高考作文的核心競(jìng)爭(zhēng)力何在(寇永升).ppt

1、親，這才是你作文的核心競(jìng)爭(zhēng)力里！ 江蘇省錫山高級(jí)中學(xué) 寇永升,回憶一下怎樣學(xué)會(huì)廣播操的，有過(guò)舞蹈或武術(shù)訓(xùn)練的經(jīng)歷或體驗(yàn)嗎？ 是不是以分解動(dòng)作為主,你認(rèn)為自己作文的瓶頸在哪里？ 新材料作文一般不是審題問(wèn)題，本質(zhì)上還是閱讀問(wèn)題。是理解，是思考，是閱讀能力問(wèn)題，如果不能完整準(zhǔn)確解讀材料，不能與材料對(duì)話，就不可能寫出好作文。,材料解讀，這才是你作文的核心競(jìng)爭(zhēng)力里！ 縱觀近年高考作文材料，大致分為： 敘事類材料（社會(huì)時(shí)事、故事、寓言） 文學(xué)作品類材料 名言警句等非連續(xù)性材料,一、敘事類材料解讀 例一：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 據(jù)英國(guó)每日郵報(bào)報(bào)道，近日一位攝影師在挪威冰湖捕捉到

2、一只青蛙被死死凍住、無(wú)法動(dòng)彈的畫面。報(bào)道分析稱，當(dāng)?shù)貧鉁赝蝗换厣?，青蛙可能以為冬天已?jīng)過(guò)去，于是決定去湖對(duì)面尋找伴侶。然而，湖面可能一夜之間就又凍住了，青蛙于是被凍在湖中央。那位攝影師認(rèn)為這個(gè)難得的畫面是如此的美，看上去是一只青蛙在睡覺(jué)，但再也不能跳起來(lái)。他推測(cè)，青蛙當(dāng)時(shí)正打算從冰面上鉆回水里，被凍住了。他感到格外傷心：“可憐的小家伙顯然沒(méi)有能做到，就死去了?！?題目要求（略）,例一：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 據(jù)英國(guó)每日郵報(bào)報(bào)道，近日一位攝影師在挪威冰湖捕捉到一只青蛙被死死凍住、無(wú)法動(dòng)彈的畫面。報(bào)道分析稱，當(dāng)?shù)貧鉁赝蝗换厣嗤芸赡芤詾槎煲呀?jīng)過(guò)去，于是決定去湖對(duì)面

3、尋找伴侶。然而，湖面可能一夜之間就又凍住了，青蛙于是被凍在湖中央。那位攝影師認(rèn)為這個(gè)難得的畫面是如此的美，看上去是一只青蛙在睡覺(jué)，但再也不能跳起來(lái)。他推測(cè)，青蛙當(dāng)時(shí)正打算從冰面上鉆回水里，被凍住了。他感到格外傷心：“可憐的小家伙顯然沒(méi)有能做到，就死去了?！?1.從青蛙的角度褒揚(yáng)，還是批評(píng)？ 2.每日郵報(bào)的角度？ 這家報(bào)紙能夠刊發(fā)一張這樣的圖片，是否也有值得肯定的地方？ 3.從攝影師的角度？ 4.有人認(rèn)為還可以分析原因 為何“氣溫突然回升”？為什么“湖面一夜之間又凍住了”？可以聯(lián)系課內(nèi)知識(shí)像山那樣思考，霧霾，全球變暖，氣候無(wú)常，環(huán)境問(wèn)題，動(dòng)物保護(hù)，人文關(guān)懷,贊揚(yáng)肯定青蛙： 你就是那個(gè)最早尋找春天

4、的勇者 那一躍是為了尋找伴侶 我就是那只青蛙 人人都有追求幸福的權(quán)利 那顆心，是永遠(yuǎn)凍不住的 凍住了的是身，但心是凍不住的 心，真的能變成石頭嗎？,批評(píng)否定青蛙： 寓言故事中的守株待兔、刻舟求劍、買履鄭人； 柳宗元筆下的臨江之麋、永某氏之鼠 “暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”的迷失； 墨守成規(guī)、僵化教條的死板； “有道之士，貴以近知遠(yuǎn)，以今知古，以所見(jiàn)知所不見(jiàn)”，“世易時(shí)移，變法宜矣”。 只憑主觀想象，一意孤行，一廂情愿的簡(jiǎn)單,2.每日郵報(bào)的角度： 這家報(bào)紙能夠刊發(fā)一張這樣的圖片，是否也有值得肯定的地方？ 百度詞條介紹：每日郵報(bào)（英語(yǔ)：Daily Mail），是英國(guó)發(fā)行量最大報(bào)紙之一。1896

