素描教學(xué)大綱教學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容教材教參作業(yè).ppt

1、素 描,教 學(xué) 大 綱 教 學(xué) 安 排 教 學(xué) 內(nèi) 容 教 材 教 參 作 業(yè) 適用專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè) 專業(yè)教師：吳玉萍,一教學(xué)大綱,適用對(duì)象：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè) 課程性質(zhì)和任務(wù)：本課程是為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)所開設(shè)的基礎(chǔ)課程，作為認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)形體的一門課程，素描又是一種指導(dǎo)表現(xiàn)造型藝術(shù)的最基本。辯證的思維方式和獨(dú)立的造型藝術(shù)，講授最基本的透視知識(shí)和光影比例透視等變化規(guī)律，掌握靜物、石膏、人頭像、全身像等不同題材的平面再現(xiàn)。 課程教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，順連學(xué)生的造型能力和空間感知能力，掌握對(duì)景物、人像、半身像等不同題材的形狀體積結(jié)構(gòu)的平面再現(xiàn)，從而表達(dá)個(gè)人情感的精神，最終掌握綜合、整體的造型技巧，具備設(shè)計(jì)與制作

2、的素材和能力。 分章次的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求： 一、章次的名稱和學(xué)時(shí) 、素描教學(xué)概論 學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí) 、幾何形體和靜物素描 學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí) 、素描石膏像畫法 學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí) 、頭像寫生 學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí),人物半身像 學(xué)時(shí)：16學(xué)時(shí) 人物全身像 學(xué)時(shí)：16學(xué)時(shí) 二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：靜物、石膏像、頭像的表現(xiàn)技法 難點(diǎn)：正確的觀察方法與合理的作畫步驟相結(jié)合。 三、教學(xué)主要內(nèi)容 素描教學(xué)概論 幾何形體和靜物素描 素描石膏像畫法 頭像寫生 人物半身像 人物全身像,二、教學(xué)安排 本學(xué)期教學(xué)周數(shù)：四周 理論課與實(shí)踐課的分配與時(shí)間安排 頭像寫生：理論課8學(xué)時(shí) 實(shí)踐課40學(xué)時(shí) 人物半身像：理論課6學(xué)時(shí) 實(shí)踐課12學(xué)

3、時(shí) 教學(xué)方法與教學(xué)手段：講授法、示范法 教學(xué)考核辦法：隨堂 教學(xué)進(jìn)度表： 頭骨、頭部肌肉解剖 人物五官比例與面部造型特點(diǎn) 素描頭像的寫生步驟,第一章 頭像寫生 一、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1、掌握頭部的解剖結(jié)構(gòu)、形體結(jié)構(gòu)及其在空間中的形體透視變化（空間結(jié)構(gòu)）。 2、表現(xiàn)對(duì)象的外形特征、性格特征及特定神態(tài)。 二、教學(xué)方法：講授法、示范法 第一節(jié) 頭部解剖結(jié)構(gòu) 一、頭骨 1、頭部的造型基礎(chǔ)是頭骨、肌肉僅為附著具體的薄層。頭部外行為腦盧布的半球體與下頜的立方體的結(jié)合。腦顱部的骨骼有額骨、 顳骨、定骨、枕骨，分別處于半球體的前、側(cè)、上、后方；面部骨骼右鼻骨、顴骨、上頜骨，與腦顱部諸骨塊緊密的結(jié)合為一體；下頜部

4、只有一塊下頜骨，又下頜骨與顴骨套接在一起，可上下移動(dòng)。 2、在造型上，被雕塑家們稱為高點(diǎn)的額丘、頂隆起、頂蓋隆起等，這些高點(diǎn)的確定再將他們加以聯(lián)系，就可以找到你要描繪的形體。,二、頭部肌肉 頭部肌肉大都薄薄的覆蓋在頭骨表面，他們是額肌、皺眉肌、鼻肌、眼輪匝肌等。 頭部肌肉對(duì)表現(xiàn)刻畫十分重要，特別是眼部周圍的皺眉肌、眼輪匝肌。最不周圍的口輪匝肌、咬肌、上唇方肌等，對(duì)人物的表情神態(tài)的細(xì)致刻畫起很大作用，一些老年人的皺紋正是與這些肌肉有關(guān)，并且與肌肉走向垂直。 第二節(jié) 頭部形體結(jié)構(gòu) 頭部的形體結(jié)構(gòu)主要來自解剖結(jié)構(gòu)，是一種對(duì)頭部外形切面化的理解。 第三節(jié) 頭部空間結(jié)構(gòu) 對(duì)于畫家而言，僅理解頭部在靜止?fàn)?/p>

