




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、七年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)文復(fù)習(xí),默寫 1、山際見(jiàn)來(lái)煙, 。山中雜詩(shī) 2、 ,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。竹里館 3、峨眉山月半輪秋, 。峨眉山月歌 4、此夜曲中聞?wù)哿?。春夜洛城聞笛 5、馬上相逢無(wú)紙筆, 。逢入京使 6、正是江南好風(fēng)景, 。江南逢李龜年 7、黃梅時(shí)節(jié)家家雨, 。約客 8、 ,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。論詩(shī),竹中窺落日,獨(dú)坐幽篁里,影入平羌江水流,何人不起故園情,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安,落花時(shí)節(jié)又逢君,青草池塘處處蛙,江山代有才人出,理解性默寫: 1、木蘭詩(shī)詩(shī)中用夸張手法表現(xiàn)軍情緊急、行軍急迫的句子: 寫戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、戰(zhàn)斗激烈的句子 : 表現(xiàn)戰(zhàn)地嚴(yán)寒,烘托出軍旅生活的艱辛的句子: 2、滁州西澗詩(shī)中以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì),襯托閑
2、淡寧?kù)o之景的句子 :,萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛,將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸,朔氣傳金柝,寒光照鐵衣,春潮帶雨晚來(lái)急,野渡無(wú)人舟自橫,詩(shī)歌賞析 (一)竹里館 獨(dú)坐幽篁里,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。 深林人不知,明月來(lái)相照。 1、這首詩(shī)歌的作者是 朝的 2、詩(shī)歌表現(xiàn)了作者怎樣的感情?能體現(xiàn)使人思想感情的詞語(yǔ)有哪一些? 3、蘇東坡評(píng)王維的詩(shī)是“詩(shī)中有畫(huà)”,請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)中表現(xiàn)出來(lái)的畫(huà)面。,唐,王維,表達(dá)了詩(shī)人寧?kù)o、淡泊和愉悅的心情。 獨(dú)坐、彈琴、長(zhǎng)嘯,詩(shī)人獨(dú)自坐在幽深靜謐的竹林里,又是彈琴又是高聲呼嘯。竹林深深,沒(méi)有人知道詩(shī)人在這里,只有皎潔的明月透過(guò)茂密的竹林照射過(guò)來(lái),灑在詩(shī)人的身上,也灑在詩(shī)人的琴上。,(二)
3、峨眉山月歌 峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。 夜發(fā)清溪向三峽,思君不見(jiàn)下渝州。 1、本詩(shī)作者是被稱為“ ”的 ,字 。 2、描繪“峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。” 3、“夜發(fā)清溪向三峽,思君不見(jiàn)下渝州?!北磉_(dá)了作者怎樣的思想感情?,詩(shī)仙,李白,太白,連綿的峨眉山夜色正濃,半輪明月懸掛山間, 猶如青山吐月;皎潔的月影,映入湛藍(lán)的江水, 隨著江水緩緩流動(dòng)。,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念。,(三)春夜洛城聞笛 李白 誰(shuí)家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。 1、整首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 2、展開(kāi)聯(lián)想和想像,用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“誰(shuí)家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城。”的畫(huà)面。
4、 3、古人寫詩(shī)非常講究煉字,常有一字傳神的妙處。試賞析“暗”和“滿”的表達(dá)效果。(同類型題目:“誰(shuí)家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城。”這句詩(shī)在誦讀時(shí),哪幾個(gè)字要重讀?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由),表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)、思念親人的思想感情。,在一個(gè)春光沉醉的晚上,不知從何而來(lái)的一曲嗚咽的笛聲飄入耳際,曲聲隨著春風(fēng)飄揚(yáng),傳遍洛陽(yáng)城的每個(gè)角落。,“暗”,有隱約、悄然的含義,吹笛人只管自吹自聽(tīng),卻不期然地打動(dòng)了許多聽(tīng)眾,引起人們無(wú)限的隱憂; “滿”,充滿,指到處都有。再現(xiàn)了李白慣用的夸張的手法,極寫夜之寧?kù)o,笛之悠揚(yáng),借東風(fēng)吹揚(yáng)的笛聲把故園之情彌漫于整個(gè)洛陽(yáng)城 ,反襯詩(shī)人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情。,(四)逢入京使 故園東望路漫
