《智取生辰綱》課件 (7)

1、智 取 生 辰 綱,施耐庵,關(guān)于水滸傳,水滸傳是中國第一部描寫農(nóng)民戰(zhàn)爭的長篇章回白話小說，也是一部英雄傳奇史詩。它歌頌了一系列英雄人物，其主要傾向是官逼民反，局限是只反貪官不反皇帝。,水滸傳寫人善于從階級意識出發(fā)和利用由遠及近的方法，結(jié)構(gòu)上縱橫開闔、變化錯綜、搖曳多姿，藝術(shù)成就很高。,失陷花石綱，落魄買刀，憤殺潑皮牛二，充軍大名府，被賞識重用，押送生辰綱失陷，落草二龍山 ，梁山泊聚義。 失意得志 幻滅,青面獸楊志,楊志故事,教 學(xué) 目 標,一、學(xué)習(xí)在矛盾沖突中刻畫人物的方法 二、學(xué)習(xí)環(huán)境描寫的方式及其作用 三、體會疏落有致、張弛有度的精巧構(gòu)思,矛 盾 沖 突,主要矛盾 楊志 智保暗送 好漢 智

2、取巧奪,次要矛盾 楊志- 強制 官軍- 抵制,楊 志 的 “智”機警謹慎,時間上 地點上 人物上,涼行熱歇 快與慢 涼歇熱行 走與停 僻靜小路 平坦與坎坷 強人出沒 太平與艱險 細心詢問 警覺與放松 留意觀察 渴與忍,吳用等人的“智”,一、借用天時天熱人乏，斗力不足 二、利用地利人煙稀少，模糊視線 三、激化矛盾麻痹迷惑，蒙騙引誘 四、巧施計謀先美酒，后藥酒,失敗與成功的原因探討,內(nèi)部的團結(jié)與否：和成，離敗 領(lǐng)導(dǎo)的才干高低：智得，愚失,文 章 主 旨,手法 烘云托月 水漲船高,歌頌英雄好漢們的英勇機智的大智慧,該 出 手 時 就出手,環(huán) 境 描 寫 的 方 式 及 作 用,方式 一、直接描寫（太

3、陽、云彩、） 二、間接描寫 1、寫人的言行 2、寫人的感覺 3，寫其他事物,作用 一、渲染酷熱的氛圍 二、烘托人物煩躁不安 的心情 三、推動情節(jié)的發(fā)展,精心的構(gòu)思布局,疏密有致， 張弛有度 人在加密，氣氛在“松緊更緊松緊松”間變化,巧 設(shè) 懸 念 引 人 促 讀,課堂練習(xí),1下面是課文中對天氣的幾處描寫，對其作用判斷最正確的一項是（ ） 正是六月初四日時節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當天，沒半點云彩，其實十分大熱。 眾軍人看那天時，四下里無半點云彩，其實那熱不可當。 看看日色當午，那石頭上熱了，腳疼走不得。 那十一個廂軍雨汗通流，都嘆氣吹噓,A突出楊志的性格蠻橫不近情理。 B引出楊志與廂軍、虞侯、

4、都管等的矛盾，推動情節(jié)的發(fā)展。 C交代人物活動的環(huán)境，為后文吃酒打下伏筆。 D突出楊志謹小慎微的性格特征。 2對選文判斷正確的一項是（ ） A本文以楊志押運生辰綱組織故事，情節(jié)曲折，引人入勝。 B故事主人公楊志是一個性情暴戾、急躁而又精細、強干、機智的人。 C通過復(fù)雜的情節(jié)和人物的心理、語言來刻畫人物性格是本文的主要藝術(shù)特點。 D能夠成功奪取生辰綱的原因在于以晁益為首的八條好漢，是一個緊密團結(jié)、足智多謀、敢向貪官挑戰(zhàn)的戰(zhàn)斗集體。,3根據(jù)文章情節(jié)，對白勝的歌謠分析最準確的一項是（ ） A.表現(xiàn)殘酷的階級對立及不平等的現(xiàn)實 B.表現(xiàn)人物的閑適與喜悅 C.烘托炎熱的天氣氛圍 4、解釋以下畫線詞語意義： 好尷尬 別與他計較 吹噓說 尷尬去處 那計較 嘆氣吹噓 不爭的事實 且睡了，卻理會 賣一桶與你不爭 理會得甚么,罪惡勾當 叫聲聒噪 不曉得路上的勾當艱難 聒噪的聲響 著意經(jīng)營 老都管聽了，也不著意 5、注音 虞候樸刀 省得 慪氣 聒噪 忒認真 差忒,作 業(yè),一、閱讀林教