形形色色的生物.ppt

1、第一章 生命的世界 第1節(jié) 形形色色的生物,(第一課時(shí)),探究一： 學(xué)生討論：日常接觸到的生物及其生活環(huán)境。,鳥(niǎo)兒在空中飛翔,魚(yú)在水中游,荷花生活在水中,馬在草原上奔跑,探究二：何為生物圈？,大氣圈的底部：大氣層下層的對(duì)流層 水圈的全部： 全部海洋和江河湖泊 巖石圈的表面：地球表面的土壤層,地球上所有生物及其所生活的環(huán)境稱之為 生物圈。它的范圍包括：,探究三： 物種多樣性,植 物,動(dòng) 物,微生物,看仔細(xì)了。通過(guò)觀察下面的圖片，你能感知到什么？,(答:物種的多樣性),探究四：遺傳的多樣性,探究五：生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,陸地生態(tài)系統(tǒng),海洋生態(tài)系統(tǒng),濕地生態(tài)系統(tǒng),探究六： 學(xué)生討論：生物的多樣性包括哪幾

2、個(gè)方面？,答：生物多樣性包括物種的多樣性、遺傳的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。,1.生物多樣性的三個(gè)內(nèi)涵是_、_、_。 2.生物圈的范圍包括_、_和_，是地球上最大的_。 3.“有許多動(dòng)植物是瀕危生物，我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)和保護(hù)，而路邊的小草等生物就不需要關(guān)愛(ài)和保護(hù)?！边@種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？,隨堂練習(xí),答：自然因素 人為因素,知識(shí)拓展,生物多樣性降低的原因是什么？,火山爆發(fā) 臺(tái)風(fēng)，火災(zāi) 旱災(zāi)，水災(zāi),破壞棲息地 過(guò)度捕殺 空氣污染 外來(lái)物種,(第二課時(shí)),. 討論：機(jī)器人和珊瑚是不是生物？為什么？,.什么樣的物體是生物？,答：不是。因?yàn)樗鼈儧](méi)有生命。,答：必須是“活”的，是有生命的。,探究一：生物的概念,.

3、請(qǐng)指出畫(huà)面中哪些是生物，哪些是非生物？,探究二：生物的特征,（1）向日葵的花盤(pán)隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。 （2）植物的莖背地生長(zhǎng),根向地生長(zhǎng)。 （3）含羞草的葉片受到觸動(dòng)時(shí)會(huì)自然下垂；捕蟲(chóng)植物有特殊的捕蟲(chóng)作用。 （4）動(dòng)物會(huì)捕捉食物逃避敵害等。,答：生物具有應(yīng)激性。,思考以下生物現(xiàn)象，說(shuō)明生物具有什么特征？,觀察該圖，說(shuō)明生物具有什么特征？,（答：生物能夠繁殖。）,觀察該圖，說(shuō)明生物具有什么特征？,（答：生物能夠生長(zhǎng)。）,探究二：,.討論生命具體表現(xiàn)在哪些方面？,（）應(yīng)激性,（）生長(zhǎng),（）繁殖,（）新陳代謝,.討論：除我們已經(jīng)了解到的生物特征之外，生物還具有哪些特征？”,答：（1）能進(jìn)行呼吸；,（2）能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；,（3）有遺傳和變異；,（4）能生病、老化和死亡；,（5）能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境；,（6）有嚴(yán)整有序的結(jié)構(gòu)。,1.生物具有的特征包括 、 、 、 等。 2.下列物體哪些是生物，哪些不是生物？并說(shuō)明理由。,隨堂練習(xí),澳大利亞和新西蘭生長(zhǎng)著一種“極雨花”，其花瓣對(duì)濕度很敏感，當(dāng)空氣濕度增大到一定程度時(shí)，花瓣萎縮，將花蕊包起來(lái)，預(yù)示天要下雨；而花瓣展開(kāi)時(shí)，則預(yù)示不會(huì)下雨。我國(guó)廣西有棵青岡樹(shù)，晴天時(shí)葉呈深綠色，要下雨時(shí)，樹(shù)葉則由