一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第9單元《認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)》教案4 蘇教版

1、第9單元知道11-20的數(shù)字知道第一節(jié)課11-20角的數(shù)字教育目標(biāo)：1.正確計(jì)算11-20之間物體的數(shù)量和數(shù)量的構(gòu)成。2.在數(shù)、讀的過程中，了解數(shù)單位“個(gè)”“列”，了解10個(gè)1個(gè)1個(gè)“10”，了解20個(gè)以內(nèi)的順序和大小。3.培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)能力，體會(huì)生活中處處都有數(shù)字。重點(diǎn)難點(diǎn)：數(shù)量，在讀數(shù)活動(dòng)中，計(jì)數(shù)單位為1、10、10、10、10、10、10、10、10、10、10。一、懷疑：誰(shuí)能說出你知道的數(shù)字？你是怎么知道牙齒數(shù)字的？我們學(xué)過的最大的數(shù)字是多少？()一個(gè)是10嗎？第二，探討展覽1.知道10個(gè)中的1個(gè)是“10”。分組討論用自己的小木棍從1數(shù)到10，把10捆成一捆。10根小棍子能看多少根？一捆小木

2、棍是幾根，也就是十根？同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)徐璐談話?；顒?dòng)交流： ()一個(gè)是10。2.理解12:同學(xué)們?cè)跁郎戏?2根小棍子，怎么容易知道是12根，請(qǐng)?jiān)跁郎蠑[一下。David aser，Northern Exposure(美國(guó)電視電視劇)，你自己是怎樣白凈的，在團(tuán)隊(duì)中交流自己陳列的過程的呢？(成語(yǔ))。通訊：12個(gè)，1捆是10個(gè)，2捆是12個(gè)，這樣的姿勢(shì)看得清楚嗎？學(xué)生活動(dòng)：通過向左一捆，向右兩捆的方法，檢測(cè)12加1(10)和2(1)的組合。3.知道11-20的數(shù)字。地圖學(xué)生第82頁(yè)的每幅畫有多少根小棍子？你怎么數(shù)得快？學(xué)生集團(tuán)交流，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)，由十幾個(gè)一個(gè)和幾個(gè)組成。你在用小木棍做姿勢(shì)嗎？老師說小棍

3、子的根數(shù)，學(xué)生擺好，做同桌檢查。14個(gè)。16個(gè)。18個(gè)。分享徐璐溝通的方法。問題：要再添加多少根棍子，把18根改為20？學(xué)生練習(xí)。學(xué)生們把擺好的小木棍給大家看。三、展覽探索1.請(qǐng)用小木棍打下面的數(shù)字。11 15 16 18 202.請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里再放一個(gè)。.12 () 14 () () () () 18()()4.請(qǐng)先圈出10個(gè)。請(qǐng)?jiān)贁?shù)一下。一共多少錢。 00000 00000 000005.完成第83頁(yè)1-6題。四、評(píng)價(jià)：通過牙齒課的學(xué)習(xí)，你獲得了什么收獲？還有什么疑問嗎？提議一起分享。第二課時(shí)11-20的筆記和數(shù)字的構(gòu)成培訓(xùn)目標(biāo)：1.數(shù)一個(gè)學(xué)生會(huì)，能熟練地?cái)?shù)數(shù)量在20以內(nèi)的物體的數(shù)量。2

4、.掌握初步認(rèn)識(shí)和11-20個(gè)數(shù)字的構(gòu)成，培養(yǎng)初步的抽象和概括能力。3.學(xué)生初步認(rèn)識(shí)數(shù)字的十進(jìn)制數(shù)，初步認(rèn)識(shí)“十位”和“各位”，十位1位1位10位，十位2位2代表2個(gè)10。幾個(gè)座位代表幾個(gè)。重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生熟練地寫20以內(nèi)的數(shù)字，說出數(shù)字的構(gòu)成。初步了解數(shù)字的十進(jìn)制，了解“十位”和“位”。1，復(fù)習(xí)1.練習(xí)數(shù)：請(qǐng)從學(xué)生1數(shù)到20，從20數(shù)到1。2.放小木棍：用學(xué)生球棒打出15，17，20。3.老師：我們可以數(shù)和讀11-20的數(shù)字。我知道一、十、幾個(gè)加起來是十幾個(gè)。關(guān)于牙齒數(shù)字，你還想知道什么？第二，探討展覽1.第11課的構(gòu)成，數(shù)字識(shí)別。拿出11根老師的小木棍，11內(nèi)有多少根10和幾根？同桌交流后回

