九年級(jí)歷史上冊(cè) 第一單元 世界古代史 第2課 亞非文明古國(guó)導(dǎo)學(xué)案 岳麓版

1、第2課亞非文明古國(guó)【集體智慧】【個(gè)人升華】教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解古代埃及法老修建金字塔的情況，掌握古埃及的階級(jí)狀況。對(duì)漢謨拉比法典、印度種姓制度體現(xiàn)的階級(jí)關(guān)系的了解，培養(yǎng)分析事物本質(zhì)的能力。過(guò)程與方法：了解亞非四大文明古國(guó)與其所處的自然地理環(huán)境的相互關(guān)系，分析其發(fā)源于大河流域的原因。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到黃河、尼羅河等孕育了亞非四大文明古國(guó)，傳承了上古文明的今天的人們應(yīng)善待自然，走可持續(xù)發(fā)展之路。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：古埃及金字塔、漢謨拉比法典和印度的種姓制度。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：為什么說(shuō)金字塔、漢謨拉比法典、種姓制度折射出了上古時(shí)代的階級(jí)關(guān)系?！緦W(xué)生預(yù)習(xí)指導(dǎo)】1了解古埃及發(fā)源地和文明象征。2了

2、解和掌握古巴比倫王國(guó)的發(fā)源地和漢謨拉比法典。3掌握古代印度的種姓制度的內(nèi)容和影響。教學(xué)步驟(一)導(dǎo)：1古埃及的發(fā)源地在哪？古埃及文明的象征是什么？2古巴比倫王國(guó)的發(fā)源地在哪？如何評(píng)價(jià)漢謨拉比法典？3古印度種姓制度的內(nèi)容分哪四個(gè)等級(jí)？實(shí)質(zhì)及影響是什么？(二)學(xué)： 一、古埃及1發(fā)源地：尼羅河流域。2形成統(tǒng)一奴隸制國(guó)家的時(shí)間：公元前3100年。3文明的象征：金字塔是古代埃及法老的陵墓。 二、古巴比倫王國(guó)1發(fā)源地：兩河流域。2出現(xiàn)城市國(guó)家的時(shí)間：約公元前3000年。3漢謨拉比法典的作用和地位：維護(hù)私有制和社會(huì)秩序。是歷史上已知的第一部比較完備的成文法典。 三、印度種姓制度(1)產(chǎn)生的時(shí)間：從公元前15

3、00年到前600年的吠陀時(shí)代。(2)內(nèi)容：婆羅門(mén)、剎帝利、吠舍、首陀羅。(3)古印度社會(huì)的等級(jí)制度。 四、亞非四大文明古國(guó)：古代埃及、古代印度、古巴比倫、古代中國(guó)。(三)幫：1在當(dāng)時(shí)的條件下，古埃及人可能采用哪些方法修建金字塔？2為什么說(shuō)古代印度的種姓制度的實(shí)質(zhì)是奴隸制的等級(jí)制度？(四)測(cè)：1古代印度是世界歷史上最早進(jìn)入階級(jí)社會(huì)的地區(qū)之一。在這一地區(qū)形成統(tǒng)一的奴隸制國(guó)家的時(shí)間為(D)A約公元前3500年B約公元前3100年C約公元前22世紀(jì) D約公元前16世紀(jì)2某人想去參觀著名的胡夫金字塔，他應(yīng)該去(C)A法國(guó)B美國(guó)C埃及D希臘3下列河流，孕育了古埃及文明的是(B)A黃河 B尼羅河 C恒河 D兩河流域4根據(jù)古代印度的種姓制度，在古代印度等級(jí)最高的是(A)A婆羅門(mén) B剎帝利 C吠舍 D首陀羅5屬于歷史上已知的第一部比較完備的成文