3大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課件,教材.ppt

1、第三講 (1學(xué)時(shí)）,本講主要內(nèi)容：,第二章 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃 第二節(jié) 專業(yè)與職業(yè),人生包含職業(yè) 職業(yè)塑造人生 選擇專業(yè)就是選擇打開人生的哪扇窗 選擇職業(yè)就是選擇走向人生的哪條路 選擇，無論是專業(yè)還是職業(yè)，在某種程度上都是在選擇自我的將來和將來的自我,一、大學(xué)教育與職業(yè)選擇的關(guān)系,思維能力 分析解決問題能力 自主學(xué)習(xí)能力,建立,專業(yè)基礎(chǔ) 知識(shí)結(jié)構(gòu),大眾化教育人才培養(yǎng)模式,“寬口徑、厚基礎(chǔ)”,綜合素質(zhì)的訓(xùn)練通識(shí)教育,培養(yǎng),注重,專業(yè) 對口？,專業(yè)學(xué)習(xí),就業(yè)方向,決定,一般來講,二、專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系,資源合理配置,我們建議,專業(yè),職業(yè),模糊對接,計(jì)劃分配,專業(yè)對口,“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”,雙向選

2、擇,尊重選擇權(quán),“衡外情、量己力”,我國現(xiàn)有教育過程中職業(yè)指導(dǎo)知識(shí)缺失， 學(xué)生沒有規(guī)劃、不會(huì)規(guī)劃、難以選擇,專業(yè)即自己所長、所愛,專業(yè)對口就業(yè),需要科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃,最佳的選擇,拋開專業(yè)去就業(yè),能力？素質(zhì)？知識(shí)結(jié)構(gòu)？經(jīng)驗(yàn)？優(yōu)勢何在？,一個(gè)人的職業(yè)之路靠自己有力的雙腳，拐杖是一種輔助工具。,專業(yè),職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)、拐杖,能力 綜合素質(zhì) 意志品質(zhì),職業(yè)發(fā)展的根本,三、職業(yè),職業(yè)是指個(gè)人在社會(huì)所從事的作為主要生活來源的工作。是人們?yōu)榱酥\生和發(fā)展而從事的相對穩(wěn)定的、有收入的、專門類別的、被社會(huì)所認(rèn)可的社會(huì)勞動(dòng)。 社會(huì)生活領(lǐng)域包括三個(gè)方面： 家庭生活、社會(huì)公共生活和職業(yè)生活，其中職業(yè)生活在人們的社會(huì)生活

3、中占據(jù)極其重要的地位。,職業(yè)的三層含義：,1、并不是任何工作都能成為職業(yè)。,2、職業(yè)是勞動(dòng)者獲得的勞動(dòng)角色，是一種社會(huì)角色。,3、職業(yè)是勞動(dòng)者體 現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的機(jī)會(huì)。,某項(xiàng)工作足夠重要、足夠豐富以致能吸引勞動(dòng)者長期穩(wěn)定地投入其中的才能成為職業(yè)。勞動(dòng)者從事這項(xiàng)工作時(shí)還能取得一定經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，滿足物質(zhì)需要。,勞動(dòng)者要按照社會(huì)結(jié)構(gòu)中這一社會(huì)角色規(guī)定的規(guī)范行事。,職業(yè)與心理滿足度關(guān)系，當(dāng)職業(yè)讓你獲得滿足感、成就感時(shí)，你會(huì)工作欲望增大，精神飽滿；當(dāng)滿足度低下時(shí)，你會(huì)調(diào)整、調(diào)動(dòng)工作或轉(zhuǎn)換工種。,職業(yè)的三層啟示：,3、職業(yè)使人參與社會(huì)勞動(dòng)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)， 為他人提供服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。,2、職業(yè)可以發(fā)展個(gè)性、發(fā)揮個(gè)

4、人才能；,1、首先對于個(gè)人來說是一種生存方式；,職業(yè)的三個(gè)關(guān)鍵功能,給人們提供一個(gè)發(fā)揮和提高自身才能的機(jī)會(huì) 通過和別人一起共事來克服自我中心的意識(shí) 提供生存所需的產(chǎn)品和服務(wù),職業(yè)的四個(gè)特征,某一類別的職業(yè)內(nèi)部，勞動(dòng)條件、工作對象、生產(chǎn)工具、操作內(nèi)容、行為模式、語言習(xí)慣、道德規(guī)范相同或相近。,同一性,差異性,層次性,時(shí)代性,不同職業(yè)勞動(dòng)條件、工作對象、生產(chǎn)工具、操作內(nèi)容差異很大。,職業(yè)沒有高低貴賤之分，但是不同的職業(yè)對于從業(yè)人員的素質(zhì)要求及人們對職業(yè)的看法或輿論的評(píng)價(jià)不同，于是職業(yè)便有了層次之分。職業(yè)由于體力、腦力勞動(dòng)的付出、收入水平、工作任務(wù)的輕重、社會(huì)聲望的高低、權(quán)力地位的大小決定了職業(yè)的層

5、次。這種差別不以人的意志為轉(zhuǎn)移。,社會(huì)的發(fā)展變化，不同時(shí)代有不同的熱門職業(yè)，“當(dāng)兵熱”、“公務(wù)員熱”、“考研熱”、“出國熱”、“下海熱”、“外企熱”等。,職業(yè)的分類按人格傾向（價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)與需要）分類,人格傾向,2.調(diào)研型,1.實(shí)際型,6.常規(guī)型,3.藝術(shù)型,5.企業(yè)型,4.社會(huì)型,機(jī)械性的事情、完成具體任務(wù)如森林工人、農(nóng)場工人、運(yùn)輸工人,資料性工作，不含糊，如財(cái)會(huì)人員、銀行職員,抽象事物處理、不喜歡交際和領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)，生物學(xué)家、化學(xué)家、工程師,以社交能力來操縱人， 達(dá)到經(jīng)濟(jì)的收獲。如律師、公共關(guān)系管理者、企業(yè)管理人員,創(chuàng)造性、不服從性、自我表現(xiàn)性，自由職業(yè)者、藝術(shù)家、廣告設(shè)計(jì)人員、畫家、音樂家等,喜歡與人交往，外交工作者、社會(huì)工作者,職業(yè)的分類,按職業(yè)橫向分類： 專業(yè)技術(shù)職業(yè)、國家機(jī)關(guān)、黨群組織、 企事業(yè)單位、商業(yè)、服務(wù)性工作、 農(nóng)林牧漁、工業(yè)生產(chǎn)和運(yùn)輸業(yè)。 按經(jīng)費(fèi)來源分類： 機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、企業(yè)單位,職業(yè)價(jià)值觀（不同的人喜歡不同的職業(yè)）,助人 經(jīng)濟(jì)報(bào)酬 美學(xué) 安全 創(chuàng)造 環(huán)境優(yōu)美 智力刺激 與上級(jí)的關(guān)系 獨(dú)立 社交 成就感 多樣化 聲