5、答： ()十個(gè)，()一個(gè)。老師：一捆牙齒是什么意思？()十個(gè)，它面對(duì)面的位置，我們命名為()比特。兩個(gè)牙齒是什么意思？()一，它面對(duì)的位置也叫什么名字？()位。2.識(shí)別柜臺(tái)。11牙齒數(shù)字也可以用計(jì)數(shù)器表示。出示柜臺(tái)，同桌徐璐溝通。從右邊開始，第一位是()位，第二位是()位。一位珠子代表()，十位珠子代表()。3.撥號(hào)柜臺(tái)：請(qǐng)?jiān)趯W(xué)生講臺(tái)上拿柜臺(tái)試試。你是怎么按珠子的？對(duì)同學(xué)說：把珠子撥到10，10，表示10。一個(gè)，十個(gè)人按了一個(gè)珠子，代表一個(gè)人。4.11符號(hào)和構(gòu)成。怎么寫“11”？師生交流，十個(gè)人有一顆珠子，就在“座位”下面寫著。座位上也有一顆珠子，就在座位下面寫著。老師：十分鐘的牙齒珠子是什么

6、意思？座位上的牙齒珠子是什么意思？那么，10和1牙齒一起是什么意思呢？師生交流后版書(10個(gè)，1個(gè)，1個(gè)，1個(gè)，1個(gè)，11個(gè))第16、18課等的構(gòu)成。學(xué)生操作，老師巡視。學(xué)生報(bào)告過程。老師：通過操作和觀察發(fā)現(xiàn)了什么？在學(xué)生討論中，10多個(gè)數(shù)字共由10個(gè)，幾個(gè)組成，寫的時(shí)候要在10上面寫1，寫幾個(gè)。6.校書20的構(gòu)成。老師：請(qǐng)給我看10個(gè)。這個(gè)多少錢？應(yīng)該放在哪個(gè)位置？如何用珠子表示它？再加了10個(gè)，現(xiàn)在多少錢？(10個(gè)2個(gè))怎么按珠子？學(xué)生操作后報(bào)告。柜臺(tái)杰西：為什么在第10位按2？座位上為什么沒有珠子？怎么寫20？座位為什么寫0？20是如何構(gòu)成的？3，練習(xí)展示1.請(qǐng)用數(shù)碼卡打下面的數(shù)字。13

7、 15 16 18 202.填空。14里有10個(gè)()和1個(gè)()。19內(nèi)有()和()。一個(gè)加十五個(gè)等于。一個(gè)加十七個(gè)等于。3.完成84頁(yè)，想想1-8的問題。四、評(píng)論：今天牙齒有什么進(jìn)貨？學(xué)了什么？哪個(gè)地方表現(xiàn)得不夠好？你還不明白什么？第三節(jié)課10加幾，然后加上相應(yīng)的減法朱茵：尤建巴互審：李申芳審查：李申芳學(xué)生名字：培訓(xùn)目標(biāo)：學(xué)生深化對(duì)11至20數(shù)字的認(rèn)識(shí)，初步滲透加減法關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，可以利用現(xiàn)有的知識(shí)計(jì)算10加幾個(gè)加法和相應(yīng)的減法。重點(diǎn)難點(diǎn)：正確計(jì)算十加幾的加法和相應(yīng)的減法。復(fù)習(xí)集成：1.說吧10個(gè)，6個(gè)，1個(gè)組成的數(shù)量是多少？3個(gè)1個(gè)10個(gè)是多少？14由幾個(gè)10和幾個(gè)組成？19里有多少個(gè)10

