2019長(zhǎng)沙市初中新生分班考試語(yǔ)文試卷(含答案)

1、2019年，長(zhǎng)沙市初中一年級(jí)新生參加了分班考試。我讀拼音和寫(xiě)單詞。(6分)第二，判斷和選擇，填寫(xiě)正確答案的序號(hào)。(共16分；每個(gè)子項(xiàng)目得2分)1對(duì)于單詞中添加的單詞，具有正確注音的組是()。一個(gè)阻礙(ro)的噪音(hu)頓侯(dn) B卡在(xin)一縷壞(l) C標(biāo)題(xin)塑料(s)雕刻(jun) 2。每組單詞中沒(méi)有錯(cuò)別字的那組是()。魚(yú)習(xí)慣于與世隔絕和逃避。b是有效而普通的。c是獨(dú)一無(wú)二的。下列問(wèn)題中的“一”與“頭腦風(fēng)暴”()中的“一”具有相同的含義。越多越好，越好，越好，越好，越好，最好用的成語(yǔ)是()。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)計(jì)劃，真是煞費(fèi)苦心。如果我們不修復(fù)這些水

2、利工程，我們將會(huì)遇到嚴(yán)重的洪水和干旱，后果將是難以置信的。每個(gè)人都認(rèn)為他的建議很有價(jià)值，他們都同意了。將幾組相關(guān)的單詞依次填入括號(hào)中，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()科學(xué)并不神秘，真理也不遠(yuǎn)。()你擅長(zhǎng)提問(wèn)和不斷探索。當(dāng)你解決了幾個(gè)問(wèn)題后，你就能發(fā)現(xiàn)真相。只要是那時(shí)，B，雖然只是C，不僅是那時(shí)，而且是6。與“這本書(shū)很好”的意思不同的句子是()。這本書(shū)受到讀過(guò)它的每個(gè)人的高度贊揚(yáng)。這本書(shū)，我能贊不絕口嗎？這本書(shū)怎么能不充滿贊美呢？句子中沒(méi)有語(yǔ)言疾病。經(jīng)過(guò)治療，奶奶病好了。在我的一生中，老師的細(xì)心照料永遠(yuǎn)不會(huì)被忘記，我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中開(kāi)闊了眼界。在句子中使用擬人的是()。黃河就像一位慈愛(ài)的母親，養(yǎng)育著中國(guó)的兒女。

3、樹(shù)上的鳥(niǎo)在啁啾和歌唱。危險(xiǎn)的建筑有數(shù)百英尺高，星星可以用手摘下來(lái)。第三，古代詩(shī)歌的積累和經(jīng)驗(yàn)。(總共16分)1完成這一節(jié)。(8分)成千上萬(wàn)的錘子鑿出深山，火輕輕燃燒。_ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .(石灰音)九州生氣，依靠風(fēng)和雷，萬(wàn)馬旗可以哀悼。_ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .(紀(jì)海雜詩(shī))2在每組詩(shī)中選擇兩個(gè)符合要求的正確選項(xiàng)，并填寫(xiě)序號(hào)。(共8分；每個(gè)小問(wèn)題得2分)以下詩(shī)句與中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)。一個(gè)洛陽(yáng)的親戚朋友喜歡問(wèn)對(duì)方，一塊冰心在玉壺里。玉山下到月亮上，在寺廟前，她抱起樓華新。知道他哥哥爬得

4、高的地方，吳茱萸少了一個(gè)人。一個(gè)寒冷的夜晚，江楓正在用火釣魚(yú)，擔(dān)心著睡著。以下詩(shī)句與告別有關(guān)()。窗口甲包含西陵干燥的秋雪，門(mén)是停泊在吳棟萬(wàn)里船。春風(fēng)和格林江南岸，明月何時(shí)會(huì)照耀我？c建議你喝一杯酒，在西方戰(zhàn)無(wú)不勝。維孤帆遠(yuǎn)離藍(lán)天，只看見(jiàn)長(zhǎng)江的天空溪流。在下面的經(jīng)文中，顯示兒童興趣的是()。一個(gè)不懂隱藏的痕跡，浮萍一起打開(kāi)。路人問(wèn)問(wèn)題，從遠(yuǎn)處揮手，他們害怕得不敢給人驚喜。丙應(yīng)該踩在牙齒上的青苔上，而柴飛的小紐扣很長(zhǎng)時(shí)間都打不開(kāi)。打擾一下，餐館在哪里，牧童指著興化村。下面的詩(shī)句描述了春天的景色()。一朵黃絲的處女花充滿了新奇，成千上萬(wàn)朵花的壓力都很小。第二天荷葉無(wú)限明亮，而第二天荷花的顏色不同。

5、二月草生鶯飛，春天吹柳醉。晚些時(shí)候停下來(lái)，坐在愛(ài)的楓林里，二月的霜葉是紅色的。(共32分；(1)以下陳述正確嗎？鍵入“”正確，鍵入“”不正確。(4分)1分?！奥?tīng)了幾千首歌，你會(huì)聽(tīng)到聲音；看了幾千把劍，你會(huì)知道你所知道的。”這解釋了實(shí)踐給予真正知識(shí)的真理。姜姐、和小蘿卜都是小說(shuō)飛虎隊(duì)中的人物。湯姆索亞歷險(xiǎn)記是馬克吐溫的四部著名作品之一。10，000名中國(guó)明代官員被國(guó)際航天歷史學(xué)家公認(rèn)為人類探索的先驅(qū)。閱讀北京春節(jié)的短文，并回答問(wèn)題。(10點(diǎn))元宵節(jié)就要到了，春節(jié)的另一個(gè)高潮已經(jīng)到來(lái)。第一個(gè)月的第十五天，整條街都燈火通明，整個(gè)街道就像一個(gè)快樂(lè)的事件，繁華而美麗。著名的老店掛著上百盞燈，都是玻璃做的

