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文檔簡介
1、,高考圖文轉(zhuǎn)換,圖表類題型答題技巧,2020/8/1,2,命題探討,總結(jié)近年來的高考命題形式,大致有以下類型 (一)從所供材料角度: 表文轉(zhuǎn)換題 (二)從表達角度分為兩種: 1.直接表述圖表信息 2.對圖表信息推斷總結(jié),考點闡釋,圖表轉(zhuǎn)換文字題,是將有形的圖表轉(zhuǎn)換成文字的一種語言運用表達題,或者說將圖表抽象化的一種綜合能力題。,考查要求:考測的是概括能力和推斷能力,是用文字對圖表進行說明、總結(jié)、評價。,要目光敏銳、思維敏捷、推斷準確、歸結(jié)正確、轉(zhuǎn)換得當(dāng),答案明確簡潔,文字高度概括,表述適度得體。能力層級為D級。,解題指要,2、解讀圖表的流程: 源信息(圖表)觀察認讀分析理解歸納概括文字表達。,
2、3、解題思路 (1)認真審題,明確要求。 (2)仔細認讀圖表,全面準確捕捉信息 (3)依據(jù)題干要求,規(guī)范作答。,1、內(nèi)涵解說: 所謂表文轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。 要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容,分析有關(guān)材料,辨別或挖掘某些隱含性信息,或?qū)Σ牧线M行綜合性評價,主要考查考生的語言運用綜合能力。,一、表文轉(zhuǎn)換題,例一、閱讀下面的表格后,得出結(jié)論,并針對小學(xué)生的消費傾向提出簡要的建議。被調(diào)查小學(xué)生的品牌識別能力,結(jié)論:1、小學(xué)生在購物時對于品牌關(guān)注度不高,識別能力不強。,未讀懂表格中的數(shù)字趨勢,2、消費時要注意產(chǎn)品質(zhì)量與服務(wù)。,無中生有,3、小學(xué)生購物大多數(shù)關(guān)注名牌,而對名牌的識別能力還有待提
3、高。,未考慮對象,正確:在小學(xué)生中普遍存在著崇尚名牌的消費傾向。,對象,數(shù)據(jù),項目,角度,對小學(xué)生的消費傾向提出建議:,2、不要購物時只關(guān)注品牌,還要加強對品牌的識別能力。,1、要關(guān)注品牌,識別品牌,讓自己買得放心,用得安心。,3、不要過分注重品牌效應(yīng),要把更多注意力放在學(xué)習(xí)上。,誤解用意,誤推,離題,正確:要根據(jù)客觀需要和家庭承受能力來決定自己的消費行為,不能盲目攀比,趕時髦。,扣題,辯證,針對性,容易失誤點 (1)未讀懂表格內(nèi)容,信息推斷錯誤。 (2)歸結(jié)多余或無中生有。 (3)關(guān)注次要信息,或信息遺漏或缺失。 (4)答案表述羅嗦,條理混亂,2020/8/1,9,例1、閱讀下面的圖表,完成
4、后面的題目。(2004廣東) 某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬冊圖書,在最近的一次圖書狀況調(diào)查中,調(diào)查人員發(fā)現(xiàn):,請根據(jù)圖表所反映的情況,寫出兩條結(jié)論: _ _,典型例題,解析 試題考查的是根據(jù)圖表分析其中蘊涵的思想內(nèi)容,因此,僅僅能分析出圖表所提供的信息是遠遠不夠的,還要能從具體的信息中抽象出具有普遍性的結(jié)論。題目告訴我們,這是一次圖書損壞情況調(diào)查統(tǒng)計。從表中可以看出,圍繞“圖書狀況”從“完好無損”等四個方面進行調(diào)查統(tǒng)計,用四個不同數(shù)字(總共10萬冊,與題干所給條件相同)交代了四種不同的情況,由此可看出要說明圖書的損壞情況,這是一條顯性結(jié)論,不難回答。難的是另一條結(jié)論從何而來呢?只要細看一下文
5、字信息,其中有“學(xué)生閱覽室”的暗示,也剛好與圖書損壞的情況連起來了,原來學(xué)生正是損壞的主體,這就涉及學(xué)生的道德水平、公德意識,另一條隱性結(jié)論也就浮出了水面。,例二:閱讀下面的圖表,完成后面的題目。(3分)(04年廣東卷) 某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬冊圖書,在最近的一次圖書狀況調(diào)查中,調(diào)查人員發(fā)現(xiàn):,1 請根據(jù)圖表所反映的情況,寫出兩條結(jié)論:,(1)閱覽室的圖書80%受到不同程度的損壞。 (2)學(xué)生不愛惜圖書,社會公德意識淡薄。,例三、2006年5月9日中國科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請根據(jù)下面的示意圖,對中國科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個介紹。要求方位表述準確,用語富于變化。(5分),典型例題,中
6、國科學(xué)技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內(nèi),西傍奧運水系,南望奧運主體育館,北鄰森林公園。,2020/8/1,13,解題要領(lǐng): 1、仔細觀察畫面 (圖畫的構(gòu)圖,辨清畫面上的背景與人、物,人的服飾、動作、表情,物的地理位置、特征等,畫的標題以及其他文字信息等)。 2、準確理解內(nèi)容和寓意。 理解應(yīng)以畫面為主,結(jié)合注釋(文字、符號)。 3、抓住特征說明。 抓住能反映畫面的特征進行詳細說明,才能清楚地揭示畫的內(nèi)涵與外延。,1、根據(jù)下表內(nèi)容,完成后面兩小題。某旅游景點統(tǒng)計一覽表,(1)用一句話概述該旅游景點前四年的發(fā)展情況:,(2)如果用樂觀心態(tài)預(yù)測,該旅游景點2008年的情況可能是:,雖然門票逐年上漲,游客量