5、年首次印刷發(fā)行，是繼太陽(yáng)報(bào)后英國(guó)第二大報(bào)章。其發(fā)行量1900年前后達(dá)到100萬(wàn)份，一度影響到泰晤士報(bào)的生存,3.從攝影師的角度 你的鏡頭對(duì)準(zhǔn)什么？ 政要大腕，名流緋聞，花邊新聞，狗仔炒作，香車美眉之俗，社會(huì)陰暗之弊 作為攝影人，壩上風(fēng)光，江南煙雨，非洲草原獵奇，青藏高原動(dòng)物遷徙，四處采風(fēng)游逛，追逐名利獎(jiǎng)項(xiàng)，分割拼接，后期加工，不惜造假。陜西假老虎，青藏高原的假羚羊，把攝影這種原本用于發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的藝術(shù)蛻變?yōu)樽访鹄墓ぞ摺?而這位攝影師“捕捉”到的是“一只青蛙”凍死的“難得”“畫面”，還自認(rèn)為是“如此的美”。 那么，這個(gè)畫面美在何處？一是攝影師的獨(dú)到眼光之美（“難得如此的美”）；一是攝影師的

6、悲憫情懷（“格外傷心”）。這個(gè)畫面可能沒(méi)有視覺(jué)沖擊力，可能獲不了大獎(jiǎng)，可能進(jìn)不了畫冊(cè)，但它卻給人的心靈帶來(lái)沖擊力。 我們不禁要問(wèn)：攝影人，你的鏡頭將對(duì)準(zhǔn)何處？,青蛙 贊揚(yáng)肯定,每日郵報(bào)，有值得肯定的地方,攝影師的角度？,霧霾，全球變暖，氣候無(wú)常，環(huán)境問(wèn)題，動(dòng)物保護(hù),例二：2014年全國(guó)新課標(biāo)乙卷： 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 不少人因?yàn)橄矏?ài)動(dòng)物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動(dòng)物喂食，易使它們喪失覓食能力。不聽(tīng)警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。,不少人因?yàn)橄矏?ài)動(dòng)物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動(dòng)物喂食，易使它們喪失覓食能力。不聽(tīng)

7、警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。 材料分析及立意指導(dǎo)： 從“喂食者”的角度看，“因?yàn)橄矚g而喂食”、“野生動(dòng)物”、“喪失覓食能力”，是三個(gè)重點(diǎn)關(guān)注點(diǎn)，包含的信息有：喂食的原因以及由此產(chǎn)生的后果，強(qiáng)調(diào)“野生動(dòng)物”，并非圈養(yǎng)也，從生活或生理上講，都無(wú)需喂食。,“喂食”，是一個(gè)具有比喻色彩的詞語(yǔ)，其寓意可能有：生活上過(guò)度照顧，學(xué)習(xí)上強(qiáng)行灌輸 （1）因喜歡而忽視對(duì)象內(nèi)心需求，違背自然規(guī)律揠苗助長(zhǎng)； （2）父母親人的溺愛(ài) （3）學(xué)校包辦式、填鴨式教育 “野生動(dòng)物”，其特性生存于野外，自己覓食，自由生長(zhǎng)“被喂食”的原因是“被喜歡”；“被喂食”的結(jié)果是“喪失覓食能力”,例三：2014年全國(guó)大綱卷，原題回放： 農(nóng)民

8、工老王突發(fā)胃穿孔，被送進(jìn)醫(yī)院。為救治這名貧困患者，醫(yī)院開(kāi)通“綠色通道”給他做了手術(shù)，又進(jìn)行了10天治療。雖然老板主動(dòng)送來(lái)5000元，老王仍欠下4000多元醫(yī)療費(fèi)，而醫(yī)院默許他出了院。老王剛一康復(fù)就回到了工地：“哪怕打工還錢再難，我也得努力。是醫(yī)院和老板救了我。”可欠債還是像石頭一樣壓在他心上，最終，老王鼓足勇氣找到醫(yī)院，說(shuō)出了想在醫(yī)院打工抵債的心思。院方深受感動(dòng)，聘他為陪檢員。老王也特別敬業(yè)，作為曾經(jīng)的患者，他格外懂得怎樣幫助病人。,例三：2014年全國(guó)大綱卷，原題回放： 農(nóng)民工老王突發(fā)胃穿孔，被送進(jìn)醫(yī)院。為救治這名貧困患者，醫(yī)院開(kāi)通“綠色通道”給他做了手術(shù)，又進(jìn)行了10天治療。雖然老板主動(dòng)送