8、和多少個(gè)1牙齒？2.導(dǎo)入新類今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)十加幾和相應(yīng)的減法。一、懷疑看作業(yè)的話，想問什么問題？問題1:問題2:2、勘探展覽在學(xué)生指南下看第86頁(yè)的示例3場(chǎng)景。從畫里你知道了什么？師生交流：箱子里有10個(gè)蘋果，外面有5個(gè)蘋果。通過觀察，你會(huì)列舉什么方程式？小組討論交流后：10 5=15-5=5 10=15-10=你能計(jì)算上面的方程式嗎？小組討論交流理解算法，學(xué)生指導(dǎo)小木棍做一次計(jì)算。哪個(gè)孩子在擺10加5？告訴我你是怎么擺放的？學(xué)生們通過棒演示計(jì)算出了10加5等于15。教師和學(xué)生交流后，1個(gè)10個(gè)和5個(gè)加起來等于15，所以10加5等于15。5加10牙齒多少錢，你能回答嗎？(因?yàn)榧犹?hào)兩側(cè)的數(shù)字更

9、換位置固定)那么15-5是多少？可以看出同桌徐璐交流的時(shí)候，用小木棍一捆0 5個(gè)減5個(gè)，只剩下1捆，即10個(gè)。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)摘要：十多減去幾等于十二。小組討論15-10是多少？為什么？通過交流可以知道：十多減去十等于幾。3，練習(xí)展示1.先擺一次，然后列出方程。500；96500；96500；96500；96500；96500；96500；500；96500；96500；96500；96500；96500；96500； =-= = =-= =2.請(qǐng)?zhí)顚懸韵逻m當(dāng)?shù)奶?hào)碼。 1417 10 8 10 10/10101010 5=，想：10個(gè)，1個(gè)組成。13-3=，想：10個(gè)，除去1個(gè)，1個(gè)

10、，還剩10個(gè)，個(gè)。3.計(jì)算以下各題。10 2=5 10=10 7=8 10=16-6=19-9=15-5=20-20=4.列計(jì)算。比10多6牙齒的數(shù)字是多少？被減額為18，減額為8，差別是多少？5.完成：想想1-4的問題。四、評(píng)論：今天的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？你哪方面做得好，哪方面做得不夠好？還有什么沒學(xué)的，請(qǐng)說。請(qǐng)大家一起解決。第四節(jié)綜合練習(xí)朱茵：尤建巴互審：李申芳審查：李申芳學(xué)生名字：練習(xí)目標(biāo)：通過練習(xí)，學(xué)生們進(jìn)一步鞏固了11-20數(shù)字的個(gè)數(shù)、讀、寫的個(gè)數(shù)，對(duì)數(shù)字的構(gòu)成有了更多的了解。通過快速準(zhǔn)確地計(jì)算十加幾茄子加法和相應(yīng)的減法，可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神和積極探索的精神。1、審閱：1.計(jì)算：

11、10 2=9 10=10 6=1 10=5 10=11-1=18-10=13-10=10-7=19-9=2.串行：15-5 6 5 17-10 9 6 3 92、可疑：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“11-20數(shù)字的認(rèn)識(shí)”(板書課題)看作業(yè)想知道什么？或者你有什么問題？問題1:問題2:3、合作研究：1.以10、11、6、16中的3個(gè)寫兩個(gè)加法方程式和兩個(gè)減法方程式。=-=小組討論了交流，寫出了方程式。問題：告訴我你是怎么想的。計(jì)算： (面板討論，談?dòng)?jì)算方法)7 5 4=17-7-5=10-5 3=6 4-7=4，展覽(第一場(chǎng)4人的演出，別人看誰(shuí)先結(jié)束了問題)12-4-2=7 3 6=16-5 8=8 6-10=5、練習(xí)：