高考圖表類圖文轉(zhuǎn)換答題技巧.ppt

1、,高考圖文轉(zhuǎn)換,圖表類題型答題技巧,2020/8/1,2,命題探討,總結(jié)近年來的高考命題形式，大致有以下類型 （一）從所供材料角度： 表文轉(zhuǎn)換題 （二）從表達角度分為兩種： 1.直接表述圖表信息 2.對圖表信息推斷總結(jié),考點闡釋,圖表轉(zhuǎn)換文字題，是將有形的圖表轉(zhuǎn)換成文字的一種語言運用表達題，或者說將圖表抽象化的一種綜合能力題。,考查要求：考測的是概括能力和推斷能力，是用文字對圖表進行說明、總結(jié)、評價。,要目光敏銳、思維敏捷、推斷準確、歸結(jié)正確、轉(zhuǎn)換得當(dāng)，答案明確簡潔，文字高度概括，表述適度得體。能力層級為D級。,解題指要,2、解讀圖表的流程： 源信息(圖表)觀察認讀分析理解歸納概括文字表達。,

2、3、解題思路 （1）認真審題，明確要求。 （2）仔細認讀圖表，全面準確捕捉信息 （3）依據(jù)題干要求，規(guī)范作答。,1、內(nèi)涵解說： 所謂表文轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。 要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性信息，或?qū)Σ牧线M行綜合性評價，主要考查考生的語言運用綜合能力。,一、表文轉(zhuǎn)換題,例一、閱讀下面的表格后，得出結(jié)論，并針對小學(xué)生的消費傾向提出簡要的建議。被調(diào)查小學(xué)生的品牌識別能力,結(jié)論：1、小學(xué)生在購物時對于品牌關(guān)注度不高，識別能力不強。,未讀懂表格中的數(shù)字趨勢,2、消費時要注意產(chǎn)品質(zhì)量與服務(wù)。,無中生有,3、小學(xué)生購物大多數(shù)關(guān)注名牌，而對名牌的識別能力還有待提

3、高。,未考慮對象,正確：在小學(xué)生中普遍存在著崇尚名牌的消費傾向。,對象,數(shù)據(jù),項目,角度,對小學(xué)生的消費傾向提出建議：,2、不要購物時只關(guān)注品牌，還要加強對品牌的識別能力。,1、要關(guān)注品牌，識別品牌，讓自己買得放心，用得安心。,3、不要過分注重品牌效應(yīng)，要把更多注意力放在學(xué)習(xí)上。,誤解用意,誤推,離題,正確：要根據(jù)客觀需要和家庭承受能力來決定自己的消費行為，不能盲目攀比，趕時髦。,扣題,辯證,針對性,容易失誤點 （1）未讀懂表格內(nèi)容，信息推斷錯誤。 （2）歸結(jié)多余或無中生有。 （3）關(guān)注次要信息，或信息遺漏或缺失。 （4）答案表述羅嗦，條理混亂,2020/8/1,9,例1、閱讀下面的圖表，完成

4、后面的題目。(2004廣東) 某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：,請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論： _ _,典型例題,解析 試題考查的是根據(jù)圖表分析其中蘊涵的思想內(nèi)容，因此，僅僅能分析出圖表所提供的信息是遠遠不夠的，還要能從具體的信息中抽象出具有普遍性的結(jié)論。題目告訴我們，這是一次圖書損壞情況調(diào)查統(tǒng)計。從表中可以看出，圍繞“圖書狀況”從“完好無損”等四個方面進行調(diào)查統(tǒng)計，用四個不同數(shù)字(總共10萬冊，與題干所給條件相同)交代了四種不同的情況，由此可看出要說明圖書的損壞情況，這是一條顯性結(jié)論，不難回答。難的是另一條結(jié)論從何而來呢?只要細看一下文

5、字信息，其中有“學(xué)生閱覽室”的暗示，也剛好與圖書損壞的情況連起來了，原來學(xué)生正是損壞的主體，這就涉及學(xué)生的道德水平、公德意識，另一條隱性結(jié)論也就浮出了水面。,例二：閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（3分）（04年廣東卷） 某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：,1 請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：,（1）閱覽室的圖書80%受到不同程度的損壞。 （2）學(xué)生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。,例三、2006年5月9日中國科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請根據(jù)下面的示意圖，對中國科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個介紹。要求方位表述準確，用語富于變化。（5分）,典型例題,中