5、態(tài)下的結(jié)構(gòu)是不夠的，還必須了解他在空間中的各種透視變化。通常，我們采用的方法是設(shè)想將它置于一個(gè)立方體的框架內(nèi)，請(qǐng)注意這三個(gè)立方體并非正方體，其兩側(cè)呈正方形，而前、后、上三個(gè)面為長(zhǎng)方形，長(zhǎng)寬比例為4：3。,第四節(jié) 頭部五官描寫 五官對(duì)人物的表情有直接影響，因此對(duì)他們的結(jié)構(gòu)必須逐一研究 作畫是要先畫出眼窩，而不是脫離該球面去平面的畫出眼瞼、眼球鼻部又鼻骨、鼻軟骨與兩側(cè)鼻翼構(gòu)成，大致可看作八個(gè)梯形面的組合； 嘴部生長(zhǎng)在一個(gè)豎直的圓柱體上，因而中間的水平線是弧形的，兩側(cè)的嘴角要比中間后退些；耳朵并非緊貼在側(cè)面的臉頡上而是成角的，他還可以看作兩個(gè)小面的折疊，等等。 第五節(jié) 頸 部 頸部通常被理解為一個(gè)圓

6、柱體,上、下兩端分別插入頭部和胸廓。 要注意這種插入不是垂直的，對(duì)于頭部來說，頸部略顯后傾；對(duì)于胸廓來說，則是前傾，同時(shí)，頸部聯(lián)接點(diǎn)也不是在頭骨的中央，而是偏于頭骨后部。一些學(xué)生作畫常顯脖子挺直僵硬，即對(duì)此特點(diǎn)忽視之故。 在頸部造型上，要注意由甲狀軟骨組成的喉結(jié)以及由頸窩通至耳后乳突的胸鎖乳突??；從后面觀，對(duì)造型起重要作用的是覆蓋于肩,胛骨上的斜方肌。 頸部可以前、后、左、右轉(zhuǎn)動(dòng)并產(chǎn)生豐富的變化。 第六節(jié) 頭像特征的表現(xiàn) 一、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：頭像寫生中對(duì)象個(gè)性特征的表現(xiàn)。即對(duì)象神態(tài)的把握。 難點(diǎn)：畫模特是對(duì)神態(tài)的把握，不急于描寫細(xì)節(jié)，先找準(zhǔn)大結(jié)構(gòu)上下功夫。 二、教學(xué)內(nèi)容： 從共性上說

7、頭像特征從共性上說，包括性別特征、年齡特征、種族特征；從個(gè)性上說，面貌特征則因人而異，千變?nèi)f化。在性別特征方面，男性頭部各骨點(diǎn)如眉弓、顴骨、顳骨線、下頜骨等結(jié)構(gòu)顯著，輪廓分明；女性肌肉豐滿，轉(zhuǎn)折柔和，因而五官突出。年齡特征主要表現(xiàn)于頭頂、眼、鼻、頸這三段距離的變化；成年人眼部處于頭部中間，兒童偏于下方，而老年脫齒，眼部自然下移且上頜明顯縮短內(nèi)收。此外，要注意對(duì)老年人的眼角、嘴角及額頭皺紋的觀察和描寫。,個(gè)性特征的表現(xiàn) 重要的是個(gè)性特征的表現(xiàn)。它屬于深層的挖掘，比較難于捉摸，因而也更需要畫家敏銳的觀察能力和出眾的創(chuàng)造才能。 頭像寫生中經(jīng)常涉及的一個(gè)問題，即畫的象不象？以及對(duì)象神態(tài)的把握 畫的活不

