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文檔簡介

1、課堂目標,1、品味關(guān)鍵語句，揭示“綠” 的深刻內(nèi)涵； 2、通過探究作者囚綠、放綠的心路歷程，體會愛的真諦； 3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握文章的重要信息，學(xué)會運用圈點批注的讀文方法。,作者在囚綠之前、之后又各分別寫了什么內(nèi)容？請用類似“囚綠”這樣動賓結(jié)構(gòu)的二字詞語概括文章其他部分內(nèi)容，理清全篇思路。,（14段）： 綠 （57段）： 綠 （8 12段）： 綠 （13自然段）： 綠 （14自然段）： 綠,預(yù)習(xí)檢測：,文章題為“囚綠記”， “我”為何要囚綠？囚綠之后為何又放綠？（從文中找依據(jù)）,合 作 探 究,展示要求： 明確要點 朗讀對應(yīng)文句 闡述,1、“我”為何要囚綠？,綠的內(nèi)涵 孤獨的處境 自私的念頭,

2、2、囚綠之后為何又放綠？,向往光明和自由 永不屈服的精神,喜 愛,敬愛,小 組 展 示,拓展延伸,“我”因為愛而開釋了綠囚，而短片中的母親因為愛而吃掉了包子，你如何評價母親的這一行為？請結(jié)合短片中的細節(jié)回答。,請同學(xué)們用“愛不是，而是”造句，來表達自己對愛的理解。,讀寫訓(xùn)練,愛不是自私地占有，而是掙扎著放手；愛不是讓自己得到滿足，而是讓對方得到幸福。愛是站在平等的位置上，相互尊重和關(guān)懷、相互支持和欣賞。 這是囚綠記對人性誤區(qū)的深刻揭示。,不是所有的愛都能帶來溫暖，不是所有的愛都能滋潤心田，自私的、偏執(zhí)的、違背被愛者意志的愛，是一種極大的傷害。體會愛的真諦，學(xué)會如何去愛是我們一生的必修課，只有修好這門課我們才能獲得幸福！,這篇課文用擬人的手法來寫景狀物，賦予景物“性格”“氣質(zhì)”，取得了特殊的藝術(shù)效果。試著借鑒

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