高三數(shù)學(xué) 第5單元 不等式知識(shí)框架復(fù)習(xí)課件 文 北師大版

1、第25講 數(shù)列求和,第25講 數(shù)列求和,第25講 知識(shí)梳理,第25講 知識(shí)梳理,第25講 知識(shí)梳理,第25講 知識(shí)梳理,第25講 知識(shí)梳理,第25講 知識(shí)梳理,第25講 要點(diǎn)探究,第25講 要點(diǎn)探究,第25講 要點(diǎn)探究,第25講 要點(diǎn)探究,第25講 要點(diǎn)探究,第25講 要點(diǎn)探究,第25講 要點(diǎn)探究,第25講 要點(diǎn)探究,第25講 要點(diǎn)探究,第25講 要點(diǎn)探究,第25講 要點(diǎn)探究,第25講 要點(diǎn)探究,第25講 要點(diǎn)探究,第25講 要點(diǎn)探究,第25講 要點(diǎn)探究,第25講 要點(diǎn)探究,第25講 要點(diǎn)探究,第25講 要點(diǎn)探究,第25講 要點(diǎn)探究,第25講 要點(diǎn)探究,第25講 要點(diǎn)探究,第25講 要點(diǎn)探究,

2、第25講 要點(diǎn)探究,第25講 要點(diǎn)探究,第25講 要點(diǎn)探究,第25講 規(guī)律總結(jié),第25講 規(guī)律總結(jié),第五單元 不等式,第五單元 知識(shí)框架,不等關(guān)系 了解現(xiàn)實(shí)世界和日常生活中的不等關(guān)系，了解不等式（組）的實(shí)際背景,第五單元 考綱要求,一元二次不等式 （）會(huì)從實(shí)際情境中抽象出一元二次不等式模型 （）通過函數(shù)圖象了解一元二次不等式與相應(yīng)的二次函數(shù)、一元二次方程的聯(lián)系 （）會(huì)解一元二次不等式，對(duì)給定的一元二次不等式，會(huì)設(shè)計(jì)求解的程序框圖,第五單元 考綱要求,二元一次不等式組與簡(jiǎn)單線性規(guī)劃問題 （）會(huì)從實(shí)際情境中抽象出二元一次不等式組 （）了解二元一次不等式的幾何意義，能用平面區(qū)域表示二元一次不等式組

3、（）會(huì)從實(shí)際情境中抽象出一些簡(jiǎn)單的二元線性規(guī)劃問題，并能加以解決 基本不等式： （）了解基本不等式的證明過程 （）會(huì)用基本不等式解決簡(jiǎn)單的最大（小）值問題,第五單元 考綱要求,不等式在實(shí)際生活和相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)中都有十分廣泛的應(yīng)用，解不等式、不等式知識(shí)的應(yīng)用也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的重要工具，是高考必考的內(nèi)容之一在2011年高考中本單元將呈現(xiàn)如下特點(diǎn)： 本單元內(nèi)容與其他知識(shí)有密切的聯(lián)系，在高考中占有重要的地位，選擇題、填空題、解答題都有可能出現(xiàn)，單獨(dú)出現(xiàn)大題的可能性不大，但可以和集合、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、數(shù)列、解析幾何等知識(shí)相結(jié)合出大題，在線性規(guī)劃和基本不等式方面還可以出應(yīng)用題，在分值上約占10,第五單元 命題

4、趨勢(shì),不等式的解法和線性規(guī)劃問題主要以選擇題的形式考查，也可能結(jié)合函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)、直線與圓錐曲線等，以解答題的形式考查 對(duì)于不等式的應(yīng)用問題，將以函數(shù)的面孔出現(xiàn)，以最優(yōu)化的形式展現(xiàn)，將可能涉及基本不等式求最值、取值范圍等,第五單元 命題趨勢(shì),不等式的性質(zhì)較多，考題靈活多變，思想方法豐富，建議復(fù)習(xí)本單元時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： （）推導(dǎo)不等式的性質(zhì)，弄清每一個(gè)性質(zhì)的條件和結(jié)論，是學(xué)好整個(gè)單元的基礎(chǔ)；學(xué)生在不等式變形中的常見錯(cuò)誤，教師要進(jìn)行評(píng)析、矯正，重點(diǎn)是掌握數(shù)或式的大小比值的基本方法作差比較法,第五單元 使用建議,（）不等式的解法及其應(yīng)用是本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要注意等價(jià)變形和數(shù)學(xué)建模，特別是用均值不等式變形時(shí)，要注意啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用均值不等式的變形方向、訓(xùn)練與落實(shí)常用“配湊”技巧、熟悉 幾種常用的“變形”模式 （）線性規(guī)劃及其應(yīng)用是本單元的熱點(diǎn)，注意題型歸類總結(jié)，體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合思想的運(yùn)用,第五單元 使用建議,本單元安排順序與教材一致，便于學(xué)生們回扣課本，編寫中注重對(duì)不等式性質(zhì)的挖掘，讓學(xué)生們夯實(shí)基礎(chǔ)；通過“三個(gè)二次”體現(xiàn)了函數(shù)與方程的思想，學(xué)會(huì)同解變形和對(duì)參數(shù)進(jìn)行分類討論；通過線性規(guī)劃問題和不等式求最值，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)；在不等式證明中，加