9、來(lái)5000元，老王仍欠下4000多元醫(yī)療費(fèi)，而醫(yī)院默許他出了院。老王剛一康復(fù)就回到了工地：“哪怕打工還錢再難，我也得努力。是醫(yī)院和老板救了我?！笨汕穫€是像石頭一樣壓在他心上，最終，老王鼓足勇氣找到醫(yī)院，說(shuō)出了想在醫(yī)院打工抵債的心思。院方深受感動(dòng)，聘他為陪檢員。老王也特別敬業(yè)，作為曾經(jīng)的患者，他格外懂得怎樣幫助病人。,例三：2014年全國(guó)大綱卷，原題回放： 農(nóng)民工老王突發(fā)胃穿孔，被送進(jìn)醫(yī)院。為救治這名貧困患者，醫(yī)院開(kāi)通“綠色通道”給他做了手術(shù)，又進(jìn)行了10天治療。雖然老板主動(dòng)送來(lái)5000元，老王仍欠下4000多元醫(yī)療費(fèi)，而醫(yī)院默許他出了院。老王剛一康復(fù)就回到了工地：“哪怕打工還錢再難，我也得努

10、力。是醫(yī)院和老板救了我?！笨汕穫€是像石頭一樣壓在他心上，最終，老王鼓足勇氣找到醫(yī)院，說(shuō)出了想在醫(yī)院打工抵債的心思。院方深受感動(dòng)，聘他為陪檢員。老王也特別敬業(yè)，作為曾經(jīng)的患者，他格外懂得怎樣幫助病人。,材料分析： 本故事涉及三方面的人：醫(yī)院、老板、老王。 醫(yī)院的故事有三個(gè)：打開(kāi)綠色醫(yī)療通道為老王治好病，默許老王欠費(fèi)出院，聘老王一陪檢員的身份到醫(yī)院打工還債仁 醫(yī)者，仁術(shù)也。妙手仁心。 老王的故事也有三個(gè)：接受老板捐助集醫(yī)院治療，出院后立即重返工地并努力工作，鼓足勇氣到醫(yī)院打工抵債誠(chéng)與勇 老板也有故事：主動(dòng)送來(lái)5000元義,審題立意指導(dǎo)： 1.以“仁、義、誠(chéng)”為核心立意：傳遞社會(huì)正能量，傳遞愛(ài)心傳

11、遞善良； 2.從“農(nóng)民工老王看病”這件事立意：折射出社會(huì)公共福利不足，帶著善意呼吁社會(huì)，讓每一個(gè)生命都享受到陽(yáng)光普照； 3.從老王的角度立意：知恩圖報(bào)，回饋社會(huì)；誠(chéng)信為本，敢于擔(dān)當(dāng)； 4.從醫(yī)院的角度立意：醫(yī)者，仁心，以人為本；救死扶傷，治病救人，義不容辭； 5.從老板的角度立意：仁義為重，盡力相助；員工雖非親屬，但亦關(guān)愛(ài)體恤。 滿分作文題目：報(bào)之以瓊瑤（議論文）,例四：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文 傍晚，荒野里盛開(kāi)的矢車菊突然萎?dāng)×耍哉Z(yǔ)：“如果白晝馬上來(lái)到，火紅的太陽(yáng)照耀著原野，我就可以重新生機(jī)勃勃了?！?近旁掘土的甲蟲對(duì)它說(shuō)：“難道太陽(yáng)會(huì)關(guān)心你？它沒(méi)時(shí)間，也沒(méi)胃口。太陽(yáng)能使參天的橡樹

