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司馬光,1,四書論語中庸大學(xué)孟子 五經(jīng)詩書禮春秋易,文學(xué)常識補充,2,一詞多義,以,蒙辭以軍中多務(wù)。,自以為大有所益。,用,介詞。,認(rèn)為,與“為”連用,動詞。,當(dāng),當(dāng)涂掌事。,但當(dāng)涉獵。,掌管,動詞。,應(yīng)當(dāng),動詞。,見,見往事耳。,大兄何見事之晚乎!,知道。,認(rèn)清。,3,一、通假字,孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪:,“邪”通“耶”,語氣詞,表疑問。,4,卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!,孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?但當(dāng)涉獵,見往事耳。,孤常讀書,自以為大有所益。,孫權(quán)勸學(xué),卿言多務(wù),孰若孤?,1揭示學(xué)習(xí)的必要性:,2學(xué)習(xí)的目的、方法:,3委婉的批評:,4現(xiàn)身說法,讀書的益處:,5,辭學(xué),就學(xué),呂蒙對孫權(quán)勸學(xué)的態(tài)度變化?,呂蒙就學(xué),6,討論 “卿今者阿蒙”一句,可見魯肅當(dāng)時怎樣的神情和心理?說明了什么?,驚奇又贊嘆,從側(cè)面反映呂蒙才略有了令人難以置信的長進(jìn)。,魯肅贊學(xué),7,2為什么魯肅與呂蒙結(jié)友?,因為魯肅被呂蒙的才略所折服而愿與之深交,表明魯肅敬才、愛才,從側(cè)面烘托呂蒙才略的驚人長進(jìn)。,8,人物形象,自己寫,本文給我的啟示:,自己寫,9,文章主旨:本文通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書后大有長進(jìn)的故事,突出了學(xué)習(xí)的重要性,以此來勸勉人們勤奮學(xué)習(xí)。,本文特點: 1詳略得當(dāng)。2對話為主。 3側(cè)面描寫。,10,請解釋“吳下阿蒙” “士別三日” “刮目相待”,本文成語典故,11,勤奮好學(xué)成語典故: 廢寢忘食、
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