7、卻不斷增加,旅游收入不斷提高。,游客量可能因門票價格的上漲而有所減少,但旅游收入會大大提高。,2、業(yè)主委員會是監(jiān)督物業(yè)管理,維護業(yè)主合法權(quán)益的組織。最近,一家權(quán)威媒體就“成立業(yè)主委 員會”這一話題在北京進行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下表。請根據(jù)下列圖表回答問題。(4分),圖表一:目前北京各小區(qū)成立業(yè)主委員會的現(xiàn)狀是 。(1分) 。,大部分小區(qū)沒有成立業(yè)主委員會,(2)據(jù)表二,解決業(yè)主委員會成立難的問題,應(yīng)該從以下三方面入手: (不超過35個字)(3分) ,3. 對下表統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析,將答案寫在橫線上。 語文學(xué)習(xí)雜志刊登了1993年至1999年中學(xué)“優(yōu)秀教師名錄”,對此分別按出生年代和年齡進行統(tǒng)計,見
8、下表:,由此可見,當(dāng)前優(yōu)秀語文教師的群體,以 為主, 次之。 這說明: ;“論資排輩”評價教師的優(yōu)秀與否的做法,已成為歷史。,由此可見,當(dāng)前優(yōu)秀語文教師的群體,以60年代出生、教齡在1120年的為主;50年代出生和教齡在10年以內(nèi)的次之。這說明年富力強、經(jīng)驗豐富的教師已成為優(yōu)秀教師的主體;“論資排輩”評價教師的優(yōu)秀與否的做法,已成為歷史。,表文轉(zhuǎn)換題解題思路及注意事項:,答題技巧: 對圖表基本內(nèi)容進行概述:要忠實于圖表,不要想象或虛構(gòu),主語一般是題目的調(diào)查對象,謂語部分概括主要數(shù)據(jù)的變化。一般用主謂句陳述。要求列舉的數(shù)據(jù)必須與源信息保持一致,介紹時須清晰明白,選取恰當(dāng)?shù)慕榻B順序(如從左到右、從
9、上到下、從中心向四周等)。,技巧,4下表是1978年以來老百姓住房面積變化情況。請你用概括性的語句介紹我國城鄉(xiāng)人均住房面積變化情況。,我國城鄉(xiāng)人均住房面積變化情況,1978年來,我國城鄉(xiāng)人均住房面積呈穩(wěn)步增長趨勢,且農(nóng)村增幅較大。,練習(xí)2:下面的圖表反映了學(xué)習(xí)過程中練習(xí)的次數(shù)與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系,請把它所表示的內(nèi)容用文字表達出來。,參考答案,學(xué)習(xí)成績隨著練習(xí)次數(shù)的增加呈上升總趨勢,尤其是在學(xué)習(xí)初期更為明顯,當(dāng)練習(xí)增加到一定量后,學(xué)習(xí)成績會反復(fù)出現(xiàn)“停止上升停止上升”的現(xiàn)象。,表文轉(zhuǎn)換,解題步驟(表文轉(zhuǎn)換) 圖表題要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容,分析有關(guān)材料,辨別或挖掘某些隱含性的信息,或?qū)Σ牧线M行綜
10、合性評價。解答圖表分析題要把握好四個方面:,1、注重整體閱讀。對這類考題,應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個整體的了解,把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀,搜索有效信息。(注),圖表式的要兼顧圖表的各個要素,坐標曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律,柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況,生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。讀圖表不能顧此失彼,遺漏信息。,比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點,2、重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題,而這可能正是這個材料的重要之處,這也是得到觀點的源頭。 3、注意圖表細節(jié)。圖表中一些細節(jié)不能忽視,他往往起提示作用。如圖表下的“注”等。
11、,4、把握考題要求。根據(jù)考題要求進行答才能有的放矢;同時考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。這樣,比較分析有關(guān)內(nèi)容,就可準確回答問題。,注意題目中的關(guān)鍵詞。如表達方式轉(zhuǎn)換題,題干中往往有這樣一些標志性詞語:“上圖顯示”“用文字表述出來”“確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析,要直接客觀地反映圖表包含的信息;而信息推斷題的題干中往往有這樣一些標志性詞語:“該圖表表明(說明、證明)了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出(得出)”等。,5、簡要歸納概括。解答這類問題的共同點是歸納概括。解答前,要正確分析中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系,從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系,再歸納概括為一個結(jié)論,也就符合簡答要求了。,注意題目中的特殊限制。一是句式的限制,用單句表達只能含有一組主謂賓成分,用復(fù)句要標明句間的邏輯關(guān)系;二是字數(shù)的限制,在表達時要注意年號和數(shù)字的規(guī)范。,注意在表達中不能出現(xiàn)語病,特別是在反映事
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