8、活？這里既包含了整體結(jié)構(gòu)、局部結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確與否，也包含了對(duì)主要結(jié)構(gòu)的必要夸張和強(qiáng)調(diào)。 應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，對(duì)神態(tài)的把握并不神秘，它首先來自認(rèn)真觀察。畫家繼續(xù)要義常規(guī)的比例結(jié)構(gòu)關(guān)系為參照，找到對(duì)象的具體結(jié)構(gòu)骨架（有經(jīng)驗(yàn)畫家往往不急于描寫細(xì)節(jié)，卻現(xiàn)在找準(zhǔn)大結(jié)構(gòu)上下功夫），又需要在細(xì)節(jié)上仔細(xì)觀察，加以適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)。 如上圖中，畫家對(duì)面部結(jié)構(gòu)的塑造十分具體，對(duì)歌局部的形狀、傾斜度均有所強(qiáng)調(diào)，從而避免了對(duì)概念化的毛病。藥劑主任的面部表情事實(shí)是處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之下的，除了形體方面的原因外，特征的表現(xiàn)還在于動(dòng)態(tài)和表情的捕捉，如頭的微微轉(zhuǎn)動(dòng)，眼珠處在眼部的位置；以及眼角嘴角肌群匯合處的細(xì)微變化等：有經(jīng)驗(yàn)的畫家很少將眼珠畫在眼

9、眶正中。 畫頭像時(shí)，我們首先應(yīng)從結(jié)構(gòu)出發(fā)，但這并不排斥明暗調(diào)子的使用。恰恰相反，對(duì)頭像寫生來說，正確而微妙的色階有助于對(duì)對(duì)象細(xì)微表情的描寫，有時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)在色調(diào)上的混亂與破壞，就回到執(zhí)行的概念和歪曲。不僅如此，為了特征的表現(xiàn)，在線條運(yùn)用、筆觸排列、質(zhì)感追求等各方面都加以注意。最終，頭像寫生不是畫解剖圖，不是畫無生命的幾何形體，而是塑造活生生的人。,第二章 半身肖像 一、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：人物半身像中頭部、軀干、上肢三部分關(guān)系及三者的比例。 難點(diǎn)：人物半身像的動(dòng)態(tài)、形體結(jié)構(gòu)和空間表現(xiàn)。 二、教學(xué)方法： 講授法、示范法 三、教學(xué)內(nèi)容： 寫生范圍 半身肖像寫生范圍包括頭部、軀干、上肢三部分。其中

10、驅(qū)趕是人體的核心；上肢被稱作“探索外部世界的接觸器”；而處于上肢末端的雙手，則是人們傳達(dá)感情的重要媒介。 對(duì)于人體的結(jié)構(gòu)分析，實(shí)際上是以軀干為核心向四周發(fā)展的。因此藝術(shù)家十分重視軀干的表現(xiàn)，雕塑大師羅丹，布德爾、馬約爾的作品中都有省卻頭部與四肢的軀體，然而他們卻又極強(qiáng)的表現(xiàn)力。由于人的許多動(dòng)作發(fā)力適于腰部，舞蹈大師鄧肯更將軀干視作“舞蹈動(dòng)作的能動(dòng)中心”。 手 除軀干外，我們還應(yīng)對(duì)手的表現(xiàn)給以特別的注意。手的刻畫通常是畫中人物的性格畢現(xiàn)。,半身肖像對(duì)頭部的刻畫要求與頭像同，但寫生時(shí)卻即將主要精 力投注于此。常見有學(xué)生做半身肖像時(shí)，先仔細(xì)的畫完頭部，然后再按順序畫出四肢與雙手，這顯然是一種錯(cuò)誤的畫

