冀教版小學數(shù)學三年級上冊教案 第1課時 數(shù)與代數(shù).pdf

1、第第 1 課時課時 數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù) 教學內(nèi)容：教材 93-95 頁 數(shù)與代數(shù) 教學提示：本課時是對生活中的大數(shù)、噸的認識、三位數(shù)的加減法，兩三位數(shù)乘 一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算和混合運算的總結(jié)。重點是兩三位數(shù) 乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算和混合運算，在教學中引導學生回 顧知識點兒，并進行歸類，將數(shù)學知識網(wǎng)絡化。聯(lián)系生活實際運用所學知識解決 實際問題，為生活服務。 教學目標 1.知識與技能：熟練掌握生活中的大數(shù)、噸的認識、三位數(shù)的加減法，兩三位數(shù) 乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算和混合運算的知識點。 2.過程與方法 ： 通過集體回憶整理，把所學知識進行系統(tǒng)化。通

2、過練習加以鞏固。 3.情感態(tài)度與價值觀：通過各種形式的復習鞏固活動，引導學生體驗數(shù)學與生活 的密切聯(lián)系并感受數(shù)學的嚴謹性以及數(shù)學結(jié)論的確定性。 重點、難點 重點：兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算和混合運算。 難點：運用所學知識解決問題。 教學準備：多媒體課件。 學生準備：答題紙。 教學過程： 一、知識回顧。 師：從今天開始我們就進入了復習階段。我是這樣給大家定的復習計劃，把整本 書的知識分為 2 部分，1.數(shù)與代數(shù)，2.空間與圖形。這節(jié)課我們來回顧數(shù)與代數(shù) 方面的知識。 師：大家覺得把哪幾個單元歸入數(shù)與代數(shù)呢？ 生：我覺得把第一單元、第二單元、第四單元、第五單元、第七單元這幾個

3、單元 數(shù)與代數(shù)。 生：老師我覺得把第八單元探索樂園也應該歸進來。 師：恩，你說的很對。這幾個單元我們歸入數(shù)與代數(shù)。 設計意圖：通過制定復習計劃，給本冊的知識進行分類，讓學生對本冊知識有個 全面的認識，把知識形成網(wǎng)絡，有利于學生歸納記憶。 二、運用知識解決問題。 1.復習第一單元。 師：誰來說說在第一單元生活中的大數(shù)中我們都學到了哪些知識？ 生：我學會了萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法，還會求出它們的近似數(shù)。 師：指名讓學生說說萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法的方法。及求近似數(shù)的方法。 師：方法我們知道了，下面來完成教材 93 頁的 1、2 題和 94 頁的第 3 題。 生：獨立完成，組內(nèi)交流方法，集體訂正。 2.復習

4、第二單元、第四單元。 師：在第二單元中你學到了哪些？ 生：首先學會了口算乘法即用“0”前邊的數(shù)和一位數(shù)相乘，然后看因數(shù)中有幾 個 0 就在積的末尾添些幾個 0. 生：還學會了筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的方法。從個位起，用一位數(shù)依次乘另一 個因數(shù)的每一位數(shù)，滿幾十就向前一位進幾。 生 ： 在估算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)時，把因數(shù)看作與之接近的整十整百數(shù)進行估算。 師：那么在兩、三位數(shù)除以一位數(shù)時你又知道了哪些呢？又該注意些什么？ 生：回憶兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，從被除數(shù)的高位起，如果被除數(shù)的最高 位不夠除，就看前兩位，除到哪一位就把商寫在哪一位的上面。應該注意余數(shù)必 須比除數(shù)小。 師：大家的方法掌握的

5、不錯，下面我們檢驗一下。完成 94 頁的第 4、5 題。 生：獨立完成，交流做題過程，集體訂正。找錯因，糾錯。 3.復習第五單元。 師：第五單元我們學習混合運算的計算順序，誰來說一說？ 生：一個算式里，既有乘法、除法，又有加法、減法，要先算乘法、除法。 師：如果是帶有小括號的算式呢？ 生：一個算式里，如果有括號，要先算小括號里面的。 師：那我們來趕快把第 6 題計算一下，計算前先說說計算順序?？凑l做得又對又 快。 生：獨立完成，交流計算順序和結(jié)果。 師：下面我們用所學的知識來解決生活中的實際問題。獨立完成 7-12 題。 教師巡視，個別指導。 4.第七單元噸的認識。 師：我們所學的質(zhì)量單位有哪