12、和雪松溫暖繁榮，還把香氣馥郁的花朵打扮得多姿多彩；只不過(guò)它們是那樣的高貴美麗，完全不像你這般模樣。別拿令人厭煩的請(qǐng)求去打擾太陽(yáng)！” 然而太陽(yáng)升起來(lái)了，照耀著萬(wàn)物。于是，在夜晚萎?dāng)〉氖杠嚲沼謴?fù)蘇了。 確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。,例四：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文 傍晚，荒野里盛開(kāi)的矢車菊突然萎?dāng)×?，它喃喃自語(yǔ)：“如果白晝馬上來(lái)到，火紅的太陽(yáng)照耀著原野，我就可以重新生機(jī)勃勃了。” 近旁掘土的甲蟲對(duì)它說(shuō)：“難道太陽(yáng)會(huì)關(guān)心你？它沒(méi)時(shí)間，也沒(méi)胃口。太陽(yáng)能使參天的橡樹和雪松溫暖繁榮，還把香氣馥郁的花朵打扮得多姿多彩；只不過(guò)它們是那樣的高貴美麗，完全不像你這般模樣。別拿令人厭煩

13、的請(qǐng)求去打擾太陽(yáng)！” 然而太陽(yáng)升起來(lái)了，照耀著萬(wàn)物。于是，在夜晚萎?dāng)〉氖杠嚲沼謴?fù)蘇了。 確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。,例四：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文 傍晚，荒野里盛開(kāi)的矢車菊突然萎?dāng)×?，它喃喃自語(yǔ)：“如果白晝馬上來(lái)到，火紅的太陽(yáng)照耀著原野，我就可以重新生機(jī)勃勃了。” 近旁掘土的甲蟲對(duì)它說(shuō)：“難道太陽(yáng)會(huì)關(guān)心你？它沒(méi)時(shí)間，也沒(méi)胃口。太陽(yáng)能使參天的橡樹和雪松溫暖繁榮，還把香氣馥郁的花朵打扮得多姿多彩；只不過(guò)它們是那樣的高貴美麗，完全不像你這般模樣。別拿令人厭煩的請(qǐng)求去打擾太陽(yáng)！” 然而太陽(yáng)升起來(lái)了，照耀著萬(wàn)物。于是，在夜晚萎?dāng)〉氖杠嚲沼謴?fù)蘇了。 確定立意，明確文體，自

14、擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。,傍晚，荒野里盛開(kāi)的矢車菊突然萎?dāng)×耍哉Z(yǔ)：“如果白晝馬上來(lái)到，火紅的太陽(yáng)照耀著原野，我就可以重新生機(jī)勃勃了。” 希望，理想，信念 近旁掘土的甲蟲對(duì)它說(shuō)：“難道太陽(yáng)會(huì)關(guān)心你？它沒(méi)時(shí)間，也沒(méi)胃口。太陽(yáng)能使參天的橡樹和雪松溫暖繁榮，還把香氣馥郁的花朵打扮得多姿多彩；只不過(guò)它們是那樣的高貴美麗，完全不像你這般模樣。別拿令人厭煩的請(qǐng)求去打擾太陽(yáng)！” 鄙視，高傲 然而太陽(yáng)升起來(lái)了，照耀著萬(wàn)物。于是，在夜晚萎?dāng)〉氖杠嚲沼謴?fù)蘇了。 結(jié)果？,標(biāo)題,揭示材料核心價(jià)值 點(diǎn)明文章主旨 界定文章內(nèi)容范圍 明確寫作思路,可以點(diǎn)亮文章，畫龍點(diǎn)睛，奪人眼球 可以標(biāo)示文體 揭示文章中

15、心主旨,作者,讀者,矢車菊的角度 陽(yáng)光雨露，對(duì)任何生物都是免費(fèi)供應(yīng)的！ 陽(yáng)光，對(duì)每個(gè)人都是平等的 總有為我升起的太陽(yáng) 太陽(yáng)終將為你升起 我們都有權(quán)利沐浴陽(yáng)光 無(wú)論卑微高貴，都有迎接陽(yáng)光的權(quán)利 不要遮住我的陽(yáng)光 沒(méi)有人能剝奪我的陽(yáng)光 每個(gè)人都有機(jī)會(huì)享受生命的陽(yáng)光 陽(yáng)光，從平等的地平線上升起 我們生而平等（萬(wàn)物生而平等，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由）,信念，不因他人而改變 別讓你的頭腦成為他人思想的跑馬場(chǎng) （我的頭腦，不是他人思想的跑馬場(chǎng)） 他人的強(qiáng)大不是自己失敗的理由 不放棄那一絲希望 心若在，夢(mèng)就在,我自凌寒獨(dú)自開(kāi) 走自己的路，讓人去說(shuō)吧 懷揣希望前行 希望，賦予了生命光彩 自信，你就最美 驅(qū)散自卑的霧霾