11、法。在這里,作者忽略了頭、軀干、上只是一個(gè)相互聯(lián)系的整體，而這整體在向觀眾傳達(dá)出一種統(tǒng)一狀態(tài)下的運(yùn)動(dòng)；處于甲時(shí)的頭與乙時(shí)的手以及丙時(shí)的軀干同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)畫面，必將帶來不協(xié)調(diào)和僵硬的后果。因此，正確地做法是一開始先找準(zhǔn)頭、軀干、上肢三者的關(guān)系，然后再順理成章地體塊地扭動(dòng)，使之造型生動(dòng)，在擺模特時(shí)如此，在作畫時(shí)亦應(yīng)如此。 初學(xué)者在半身像寫生中的另一錯(cuò)誤是忽略了繪畫與攝影的區(qū)別，往往將頭部畫的過大；有經(jīng)驗(yàn)的作者常將軀干與上肢、雙手的比例適當(dāng)夸張，略微縮小頭部的比例，以取得舒服的視覺效果。 最后，隨著繪畫范圍的擴(kuò)大，與頭像寫生相比，作畫適應(yīng)坐的距對(duì)象遠(yuǎn)些，工具以便于涂抹的木炭為宜。,第二節(jié) 解剖結(jié)構(gòu)

12、一、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：半身肖像中人體軀干分肩帶、胸廓、骨盆三部分，軀干、上肢的結(jié)構(gòu)。 難點(diǎn)：軀干上肢的結(jié)構(gòu)及在繪畫中的表現(xiàn)。 二、教學(xué)方法： 示圖法、講授法 三、教學(xué)內(nèi)容： 軀干 軀干分肩帶、胸廓、骨盆三部分，連結(jié)它們的是脊柱。肩部由肩胛骨、鎖骨組成，與上肢相連；胸廓由胸骨（前側(cè)）、脊柱（后側(cè)）及十二對(duì)肋骨組成，在造型上呈倒卵形。肋骨下端成弓狀，是胸腹兩部的分界，顯與皮下，在外形上十分明顯；骨盆由髖骨和骶骨組成，形略前傾，連接著下肢，胸腔與骨盆之間是柔軟的腹腔。 軀干的肌肉正面有胸大肌、前鋸肌、腹直肌、腹外斜肌；正面有背闊肌、斜方肌、骶棘肌、罔下肌、大圓?。煌尾课煌未蠹?、臀大肌。研究并掌

13、握這些肌肉的體塊組合機(jī)透視中的變化，將有利于形體的把握。上肢由上臂的肱骨、前臂的尺骨、橈骨,以及手三部分組成；鞏固的內(nèi)外髁、尺骨的鷹突、腕部的橈骨大頭與尺骨小頭、腕骨以及尺骨線是重要的造型標(biāo)志，作畫必須強(qiáng)調(diào)。上肢的肌肉為上臂的三角肌、肱二頭肌、肱三頭??；前臂的外側(cè)肌群、屈肌群與伸肌群組成；其中三角肌、肱二頭肌、肱三頭肌、肱橈肌等是外形上重要的體塊。 在作畫時(shí)，除了頭部以外，上沿的肩線、夏衍的骨盆底以及決定主要?jiǎng)觿?shì)脊柱顯示首先要抓住的。通常，肩部、骨盆都帶有一定程度的傾斜。這樣，以脊柱為標(biāo)志的中軸線就成曲線狀；又由于肩部與骨盆的傾斜往往是不平行的，因此，軀干的一側(cè)如果是伸展的，另一側(cè)就被壓縮，該側(cè)腹腔的肌肉就會(huì)出現(xiàn)皺褶；如人體穿上衣服，此處也正是產(chǎn)生衣紋之處。 上肢與肩胛骨相連，可向各方向伸展，但向后角度較小。圖98是手臂的活動(dòng)范圍，從中可見脊柱的變化規(guī)律。 胸廓與骨盆兩個(gè)立方體經(jīng)脊柱相連，可前后左右移動(dòng)，向前屈度較大，向后及兩側(cè)較小。 手 在半身肖像寫生前，應(yīng)該單獨(dú)進(jìn)行手的練習(xí)。手包括腕、掌、指三部分。腕骨有八塊小骨組成，集合起來略帶橢圓狀。腕部是臂與手的橋梁,然而它的有關(guān)造型卻常為初學(xué)者所忽視。 掌部在造型上通常被理解為兩部分，既有拇指球肌群與另一成五變形的較大體塊組成，五邊形的頂端在中指的起點(diǎn)。從掌面觀，要注意拇指球與小指球的兩體塊表現(xiàn)。從背面觀，時(shí)隱