高考圖表類圖文轉(zhuǎn)換答題技巧.ppt

1、,高考圖文轉(zhuǎn)換,圖表類題型答題技巧,2020/8/1,2,命題探討,總結(jié)近年來(lái)的高考命題形式，大致有以下類型 （一）從所供材料角度： 表文轉(zhuǎn)換題 （二）從表達(dá)角度分為兩種： 1.直接表述圖表信息 2.對(duì)圖表信息推斷總結(jié),考點(diǎn)闡釋,圖表轉(zhuǎn)換文字題，是將有形的圖表轉(zhuǎn)換成文字的一種語(yǔ)言運(yùn)用表達(dá)題，或者說(shuō)將圖表抽象化的一種綜合能力題。,考查要求：考測(cè)的是概括能力和推斷能力，是用文字對(duì)圖表進(jìn)行說(shuō)明、總結(jié)、評(píng)價(jià)。,要目光敏銳、思維敏捷、推斷準(zhǔn)確、歸結(jié)正確、轉(zhuǎn)換得當(dāng)，答案明確簡(jiǎn)潔，文字高度概括，表述適度得體。能力層級(jí)為D級(jí)。,解題指要,2、解讀圖表的流程： 源信息(圖表)觀察認(rèn)讀分析理解歸納概括文字表達(dá)。,

2、3、解題思路 （1）認(rèn)真審題，明確要求。 （2）仔細(xì)認(rèn)讀圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息 （3）依據(jù)題干要求，規(guī)范作答。,1、內(nèi)涵解說(shuō)： 所謂表文轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。 要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，主要考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用綜合能力。,一、表文轉(zhuǎn)換題,例一、閱讀下面的表格后，得出結(jié)論，并針對(duì)小學(xué)生的消費(fèi)傾向提出簡(jiǎn)要的建議。被調(diào)查小學(xué)生的品牌識(shí)別能力,結(jié)論：1、小學(xué)生在購(gòu)物時(shí)對(duì)于品牌關(guān)注度不高，識(shí)別能力不強(qiáng)。,未讀懂表格中的數(shù)字趨勢(shì),2、消費(fèi)時(shí)要注意產(chǎn)品質(zhì)量與服務(wù)。,無(wú)中生有,3、小學(xué)生購(gòu)物大多數(shù)關(guān)注名牌，而對(duì)名牌的識(shí)別能力還有待提

3、高。,未考慮對(duì)象,正確：在小學(xué)生中普遍存在著崇尚名牌的消費(fèi)傾向。,對(duì)象,數(shù)據(jù),項(xiàng)目,角度,對(duì)小學(xué)生的消費(fèi)傾向提出建議：,2、不要購(gòu)物時(shí)只關(guān)注品牌，還要加強(qiáng)對(duì)品牌的識(shí)別能力。,1、要關(guān)注品牌，識(shí)別品牌，讓自己買(mǎi)得放心，用得安心。,3、不要過(guò)分注重品牌效應(yīng)，要把更多注意力放在學(xué)習(xí)上。,誤解用意,誤推,離題,正確：要根據(jù)客觀需要和家庭承受能力來(lái)決定自己的消費(fèi)行為，不能盲目攀比，趕時(shí)髦。,扣題,辯證,針對(duì)性,容易失誤點(diǎn) （1）未讀懂表格內(nèi)容，信息推斷錯(cuò)誤。 （2）歸結(jié)多余或無(wú)中生有。 （3）關(guān)注次要信息，或信息遺漏或缺失。 （4）答案表述羅嗦，條理混亂,2020/8/1,9,例1、閱讀下面的圖表，完成

4、后面的題目。(2004廣東) 某校圖書(shū)館學(xué)生閱覽室共有10萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，在最近的一次圖書(shū)狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：,請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫(xiě)出兩條結(jié)論： _ _,典型例題,解析 試題考查的是根據(jù)圖表分析其中蘊(yùn)涵的思想內(nèi)容，因此，僅僅能分析出圖表所提供的信息是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要能從具體的信息中抽象出具有普遍性的結(jié)論。題目告訴我們，這是一次圖書(shū)損壞情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)。從表中可以看出，圍繞“圖書(shū)狀況”從“完好無(wú)損”等四個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，用四個(gè)不同數(shù)字(總共10萬(wàn)冊(cè)，與題干所給條件相同)交代了四種不同的情況，由此可看出要說(shuō)明圖書(shū)的損壞情況，這是一條顯性結(jié)論，不難回答。難的是另一條結(jié)論從何而來(lái)呢?只要細(xì)看一下文

5、字信息，其中有“學(xué)生閱覽室”的暗示，也剛好與圖書(shū)損壞的情況連起來(lái)了，原來(lái)學(xué)生正是損壞的主體，這就涉及學(xué)生的道德水平、公德意識(shí)，另一條隱性結(jié)論也就浮出了水面。,例二：閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（3分）（04年廣東卷） 某校圖書(shū)館學(xué)生閱覽室共有10萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，在最近的一次圖書(shū)狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：,1 請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫(xiě)出兩條結(jié)論：,（1）閱覽室的圖書(shū)80%受到不同程度的損壞。 （2）學(xué)生不愛(ài)惜圖書(shū)，社會(huì)公德意識(shí)淡薄。,例三、2006年5月9日中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖，對(duì)中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個(gè)介紹。要求方位表述準(zhǔn)確，用語(yǔ)富于變化。（5分）,典型例題,中

