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2、育家曾說過:“要使學(xué)生高尚,教師本身首先應(yīng)該是一個高尚的人?!崩蠋熓菍W(xué)生的一面鏡子,他們的舉止、舉止、衣著等等。都是學(xué)生私下討論的話題。你不能說一套做一套。你應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,言行一致,做學(xué)生的榜樣??鬃釉冢耗暾f得好:“他的身體是直立的,他不服從命令。他的身體不直立,雖然他不服從命令?!钡诙?,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),我們可以把握新課程標(biāo)準(zhǔn)“以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),為其終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)”的精神,特別是學(xué)習(xí)和研究新的教材體系和內(nèi)容安排,開展集體備課和教學(xué)反思活動,從而提高我們自己的備課和講課教學(xué)水平。在我的課堂教學(xué)中,我?guī)Ыo學(xué)生的是一種輕松、清晰、高效的音樂學(xué)習(xí)節(jié)奏,一種

3、嚴(yán)肅、活潑的氛圍,強調(diào)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),合作意識的培養(yǎng)和情感交流。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下,我認(rèn)為教師的教學(xué)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的內(nèi)在傾向,引導(dǎo)學(xué)生積極探索音樂知識;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方法使學(xué)生從“學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)”,從“被動學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白灾鲗W(xué)習(xí)”。我堅信興趣是學(xué)習(xí)任何知識的最好老師。正因為如此,在適應(yīng)了我的教學(xué)模式后,學(xué)生們逐漸從對我的課感興趣轉(zhuǎn)變?yōu)閷σ魳穼W(xué)習(xí)感興趣。這種良性循環(huán)深深打動了我。同時,在音樂課堂教學(xué)中,我可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素,消除學(xué)習(xí)緊張和焦慮,激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強烈的求知欲和求知欲,這不僅豐富了課堂,也增強了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。愛是老師美麗的語言,我們的老師應(yīng)該有與學(xué)生交流的法寶本文是從網(wǎng)絡(luò)上收集并上傳到平臺上的。為了幫助更多的人,如

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