七年級歷史上冊-第4課 夏商西周的興亡導學案 新人教版_第1頁
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文檔簡介

1、夏、獎、徐州的興衰學習目標課程體系要求：通過本課，進一步了解學生牙齒比較系統(tǒng)地下西周更替的基本歷史事實，以及西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治而實施的分封的簡要情況，為我國下西周奴隸制經(jīng)濟文化發(fā)展奠定了基礎。通過本課程所述的夏朝奴隸制國家的建立和消滅建設商、武王伐州建立徐州的經(jīng)過，培養(yǎng)了以學生歷史唯物主義的視角觀察歷史過程、分析歷史事件的能力，以及初步整理歷史發(fā)展線索的能力。實現(xiàn)目標：通過與本課的學習討論，學生初步了解和利用了辯證唯物主義觀點。使學生首先認識到，奴隸代替了最初的社會，是人類歷史(人類)的最后一次重大社會變革，具有先進性。還認識到了奴隸主階級對奴隸階級的壓迫和剝削的殘酷性。第二，了解我國是世界

2、上最早進入奴隸社會的國家之一，也是世界著名的文明古國。重點和難點重點：成立夏朝，西周分封。難點：分封。特別是，在不正面介紹宗法制的情況下，向?qū)W生明確分封的內(nèi)容更加困難。學習過程：課前展示1.從現(xiàn)在開始，年、年、年是我國古代傳說中黃河流域著名的部族首領，在第一次世界大戰(zhàn)中打敗了蚩尤。此后，我國黃河流域杰出的部族首領有：()、()、()、()。民主推薦部落聯(lián)盟領導人的方法在歷史被稱為。2后人把尊稱稱為“人文的焦慮”？3.藥年，夏祖建立，是我們歷史第一個王朝。象征著我國遠視社會的結(jié)束，奴隸社會開始。創(chuàng)造興趣課前使用黃色板塊引入新課自學導航一、夏季王朝的興衰第二代國王？存在時間？最后一個暴君？二、商代

3、建立時間，建立者？重大事件？最后一個暴君？三、徐州建立時間，創(chuàng)始人，都城？重要制度暴君毀滅合作探索建立互助的時間，創(chuàng)始人？西周建立時間，創(chuàng)始人，都城？集中訓練一、單一選擇題1.我國歷史中最早的國家是()a皇帝部落b夏天c獎d徐州2.繼承父親王位，世襲制取代先租界制的國軍()吳b金鐘仁c鸞d湯3.(有關“酒池育林”、“捕落的刑罰”的暴君是)甲夏王杰乙商王周禮王d周瑜王4.商朝當時成為世界大國，是由于上朝半徑遷都的緣故，到達了遷都a陽性b波c音d鋤北京5.幫助國家發(fā)展和增長的智者()江祥b利潤c觀眾d孫斌徐州孕育無數(shù)諸侯的制度()a奴隸制度b世襲制c分封制d割讓制第二，列舉夏季、商周、徐州的創(chuàng)立者、暴君、建立時間。豪杰公元前2070年；商湯油公

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