6、國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內(nèi)，西傍奧運(yùn)水系，南望奧運(yùn)主體育館，北鄰森林公園。,2020/8/1,13,解題要領(lǐng)： 1、仔細(xì)觀察畫(huà)面 （圖畫(huà)的構(gòu)圖，辨清畫(huà)面上的背景與人、物，人的服飾、動(dòng)作、表情，物的地理位置、特征等，畫(huà)的標(biāo)題以及其他文字信息等）。 2、準(zhǔn)確理解內(nèi)容和寓意。 理解應(yīng)以畫(huà)面為主，結(jié)合注釋(文字、符號(hào))。 3、抓住特征說(shuō)明。 抓住能反映畫(huà)面的特征進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，才能清楚地揭示畫(huà)的內(nèi)涵與外延。,1、根據(jù)下表內(nèi)容，完成后面兩小題。某旅游景點(diǎn)統(tǒng)計(jì)一覽表,（1）用一句話概述該旅游景點(diǎn)前四年的發(fā)展情況：,（2）如果用樂(lè)觀心態(tài)預(yù)測(cè)，該旅游景點(diǎn)2008年的情況可能是：,雖然門(mén)票逐年上漲，游客量

7、卻不斷增加，旅游收入不斷提高。,游客量可能因門(mén)票價(jià)格的上漲而有所減少，但旅游收入會(huì)大大提高。,2、業(yè)主委員會(huì)是監(jiān)督物業(yè)管理，維護(hù)業(yè)主合法權(quán)益的組織。最近，一家權(quán)威媒體就“成立業(yè)主委 員會(huì)”這一話題在北京進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表。請(qǐng)根據(jù)下列圖表回答問(wèn)題。(4分),圖表一：目前北京各小區(qū)成立業(yè)主委員會(huì)的現(xiàn)狀是 。(1分) 。,大部分小區(qū)沒(méi)有成立業(yè)主委員會(huì),(2)據(jù)表二，解決業(yè)主委員會(huì)成立難的問(wèn)題，應(yīng)該從以下三方面入手： (不超過(guò)35個(gè)字)(3分) ,3. 對(duì)下表統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，將答案寫(xiě)在橫線上。 語(yǔ)文學(xué)習(xí)雜志刊登了1993年至1999年中學(xué)“優(yōu)秀教師名錄”，對(duì)此分別按出生年代和年齡進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，見(jiàn)

8、下表：,由此可見(jiàn)，當(dāng)前優(yōu)秀語(yǔ)文教師的群體，以 為主， 次之。 這說(shuō)明： ；“論資排輩”評(píng)價(jià)教師的優(yōu)秀與否的做法，已成為歷史。,由此可見(jiàn)，當(dāng)前優(yōu)秀語(yǔ)文教師的群體，以60年代出生、教齡在1120年的為主；50年代出生和教齡在10年以內(nèi)的次之。這說(shuō)明年富力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師已成為優(yōu)秀教師的主體；“論資排輩”評(píng)價(jià)教師的優(yōu)秀與否的做法，已成為歷史。,表文轉(zhuǎn)換題解題思路及注意事項(xiàng)：,答題技巧： 對(duì)圖表基本內(nèi)容進(jìn)行概述：要忠實(shí)于圖表，不要想象或虛構(gòu)，主語(yǔ)一般是題目的調(diào)查對(duì)象，謂語(yǔ)部分概括主要數(shù)據(jù)的變化。一般用主謂句陳述。要求列舉的數(shù)據(jù)必須與源信息保持一致，介紹時(shí)須清晰明白，選取恰當(dāng)?shù)慕榻B順序（如從左到右、從

9、上到下、從中心向四周等）。,技巧,4下表是1978年以來(lái)老百姓住房面積變化情況。請(qǐng)你用概括性的語(yǔ)句介紹我國(guó)城鄉(xiāng)人均住房面積變化情況。,我國(guó)城鄉(xiāng)人均住房面積變化情況,1978年來(lái)，我國(guó)城鄉(xiāng)人均住房面積呈穩(wěn)步增長(zhǎng)趨勢(shì)，且農(nóng)村增幅較大。,練習(xí)2：下面的圖表反映了學(xué)習(xí)過(guò)程中練習(xí)的次數(shù)與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系，請(qǐng)把它所表示的內(nèi)容用文字表達(dá)出來(lái)。,參考答案,學(xué)習(xí)成績(jī)隨著練習(xí)次數(shù)的增加呈上升總趨勢(shì)，尤其是在學(xué)習(xí)初期更為明顯，當(dāng)練習(xí)增加到一定量后，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)反復(fù)出現(xiàn)“停止上升停止上升”的現(xiàn)象。,表文轉(zhuǎn)換,解題步驟（表文轉(zhuǎn)換） 圖表題要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜

10、合性評(píng)價(jià)。解答圖表分析題要把握好四個(gè)方面：,1、注重整體閱讀。對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。(注),圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。讀圖表不能顧此失彼，遺漏信息。,比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn),2、重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，這也是得到觀點(diǎn)的源頭。 3、注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，他往往起提示作用。如圖表下的“注”等。

11、,4、把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行答才能有的放矢；同時(shí)考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題。,注意題目中的關(guān)鍵詞。如表達(dá)方式轉(zhuǎn)換題，題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語(yǔ)：“上圖顯示”“用文字表述出來(lái)”“確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息；而信息推斷題的題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語(yǔ)：“該圖表表明(說(shuō)明、證明)了”“用一句話概括為”“所揭示的問(wèn)題是”“從中可以看出(得出)”等。,5、簡(jiǎn)要?dú)w納概括。解答這類問(wèn)題的共同點(diǎn)是歸納概括。解答前，要正確分析中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論，也就符合簡(jiǎn)答要求了。,注意題目中的特殊限制。一是句式的限制，用單句表達(dá)只能含有一組主謂賓成分，用復(fù)句要標(biāo)明句間的邏輯關(guān)系；二是字?jǐn)?shù)的限制，在表達(dá)時(shí)要注意年號(hào)和數(shù)字的規(guī)范。,注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病，特別是在反映事