6、些？ 生：克、千克、噸 師：它們之間的關系是？ 生：1000 克=1 千克 1000 千克=1 噸，相鄰兩個質(zhì)量單位間的進率是 1000。 師：完成 93 頁第 2 題的（6） 。 設計意圖：通過回憶知識點，并練習相對應的題目，來鞏固所學知識。提高學生 的計算能力。 三、達標反饋。 （一）填空題。 （1）207 讀作（）（2）八百零三 寫作：_ （3）375 是由（ ）個百（ ）個十和（ ）個一組成的 （4） （5）在（）里填上合適的數(shù) 54315000400301286（）（）（） 7560（）（）（）2048（）（）（） 8009（）（）3070（）（） （5）80 里面有（ ）個十190

7、 里面有（ ）個十 （6）10 個一百是（） ，10 個一千是（） （7） 8008 這個數(shù)從右邊起第一位上的 8 表示 8 個 （） ， 第四位上的 8 表示 8 個（） （8）在（）里填上“”“”或“” 。 1000（）999 99（）101 1111（）9999 1010（）999199（）1001 10011（）9991 （二）計算。 1.口算。 304= 2005= 800= 1005= 3006= 5406= 2804= 425+375= 528-423= 926-567= 870-340= 450+230= 2.豎式計算。 5703= 2456= 3063= 7266= 5605

8、= 873= 3.脫式計算。 257+84 420-854 （752-689）5 （三）小蘭看一本 276 頁的故事書，已經(jīng)看了一周，每天看 28 頁。這本書還剩 下多少頁沒有看？ （四）小虎每天做 30 道口算題，小濤每天做 45 道，小濤一個星期比小虎多做多 少道。 答案：一、1.二百零七 2. 803 3. 3 7 5 4. （200 80 6） （7000 500 60） （2000 40 8）(8000 9)（3000 70） 5. 8 19 6. 一千 一萬 7. 一 千 8. = = 二、1. 120 1000 0 500 50 90 70 800 105 359 530 680

9、 2. 1710 1470 918 121 112 29 3. 259 80 3 15 三、276-287=80（頁） 四、 （45-30）7=105（道） 課堂小結(jié) 師：今天我們復習了數(shù)與代數(shù)這方面的知識，大家把這些知識做一個網(wǎng)絡圖。 生：獨立作圖，交流展示。 板書設計 數(shù)與代數(shù) 一個算式里，既有乘法、除法，又有加法、減法，要先算乘法、除法。 一個算式里，如果有括號，要先算小括號里面的。 1000 克=1 千克 1000 千克=1 噸 教材答案 1. 185 2309 5003 2. （1）千 5 個千 十位 8 個十 個位 3 個一。 （2） 4709（3）5008 5080 8005 8

10、050 5800 8500 （4）8000 （5）4000 4 （6）2000 4 8 600 3. 1003 1030 4.（1） 48 4200 1350 576 2160 1968 （2）31 70 182 29 70 104 5. 956 429 610 1025 571 633 6. 18 130 6 90 108 10 7. 127 千克 8. 54 元 9. 35 盆 10。700 人 11. 766+410=480 480500 夠 12.略，答案不唯一。 教學資源包。 九章算術 它是中國古代第一部數(shù)學專著，是算經(jīng)十書中最重要的一種，成于公元 一世紀左右。該書內(nèi)容十分豐富，系統(tǒng)總結(jié)了戰(zhàn)國、秦、漢時期的數(shù)學成就。同 時， 九章算術在數(shù)學上還有其獨到的成就，不僅最早提到分數(shù)問題，也首先 記錄了盈不足等問題， 方程章還在世界數(shù)學史上首次闡述了負數(shù)及其加減運 算法則。它是一本綜合性的歷史著作，是當時世界上最簡練有效的應用數(shù)學，它 的出現(xiàn)標志中國古代數(shù)學形成了完整的體系。 向日葵 仔細觀察向日葵花盤，雖然有大有小，不盡相同，但都能發(fā)現(xiàn)它種子的排列 方式是一種典型的數(shù)學模式?；ūP上有兩組螺旋線，一組順時針方向盤繞，另一 組則逆時針方向盤繞，并且彼此相連。盡管在不同的向日葵品種中，種