《管理游戲參考》PPT課件.ppt

1、管 理 游 戲,管理游戲是一種以完成某項“實際工作任務(wù)”為基礎(chǔ)的標(biāo)準(zhǔn)化模擬活動。 它更是一種良好的人力資源開發(fā)手段，可以用于開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)能力、培養(yǎng)合作及團(tuán)隊精神。,應(yīng)聘職位： HR經(jīng)理 主考官：2名 應(yīng)聘者：6名,組 織 團(tuán) 隊 游 戲,規(guī)則：,應(yīng)聘者分為兩組 每組先派出兩個人，背靠背坐在地上 兩人雙臂相互交叉，合力使雙方一同站起。 以此類推，每組每次增加一人，如果嘗試失敗需再來一次，直到成功才可再加一人。 主考官在旁觀看，在6分鐘內(nèi)選出人數(shù)最多且用時最少的一組為優(yōu)勝。,Begin:,6：00,相關(guān)討論,1. 能僅靠一個人的力量就完成起立的動作嗎？2.如果參加游戲的成員能夠保持動作協(xié)調(diào)一致，這個任

2、務(wù)是不是更容易完成？,分析：,1.別看這個游戲簡單，但是依靠一個人或幾個人的力量是不可能完成的。因為在這個游戲中 ，大家組成了一個整體，需要全力配合才可能達(dá)到目標(biāo)。它可以幫助員工體會團(tuán)隊相互激勵的含義，幫助他們培養(yǎng)團(tuán)隊精神。,2. 這個游戲還考驗每個小組的領(lǐng)導(dǎo)者，看他怎么指揮和調(diào)動隊員。因為這個游戲不但需要大家通力合作，還需要每個參與者的密切配合。如果步調(diào)不一致，大家的力氣再大也不可能順利完成。這種情況下，作為小組的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該想一些辦法來解決這個問題。比如可以讓大家以他馬首是瞻，跟隨他的動作；更有效的就是想出一個口號，既可以鼓舞士氣又能統(tǒng)一大家的節(jié)奏。,3.無論隊員還是領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該明白，任何

3、一個人的不配合都會對小組的行動產(chǎn)生負(fù)面效果 。 因此，主考官也應(yīng)該在游戲結(jié)束后，幫助完成效果不好的小組找出原因。幫助他們樹立團(tuán)隊意識，引導(dǎo)他們總結(jié)自己的失誤。這對員工的素質(zhì)提高有很大幫助。,綜上所述： (1)了解團(tuán)隊協(xié)作的重要性(2)增強(qiáng)團(tuán)隊成員的歸屬感(3)激發(fā)學(xué)員的奮斗精神,管理游戲的優(yōu)點(diǎn)在于：,1。集中考察被測評者的多種能力。管理游戲是為了解決某一問題或達(dá)到具體目的而設(shè)計的，被測評者在游戲過程中，參與問題的解決，集中反映了多種能力素質(zhì)。 2。模擬內(nèi)容更接近與實際工作情況，真實感強(qiáng)。在游戲中，被測評者置身于真實的矛盾環(huán)境，需要其具有良好的情緒控制能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及指揮能力來完成任務(wù)。,3。

4、形式活潑，趣味性強(qiáng)。管理游戲?qū)?fù)雜的測評內(nèi)容與有趣的游戲結(jié)合起來，形式活潑，消除了被測評者的緊張感，使他們在游戲的過程中得到樂趣，在游戲結(jié)束后，通常會安排討論，討論的過程會揭示蘊(yùn)含在游戲中的深刻寓意，被測評者可以從中受到啟發(fā)；同時，游戲的趣味性容易激發(fā)被測評者潛在的能力以及創(chuàng)造性解決問題的方法。 4。測評效度高。在管理游戲測評過程中，由于被評價者處于一種更為放松的狀態(tài)，其行為表現(xiàn)會更加真實，可以減少掩飾的機(jī)會，提高測評的效度。,管理游戲的缺點(diǎn)在于：,1。管理游戲?qū)Νh(huán)境、道具的要求較高，且需要花費(fèi)大量的時間去組織與實施。大多數(shù)管理游戲都要設(shè)置特定的場景，一些游戲還需要在戶外進(jìn)行，且根據(jù)游戲內(nèi)容的不同要準(zhǔn)備各種有形的道具，比如小溪任務(wù)中，需要選擇特定的戶外環(huán)境，以及滑輪、木板、繩索以及粗大的圓木等道具。2。操作不便，難于觀察，對測評者要求較高。通常在游戲中，成員完成任務(wù)時要來回走動，這時測評者的觀察難于進(jìn)行，假如測評者要觀察一個以上被測評者的行,為，問題就更為復(fù)雜。鑒于這種活潑的測評形式，在游戲過程中往往會產(chǎn)生混亂狀態(tài)，測評者要在這樣的情形中仍能觀察并評價被測評者細(xì)小的行為表現(xiàn)，確實需要測評者具有很高的水準(zhǔn)。 3。完成游戲所需時間較長。由于兼