《學(xué)會(huì)觀察生活》PPT課件.ppt

1、學(xué) 會(huì) 觀 察 生 活,課件制作：蘇開敏,你注意身邊的這些細(xì)節(jié)了嗎？,路口的豎排紅綠燈，請(qǐng)問哪個(gè)顏色的燈在最上面？,雨天，當(dāng)雷電來臨的時(shí)候，是先聽見雷聲，還是看見閃光？,閱 讀 體 會(huì),瞎馬吃草,多看 多想 多讀 多寫,日本著名畫家岡山應(yīng)舉畫的那幅寫生畫馬食草圖，形象逼真，呼之欲出，被很多名家大師譽(yù)為“神筆”。但一位日本農(nóng)民看后不大以為然，指出畫上吃草的馬是瞎馬。畫家當(dāng)然不服，說畫上的馬明明睜著眼睛嘛。農(nóng)民告訴他：正因如此，才是瞎馬。因?yàn)轳R吃草時(shí)怕眼睛被草葉刺傷，都閉上眼睛。畫家這才恍然大悟。,孔雀上土堆先邁哪只腳,有誰注意過孔雀上土堆時(shí)先邁哪只腳？擅長繪畫的宋徽宗趙佶就注意了。一天，宣和殿前

2、栽的荔枝成熟了，孔雀爭著啄食掉落的果實(shí)。趙佶立即宣旨：宣畫家前來圖寫。圖畫院里的畫師畫出了一幅幅生動(dòng)、富麗的孔雀荔枝圖。趙佶一張張審閱，看完后說：“畫得不錯(cuò)，可惜把細(xì)節(jié)都畫錯(cuò)了?！薄板e(cuò)了？”畫師們你看我我看你，臉上露出驚疑的神色。“孔雀上土堆是先舉左腳的?！碑嫀焸兎磸?fù)觀察，果然像趙佶所說的，個(gè)個(gè)鬧了個(gè)大紅臉 這則軼事似有美化趙佶之嫌，論治理國家他確是宋代黃帝中較為笨拙的一個(gè)，然而論書畫造詣，他卻是高手。存世畫就有芙蓉錦雞池塘秋晚四禽等圖，堪稱珍品。他之所以能一語點(diǎn)破畫師們的破綻，指出“孔雀上土堆是先舉左腳的”，是與他平素的觀察研究分不開的。辯證唯物主義告訴我們：想、辦事情要從實(shí)際出發(fā)，如實(shí)地反

3、映實(shí)際情況，使主觀與客觀符合。要深入調(diào)查研究，掌握實(shí)際材料，反對(duì)主觀主義。調(diào)查研究是堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、防止主觀主義的最有效的工作方法。倘若我們做事不進(jìn)行調(diào)查研究，只是憑自己的主觀想像出發(fā)，即使再高明的畫家也免不了將“細(xì)節(jié)”畫錯(cuò)。,如 何 觀 察,一、把握重點(diǎn),觀察是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃的活動(dòng)，需要在之前就確定好觀察的對(duì)象和觀察的重點(diǎn)我要觀察什么，為什么要觀察，主要了解對(duì)象的那些方面。帶著這些目的去觀察，才會(huì)突出重點(diǎn)，把握這個(gè)事物所具有的而其他事物所沒有的東西。,活動(dòng)：我們將要進(jìn)行“尋找春天的足跡”這項(xiàng)活動(dòng)。 請(qǐng)問你確定的觀察對(duì)象是什么？ 觀察的重點(diǎn)是什么？（你要觀察什么？為什么要觀察？）,以景

4、為觀察重點(diǎn)：,一考生作文感懷月牙泉中寫道：三面環(huán)著沙山，形成細(xì)長一條小灣，中間汪著一捧更是小小的彎月形綠水。一見，心里不免驚愕，它，水少得可憐接近干涸，好像四匹駱駝都能喝干。 小作者以月牙泉為觀察重點(diǎn)，反應(yīng)月牙泉自然環(huán)境惡化的情形。,以物為觀察重點(diǎn),一考生作文玉米中寫道：“枯葉低垂，隨風(fēng)飄蕩；軀干細(xì)廋，搖搖欲倒，卻頑強(qiáng)地挺起大肚子，像一位營養(yǎng)不良的孕婦，把全部的心血都給了即將誕生的孩子?！?細(xì)膩而形象的描寫來自于細(xì)致的觀察。,以人為觀察重點(diǎn),對(duì)人的外貌、語言、行動(dòng)等進(jìn)行細(xì)致觀察，以便能把握人物主要特征。,二、多感并用,不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉

5、里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。,要使觀察深入，不僅要用眼看，還要耳、鼻、舌、身、腦并用，調(diào)動(dòng)各種感

6、覺器官，用眼仔細(xì)看看，用耳仔細(xì)聽聽，用鼻仔細(xì)聞聞，用口仔細(xì)嘗嘗，用手仔細(xì)摸摸，用腦仔細(xì)想想。,三、深入細(xì)節(jié)（以上段文字為例）,觀察時(shí)，一要看全，二要看細(xì)。看全，就是了解事物的全貌，變化過程和它的來龍去脈；看細(xì)，就是了解事物的細(xì)枝末節(jié)，了解事物發(fā)展過程中的細(xì)小變化。,抓外貌細(xì)節(jié)：如一考生作文這就是幸福中寫道：“一絲微風(fēng)襲來，撩動(dòng)了母親那烏黑的頭發(fā)。隱隱約約中，我好像看到了有白色的東西參雜在母親的發(fā)絲中，定睛一看，是白發(fā)！” 通過對(duì)母親頭發(fā)這個(gè)細(xì)節(jié)的觀察與描述，表現(xiàn)了我體會(huì)到母親的愛，感受到了幸福這個(gè)主題。 抓神態(tài)細(xì)節(jié)：一考生作文美在我身邊寫道“美術(shù)課上老師拿了一個(gè)非常普通的花瓶讓我們畫時(shí)，我不禁

7、皺了一下眉頭，向周圍的同學(xué)看去，他們也是一臉難相，并不比我好多少?！?對(duì)神態(tài)細(xì)節(jié)的觀察，刻畫出大家內(nèi)心的疑惑不解。,抓語言細(xì)節(jié):語言描寫抓行動(dòng)細(xì)節(jié)：動(dòng)作描寫,四、持續(xù)有序,觀察往往需要持續(xù)一定的時(shí)間，以發(fā)現(xiàn)其發(fā)展變化情況。觀察還要有一定的順序，可以是有固定的觀察點(diǎn)，即站在某個(gè)地方，按一定的順序進(jìn)行觀察，可以是移動(dòng)的觀察點(diǎn)，即不定時(shí)，不定點(diǎn)的觀察，隨時(shí)觀察事物的特征。,以觀察我們的教室和校園為例講解,一、以時(shí)間為順序；二、以空間為順序；三、以方位為順序 ； 四、持續(xù)全面觀察,五、必要的分析,對(duì)同一事物，從不同的角度，不同的方面去進(jìn)行分析。通過觀察，僅僅能獲得一些表象，要使耳聞目睹的現(xiàn)象在腦海中活起來，還要通過分析，由表及里，透過現(xiàn)象去了解事物的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)。弄清事物之間的聯(lián)系，從而升華表面的認(rèn)識(shí)。,如，若爾蓋的初春之時(shí)，當(dāng)天空還飄著雪花，你卻在墻角發(fā)現(xiàn)了一棵嫩綠的小草，你會(huì)想到什么？,動(dòng)