6、國科學(xué)技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內(nèi)，西傍奧運水系，南望奧運主體育館，北鄰森林公園。,2020/8/1,13,解題要領(lǐng)： 1、仔細觀察畫面 （圖畫的構(gòu)圖，辨清畫面上的背景與人、物，人的服飾、動作、表情，物的地理位置、特征等，畫的標題以及其他文字信息等）。 2、準確理解內(nèi)容和寓意。 理解應(yīng)以畫面為主，結(jié)合注釋(文字、符號)。 3、抓住特征說明。 抓住能反映畫面的特征進行詳細說明，才能清楚地揭示畫的內(nèi)涵與外延。,1、根據(jù)下表內(nèi)容，完成后面兩小題。某旅游景點統(tǒng)計一覽表,（1）用一句話概述該旅游景點前四年的發(fā)展情況：,（2）如果用樂觀心態(tài)預(yù)測，該旅游景點2008年的情況可能是：,雖然門票逐年上漲，游客量

7、卻不斷增加，旅游收入不斷提高。,游客量可能因門票價格的上漲而有所減少，但旅游收入會大大提高。,2、業(yè)主委員會是監(jiān)督物業(yè)管理，維護業(yè)主合法權(quán)益的組織。最近，一家權(quán)威媒體就“成立業(yè)主委 員會”這一話題在北京進行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表。請根據(jù)下列圖表回答問題。(4分),圖表一：目前北京各小區(qū)成立業(yè)主委員會的現(xiàn)狀是 。(1分) 。,大部分小區(qū)沒有成立業(yè)主委員會,(2)據(jù)表二，解決業(yè)主委員會成立難的問題，應(yīng)該從以下三方面入手： (不超過35個字)(3分) ,3. 對下表統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析，將答案寫在橫線上。 語文學(xué)習(xí)雜志刊登了1993年至1999年中學(xué)“優(yōu)秀教師名錄”，對此分別按出生年代和年齡進行統(tǒng)計，見

8、下表：,由此可見，當(dāng)前優(yōu)秀語文教師的群體，以 為主， 次之。 這說明： ；“論資排輩”評價教師的優(yōu)秀與否的做法，已成為歷史。,由此可見，當(dāng)前優(yōu)秀語文教師的群體，以60年代出生、教齡在1120年的為主；50年代出生和教齡在10年以內(nèi)的次之。這說明年富力強、經(jīng)驗豐富的教師已成為優(yōu)秀教師的主體；“論資排輩”評價教師的優(yōu)秀與否的做法，已成為歷史。,表文轉(zhuǎn)換題解題思路及注意事項：,答題技巧： 對圖表基本內(nèi)容進行概述：要忠實于圖表，不要想象或虛構(gòu)，主語一般是題目的調(diào)查對象，謂語部分概括主要數(shù)據(jù)的變化。一般用主謂句陳述。要求列舉的數(shù)據(jù)必須與源信息保持一致，介紹時須清晰明白，選取恰當(dāng)?shù)慕榻B順序（如從左到右、從

9、上到下、從中心向四周等）。,技巧,4下表是1978年以來老百姓住房面積變化情況。請你用概括性的語句介紹我國城鄉(xiāng)人均住房面積變化情況。,我國城鄉(xiāng)人均住房面積變化情況,1978年來，我國城鄉(xiāng)人均住房面積呈穩(wěn)步增長趨勢，且農(nóng)村增幅較大。,練習(xí)2：下面的圖表反映了學(xué)習(xí)過程中練習(xí)的次數(shù)與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系，請把它所表示的內(nèi)容用文字表達出來。,參考答案,學(xué)習(xí)成績隨著練習(xí)次數(shù)的增加呈上升總趨勢，尤其是在學(xué)習(xí)初期更為明顯，當(dāng)練習(xí)增加到一定量后，學(xué)習(xí)成績會反復(fù)出現(xiàn)“停止上升停止上升”的現(xiàn)象。,表文轉(zhuǎn)換,解題步驟（表文轉(zhuǎn)換） 圖表題要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M行綜

10、合性評價。解答圖表分析題要把握好四個方面：,1、注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。(注),圖表式的要兼顧圖表的各個要素，坐標曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。讀圖表不能顧此失彼，遺漏信息。,比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點,2、重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到觀點的源頭。 3、注意圖表細節(jié)。圖表中一些細節(jié)不能忽視，他往往起提示作用。如圖表下的“注”等。

11、,4、把握考題要求。根據(jù)考題要求進行答才能有的放矢；同時考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準確回答問題。,注意題目中的關(guān)鍵詞。如表達方式轉(zhuǎn)換題，題干中往往有這樣一些標志性詞語：“上圖顯示”“用文字表述出來”“確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息；而信息推斷題的題干中往往有這樣一些標志性詞語：“該圖表表明(說明、證明)了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出(得出)”等。,5、簡要歸納概括。解答這類問題的共同點是歸納概括。解答前，要正確分析中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個結(jié)論，也就符合簡答要求了。,注意題目中的特殊限制。一是句式的限制，用單句表達只能含有一組主謂賓成分，用復(fù)句要標明句間的邏輯關(guān)系；二是字數(shù)的限制，在表達時要注意年號和數(shù)字的規(guī)范。,注意在表達中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事