16、渺小，又如何？ 平凡，卻不平庸 相信自己 卑微的美麗 傾聽(tīng)生命成長(zhǎng)的芬芳 愛(ài)，遍布每一個(gè)角落 弱小的生命也有春天,甲蟲的角度 收起你無(wú)用的嘲諷 莫當(dāng)“勢(shì)利眼” 莫戴有色眼鏡 其他角度 你的成功需要一個(gè)契機(jī) 弱小者更需要幫助 我就是那只丑小鴨 那是一只令人敬佩的丑小鴨 名滿全球的丑小鴨,高考作文訓(xùn)練，需要分解動(dòng)作。 磨刀不誤砍柴工。 蠻師終究難敵拳師。,解讀材料,標(biāo)題擬定,列出提綱,思考,動(dòng)手寫作,檢查,操作,例五：閱讀下面的材料，按照要求作文。 中國(guó)盲協(xié)副主席楊佳說(shuō)：“失明將我的人生一分為二，29歲之前，我是在超越別人；29歲之后，我是在超越自我。一個(gè)人可以看不見(jiàn)，但不能沒(méi)有見(jiàn)地；可以沒(méi)有視野

17、，但不能沒(méi)有眼界；可以看不見(jiàn)道路，但絕不能停止前進(jìn)的腳步！100次摔倒，可以101次站起來(lái)！”哈佛大學(xué)的院長(zhǎng)約瑟夫奈發(fā)給她畢業(yè)證時(shí)說(shuō)：“佳，你是中國(guó)的軟實(shí)力！” 要求：角度自選；立意自定；題目自擬；除詩(shī)歌外，文體自選；不少于800字。,例五：閱讀下面的材料，按照要求作文。 中國(guó)盲協(xié)副主席楊佳說(shuō)：“失明將我的人生一分為二，29歲之前，我是在超越別人；29歲之后，我是在超越自我。一個(gè)人可以看不見(jiàn)，但不能沒(méi)有見(jiàn)地；可以沒(méi)有視野，但不能沒(méi)有眼界；可以看不見(jiàn)道路，但絕不能停止前進(jìn)的腳步！100次摔倒，可以101次站起來(lái)！”哈佛大學(xué)的院長(zhǎng)約瑟夫奈發(fā)給她畢業(yè)證時(shí)說(shuō)：“佳，你是中國(guó)的軟實(shí)力！” 要求：角度自選

18、；立意自定；題目自擬；除詩(shī)歌外，文體自選；不少于800字。,立意角度 雙目失明的海倫凱勒，其視野超出常人 坐在輪椅上的史鐵生，站立在國(guó)人道德的高處 不能奔跑的史鐵生，撞開(kāi)了一條生活之路 跪著的德國(guó)總理比站著的日本首相更高大 超越別人與超越自己 看得見(jiàn)有見(jiàn)地 視力視野 眼睛眼界 道路 ：腳步 學(xué)歷學(xué)力 101次VS“下一個(gè)” 軟實(shí)力,最佳題目 失敗只比成功多站起來(lái)一次 最大的對(duì)手，不是別人，而是你自己 我可以摔倒，但我要站起來(lái)（桑蘭霍金史鐵生） 身體可以殘缺，但內(nèi)心依舊堅(jiān)強(qiáng) 摔倒了，不怕，站起來(lái)！ 摔倒了，再站起來(lái)！ 沒(méi)有什么能阻擋你的路 命若琴弦 不要在命運(yùn)面前卑躬屈膝 超越別人不如超越自己

19、眼睛可以失明，心卻不能失明 莫讓“烏云”遮住“陽(yáng)光” 做一個(gè)精神明亮的人,二、文學(xué)作品類材料 例六：閱讀下面的材料，按照要求作文。 一面鏡子，照了一輩子人 就是沒(méi)有照見(jiàn)自己 有一天它邂逅了另一面鏡子 才看見(jiàn)了自己的真面目 要求：角度自選；立意自定；題目自擬；除詩(shī)歌外，文體自選；不少于800字。,二、文學(xué)作品類材料 例六：閱讀下面的材料，按照要求作文。 一面鏡子，照了一輩子人 就是沒(méi)有照見(jiàn)自己 有一天它邂逅了另一面鏡子 才看見(jiàn)了自己的真面目 要求：角度自選；立意自定；題目自擬；除詩(shī)歌外，文體自選；不少于800字。,可從以下幾個(gè)方面立意： 知人更要知己。（辯證地談，前者作鋪墊，著重論述后者。） 以

