鈴； 舉著不動,

3、哪些情況力對物體做了功，哪些沒做功？,鷺將魚從水中叼起來,考考你：,甲,乙,丙,搬磚頭,相同的力比較距離遠(yuǎn)近,相同的距離比較力的大小,1m,1N,乙,搬磚頭,甲,1m,1N,功力距離,二、功的計(jì)算,1功等于力和物體在力的方向上通過的距離的乘積。,牛（N）,米 （m）,焦耳（J）,W = F s,即：1 J1 N m,1 J的物理意義：1 N的力使物體在力的方向上通 過1 m的距離,所做的功就是1J。,0.5N,感受1焦,把一個(gè)雞蛋舉高2米，所做的功約是1焦,例1重150N的物體在50N的水平拉力的作用下，沿水平地面前進(jìn)10m后拉力消失，物體又由于慣性向前滑動了2m，則拉力做的功是多少？重力做的

4、是多少？,練一練,提示： 1、使用公式求功之前，要明確是哪個(gè)力做了功 2、看物體運(yùn)動的距離是否是在力的方向上（易錯(cuò)） 3、要注意單位的統(tǒng)一,答案：,拉力做的功 等于拉力乘上物體在拉力作用下通過的距離 W = F s=50N10m=500J 重力方向豎直向下，物體水平移動，力距垂直，不做功,某步槍的槍膛長0.5m，火藥對子彈的平均推力是500N，用此步槍擊中前方100m的靶，則推力對子彈做的功為（ ） A250 J B50000 J C50250 J D0,易錯(cuò)題,1.要明確是哪個(gè)力對哪個(gè)物體做功，或者是哪個(gè)施力物體對哪個(gè)受力物體做功。 2.同體性：力和物體移動的距離必須對應(yīng)同一物體 3.同時(shí)性

5、：力和物體移動距離必須對應(yīng)同段時(shí)間。 4.同向性：初中階段力和物體移動距離在方向上必須一致。,公式W=FS的綜合運(yùn)用,本課小結(jié),1.功的定義是什么：,2.判斷物體是否做功的兩個(gè)必要條件:,3.不做工的三種情況,4.功的計(jì)算，公式? 單位？,5.運(yùn)用公式的注意事項(xiàng)：,如果一個(gè)力作用在物體上，物體在這個(gè)力的方向上移動了一段距離，這個(gè)力的作用顯示了成效，力學(xué)里就說這個(gè)力做了功。,作用在物體上的力 物體在力方向上移動的距離,勞而無功 不勞無功 垂直無功,W=FS W單位 焦,同體性，同時(shí)性，同向性,明確施力物體和受力物體,1、下列說法中正確的是( ) A、一個(gè)人在工作中，他一定做了功 B、只要物體受到力的作用，力一定對物體做了功 C、物體通過的距離越長，作用在物體上的力對物體做的功越多 D、有力作用在物體上，物體在力的方向上通過了距離，這個(gè)力才對物體做功,課堂反饋：,2、一個(gè)同學(xué)用12N的力，將一個(gè)重為4N的足球踢到25m遠(yuǎn)處，對他踢球時(shí)做功的情況，下列說法正確的是( ) A、做了300J的功 B、做了100J的功 C、沒有做功 D、做了功，條件不足，無法計(jì)算,課堂反饋：,3、一個(gè)人用同樣大小的力拉著木箱在光滑