6、，都是角，都是紗燈，都畫(huà)著紅樓夢(mèng)或水滸傳。在那些日子里，這也是一個(gè)廣告。燈一掛上，任何人都可以去商店。晚上，當(dāng)蠟燭被點(diǎn)燃時(shí)，會(huì)有更多的游客。孩子們買(mǎi)各種各樣的煙花來(lái)燃放，即使他們不上街淘氣，他們?nèi)匀豢梢栽诩依锿媛暪?。家里也有燈：燈籠、宮燈、各種形狀和顏色的紙燈和紗燈，里面有一個(gè)小鈴鐺，到時(shí)候會(huì)叮當(dāng)作響。在這一天，每個(gè)人都必須吃元宵！這的確是美好快樂(lè)的一天。老韓老師介紹說(shuō)，當(dāng)年北京人過(guò)元宵節(jié)的習(xí)俗是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；他詳細(xì)介紹了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的習(xí)俗。(4分)2作者用兩

7、段文字寫(xiě)了北京的元宵節(jié)，句子是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。這兩句采用段落結(jié)構(gòu)。(3分)3“元宵節(jié)上市了，又一個(gè)春節(jié)高潮到來(lái)了。”你能在這個(gè)句子中省略“你”這個(gè)詞嗎？為什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3分(14分)世界上有許多學(xué)者只需要揮一下鞭子(節(jié)選)。然而，他們似乎對(duì)自己的精神一無(wú)所知，反而被解讀為書(shū)呆子和迂腐可笑的人。我曾聽(tīng)說(shuō)金華有一個(gè)叫郭的人，名叫蹇江，他能背誦晉書(shū)。但是寫(xiě)一張借傘的紙條是無(wú)法忍受的。大腦是給讀者的，這樣讀者就可以從別人的錯(cuò)誤中得出推論

8、，并有力地?cái)U(kuò)展自己的知識(shí)。有些人一生都在讀書(shū)，直到最后，但他們只是一個(gè)書(shū)柜。個(gè)性是閱讀的關(guān)鍵，是閱讀能否獲得最大效益的基礎(chǔ)。過(guò)去，我們只談?wù)撻喿x，而不是如何廣泛閱讀。即使當(dāng)我們談?wù)撊绾伍喿x時(shí)，也很少有人注意到人格在閱讀框架中的重要意義。閱讀能力差的原因之一是這個(gè)人根本沒(méi)有個(gè)性。除了一些每個(gè)人都應(yīng)該讀的基礎(chǔ)書(shū)籍，一個(gè)人在閱讀時(shí)應(yīng)該有自己的選擇。當(dāng)一個(gè)聰明人學(xué)習(xí)時(shí)，他會(huì)找到自己的路。他有大量的書(shū)。當(dāng)一個(gè)人面對(duì)如此多的書(shū)時(shí)，他必須有充分的自我意識(shí)并控制自己的意義。一個(gè)沒(méi)有自我意識(shí)的人遲早會(huì)成為知識(shí)的奴隸。沒(méi)有控制感，知識(shí)只是一堆無(wú)用的石頭，既不能幫助你前進(jìn)，也不能增加你的財(cái)富。對(duì)于那些有自主和控制感

9、的人來(lái)說(shuō)，知識(shí)只能是和藹可親的、可愛(ài)的、審美的和潛意識(shí)的。只有這樣的學(xué)者才會(huì)有在知識(shí)的海洋中游泳的巨大樂(lè)趣。一個(gè)好的讀者在閱讀的最后會(huì)有這樣一個(gè)境界；知識(shí)就像山川中的石頭。當(dāng)他來(lái)的時(shí)候，他輕輕地?fù)]動(dòng)他的鞭子，那些石頭變成了生氣勃勃的白色綿羊，在天空下歡快地奔跑。作者圍繞“如何閱讀”這一主題寫(xiě)了四段。前三段各提出一個(gè)觀點(diǎn)。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，找出表達(dá)觀點(diǎn)的陳述，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。(9分) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

10、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在第一段_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第4段：能夠閱讀更多的人將形成閱讀的領(lǐng)域。 理解作者對(duì)“閱讀領(lǐng)域”的隱喻。你怎么理解這個(gè)句子？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。(3分) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2分)我的論文命題是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)課后閱讀(4分)，請(qǐng)向你的弟弟妹妹推薦一個(gè)最喜歡的課外閱讀。先寫(xiě)下書(shū)名，然后寫(xiě)下你推薦這本書(shū)的三個(gè)理由。5.任務(wù)。(30分)要求：選擇任何一篇文章；有一個(gè)中心，文字遵循語(yǔ)序，具體而生動(dòng)，真實(shí)感人；字?jǐn)?shù)在600字以內(nèi)。小學(xué)畢業(yè)考試已經(jīng)兩個(gè)月了。在這段時(shí)間里，你遇到過(guò)幫助過(guò)你的人或特別的人嗎？你經(jīng)歷過(guò)快樂(lè)、有趣、難忘和難忘的事情嗎？請(qǐng)選擇一個(gè)內(nèi)容并寫(xiě)一篇短文。自制話題。想象力是一件非常有趣的事情；請(qǐng)想象你自己是大自然的