九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 4.4 三角形相似的判定定理(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案 北師大版_第1頁
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 4.4 三角形相似的判定定理(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案 北師大版_第2頁
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 4.4 三角形相似的判定定理(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案 北師大版_第3頁
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文檔簡介

1、探索三角形相似的條件第1課時(shí)三角形相似的判定定理1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1掌握相似三角形的定義、表示法,并能根據(jù)定義判斷兩個(gè)三角形是否相似2掌握由兩角對(duì)應(yīng)相等判定兩個(gè)三角形相似的方法,并會(huì)運(yùn)用這種判定三角形相似的方法解決簡單問題【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】三角形相似的判定定理1及應(yīng)用【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】三角形相似的判定定理1的證明情景導(dǎo)入生成問題1各角分別相等,各邊成比例的兩個(gè)多邊形叫做相似多邊形;相似多邊形對(duì)應(yīng)邊的比叫做相似比2已知,如圖兩個(gè)四邊形相似,則的度數(shù)是(A)A87B60C75D120自學(xué)互研生成能力先閱讀教材P89頁的內(nèi)容,然后完成下面的問題:1相似三角形的定義:對(duì)應(yīng)角相等,對(duì)應(yīng)邊成比例的兩個(gè)三角形叫做相似三角形

2、,如ABC與DEF相似,記作ABCDEF,其中對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)要寫在相同位置上,如A與D,B與E,C與F相對(duì)應(yīng)ABDE等于BCEF2兩角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形相似探究內(nèi)容:現(xiàn)有一塊三角形玻璃ABC,不小心打碎了,只剩下A和B比較完整如果用這兩個(gè)角去配制一張完全一樣的玻璃,能成功嗎?問題情景出現(xiàn)后,讓學(xué)生充分發(fā)表自己的想法1動(dòng)手實(shí)驗(yàn):現(xiàn)在,已量出A60,B45,請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一當(dāng)工人師傅,在紙上作A60,B45的ABC,剪下與同桌所做的三角形比較,研究這兩個(gè)三角形的關(guān)系你有哪些發(fā)現(xiàn)?在小組內(nèi)交流學(xué)生經(jīng)過畫一畫、剪一剪、量一量、算一算、拼一拼,在小組合作基礎(chǔ)上,討論交流,可能得出下面結(jié)論:這樣的兩個(gè)三角形不一定

3、全等;兩個(gè)三角形三個(gè)角都對(duì)應(yīng)相等;通過度量后計(jì)算,得到三邊對(duì)應(yīng)成比例;通過拼置的方法發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)三角形可能相似此時(shí),教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,得出命題:猜想:兩角對(duì)應(yīng)相等,兩三角形相似歸納結(jié)論:兩角分別相等的兩個(gè)三角形相似1自學(xué)自研教材P89頁的例1.2完成教材P90頁隨堂練習(xí)典例講解:已知ABC中,ABAC,A36,BD是角平分線,求證:ABCBDC.分析:證明相似三角形應(yīng)先找相等的角,顯然C是公共角,而另一組相等的角則可以通過計(jì)算來求得借助于計(jì)算也是一種常用的方法證明:A36,ABC是等腰三角形,ABCC72,又BD平分ABC,則DBC36.在ABC和BDC中,C為公共角,ADBC36,ABCB

4、DC.對(duì)應(yīng)練習(xí):1如圖,E為平行四邊形ABCD的邊BC延長線上一點(diǎn),連接AE,交CD于點(diǎn)F.若AB5,AD6,CF2,求線段CE的長解:設(shè)CEx,證ABEFCE,由比例式求得CE4.2如圖,在邊長為4的等邊三角形ABC中,D、E分別在線段BC,AC上運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)過程中始終保持ADE60,求證:ABDDCE.證明:ABC是等邊三角形,BC60.BADADB120.ADE60,ADBEDC120.DABEDC.ABDDCE.交流展示生成新知1將閱讀教材時(shí)“生成的問題”和通過“自主探究、合作探究”得出的“結(jié)論”展示在各小組的小黑板上并將疑難問題也板演到黑板上,再一次通過小組間就上述疑難問題相互釋疑2

5、各小組由組長統(tǒng)一分配展示任務(wù),由代表將“問題和結(jié)論”展示在黑板上,通過交流“生成新知”知識(shí)模塊一探索三角形相似的判定定理1知識(shí)模塊二相似三角形判定定理1的應(yīng)用檢測反饋達(dá)成目標(biāo)1如圖,在ABC中,ACB90,CDAB于點(diǎn)D,則圖中相似三角形共有(C)A1對(duì)B2對(duì) C3對(duì) D4對(duì)2如圖,D是直角三角形ABC直角邊AC上的一點(diǎn),若過D點(diǎn)的直線交AB于E,使得到的三角形與原三角形相似,則這樣的直線有(B)A1條B2條C3條D4條3如圖,在矩形ABCD中,以對(duì)角線BD為一邊構(gòu)造一個(gè)矩形BDEF,使得另一邊EF過原矩形的頂點(diǎn)C.(1)設(shè)RtCBD的面積為S1,RtBFC的面積為S2,RtDCE的面積為S3,則S1S2S3;(用“”“”或“”填空)(2)寫出圖中的三對(duì)相似三角形,并選擇其中一對(duì)進(jìn)行證明解:BCDCFB,BCDDEC,CFBDEC.

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