20、人為鏡，看清自己。 諍友生活中的明鏡。 知音人生的一面鏡子。 要利用好對(duì)手這面鏡子，看清自己。 以史為鏡，看清自己。 反躬自省，吾當(dāng)三省其身，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。 要認(rèn)清自己，著重強(qiáng)調(diào)認(rèn)清自己的意義。,如果你寫出了這樣的題目 人啊，認(rèn)識(shí)你自己?。ú牧希呵H、臨江之麋、永某氏之鼠） 觀人易，察己難 知人，更要察己（吾日三省吾身） 魯迅說(shuō)：“我的確時(shí)時(shí)刻刻解剖別人，然而更多的是無(wú)情地解剖自己?！?認(rèn)識(shí)自己何其難！ 站在鏡子前 感謝對(duì)手 誰(shuí)的貢獻(xiàn)最大？（潘家錚教授答記者）,例七：2013年福建卷 憂 天 顧 城 我仰望著星空， 感到一陣驚恐： 如果地球失去引力， 我就會(huì)變成流星， 無(wú)依無(wú)附在天空飄

21、行。 哦，不能！ 為了拒絕這種“自由”， 我愿變成一段樹根， 深深地扎進(jìn)地層。,例七：2013年福建卷 憂 天 顧 城 我仰望著星空， 感到一陣驚恐： 如果地球失去引力， 我就會(huì)變成流星， 無(wú)依無(wú)附在天空飄行。 哦，不能！ 為了拒絕這種“自由”， 我愿變成一段樹根， 深深地扎進(jìn)地層。,如果寫了這樣的題目： “仰望星空”談理想 就“驚恐”說(shuō)自信 從“流星”看短暫與永恒 敢于“拒絕”，敢于說(shuō)“不” “樹根”的感恩 “仰望星空”與“腳踏實(shí)地” “地球”、“扎根”看環(huán)保,三、名言警句等非連續(xù)性材料 例八：2013年浙江卷，原題回放： 中國(guó)作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎。 英國(guó)作家赫胥黎：為什

22、么人類的年齡在延長(zhǎng)，而少男少女的心靈卻在提前硬化？ 英國(guó)作家菲爾?。菏澜缯谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂?guó)，一旦失去這一王國(guó)，那就是真正的沉淪。 綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。,中國(guó)作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎。 孩子本來(lái)應(yīng)該有童真的 英國(guó)作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長(zhǎng)，而少男少女的心靈卻在提前硬化？ “年齡在延長(zhǎng)”，是否是說(shuō)科技進(jìn)步，社會(huì)發(fā)展，物質(zhì)豐富，生活水平提高“少男少女的心靈卻在提前硬化”是否意味著工業(yè)文明給人類帶來(lái)的負(fù)面影響？電影、電視、網(wǎng)絡(luò)改變了印刷媒介傳播方式，“防火墻”、“越獄”，波茲曼的詛咒，“娛樂(lè)至死”，拯救童年 英國(guó)作家菲爾?。菏澜缯谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂?guó)，一旦失去這一王國(guó)，那就是真正的沉淪。 “失去孩提王國(guó)”，即童心早泯；“世界沉淪”，即童心早泯的后果與代價(jià)。,滿分作文題目： 講過(guò)真話的小孩 （議論文）這篇奇文的開(kāi)頭與結(jié)尾： “爸爸，那個(gè)人沒(méi)有穿衣服！”在畢恭畢敬的人群中發(fā)出這樣叫喊的那個(gè)孩子，有一天竟走出了安徒生的童話世界，來(lái)到了21世紀(jì)的現(xiàn)實(shí)。 終于有一天，他又回到了那個(gè)童話世界他看著在華蓋之下赤身裸體的皇帝趾高氣揚(yáng)地走來(lái)，人群中爆發(fā)出一陣又一陣的歡呼，贊美著皇帝的新裝。小小的他坐在爸爸的肩頭，咽了咽口水，卻什么都說(shuō)不出來(lái)。,例九：閱讀下面的材料，按照要