5、漫,雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。 1、本詩(shī)的作者是 ,朝代是 。 2、詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的思想感情?“憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心理? 3、劃線句子應(yīng)重讀哪個(gè)詞?請(qǐng)說(shuō)明理由。,岑參,唐,表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)在邊塞思念故園親人的情感, 也表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊豪邁的胸襟。 “憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”表達(dá)了詩(shī)人掛念親人卻無(wú)可 寄托,擔(dān)心親人掛念自己的復(fù)雜心理。,“望”是有意識(shí)的向遠(yuǎn)處看,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故園親人的思念及難舍之情。 “路漫漫”寫路途遙遠(yuǎn),回家不易,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故園親人的思念及難舍之情。 “龍鐘”形容流淚的樣子,這里是沾濕的意思。通過(guò)夸張形象的寫出了詩(shī)人對(duì)故園的無(wú)限眷戀。,(五)江南逢李龜年
6、 杜甫 岐王宅里尋常見(jiàn),崔九堂前幾度聞。 正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君。 1、(這首詩(shī)以敘述為主,前后兩句分別講述了怎樣的情形?)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情? 2、尋?!?、“幾度”各是什么含義?在詩(shī)中有什么作用?,(前兩句講青年時(shí)恰逢盛世,與李龜年經(jīng)常出入豪門權(quán)貴之家,聽(tīng)李龜年唱歌的生活情景;后兩句講安史之亂后,流落江南,與李龜年再次相遇的情形。)表達(dá)了作者對(duì)開(kāi)元盛世的無(wú)限懷念,對(duì)國(guó)運(yùn)衰微的現(xiàn)實(shí)的無(wú)限感慨和自身身世飄零的深切感傷。,“尋?!币馑际瞧匠5囊馑迹皫锥取笔嵌啻蔚囊馑?,兩個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了詩(shī)人與歌唱家李龜年當(dāng)年正值人生盛世,同處權(quán)貴之家的經(jīng)歷,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)開(kāi)元盛世生活的無(wú)限懷念。,課內(nèi)文言
7、文閱讀,(一)傷仲永 (1)、釋詞 1世隸耕 2日扳仲永環(huán)謁于邑人 3父利其然也 4父異焉 5自是指物作詩(shī)立就 6 或以錢幣乞之 (2)翻譯下列句子 邑人奇之,稍稍賓客其父 (3)方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”,原因是什么?,屬于,通“攀”,牽,引,四處拜訪,認(rèn)為有利可圖,對(duì)感到詫異,同縣的人對(duì)他感到驚奇,漸漸地請(qǐng)他的父親去做客。,完成,從方仲永個(gè)人情況來(lái)看,原因是“父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人”,貪圖小利,目光短淺,而“不使學(xué)”。從道理上來(lái)說(shuō),原因是作者在后面的議論中所認(rèn)為的那樣,方仲永“卒之為眾人”,是因?yàn)椤捌涫苡谌苏卟恢痢?,即沒(méi)有受到后天正常的教育。,有的人,(二)孫權(quán)勸學(xué),初,權(quán)謂
8、呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多 務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。卿言多 務(wù),孰若孤?孤常讀書(shū),自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W(xué)。及 魯肅 過(guò)尋陽(yáng),與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰: “士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié) 友而別。,古代君對(duì)臣或朋友之間的愛(ài)稱,當(dāng)?shù)?,?dāng)權(quán),推托,用,“我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為博士(當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官)嗎!只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀,了解以往的事情罷了。,于是,就,到,到了的時(shí)候,士別三日,就要重新另眼看待,長(zhǎng)兄知道這件事(認(rèn)清事物)太晚了啊!”,軍事方面或政治方面的才干和謀略,1、本文選
9、自 作者 ,字 , 朝 政治家、 家。 2、“士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎!”這句話讓你想到哪兩個(gè)成語(yǔ)? 2、孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的? 3、呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示?與方仲永的變化相比,你想說(shuō)些什么?,資治通鑒,司馬光,君實(shí),北宋,史學(xué)家,刮目相看 吳下阿蒙,用自己讀書(shū)的體會(huì)現(xiàn)身說(shuō)法。(孫權(quán)勸學(xué),先一語(yǔ)破的,向呂蒙指出“學(xué)”的必要性,即因其“當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”;繼而現(xiàn)身說(shuō)法,指出“學(xué)”的可能性。使呂蒙無(wú)可推辭,“乃始就學(xué)”。從孫權(quán)的話中,既可以看出他的善勸,又可以感到他對(duì)呂蒙的親近、關(guān)心、期望,而又不失人主的身份。“,1說(shuō)明了讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性。一個(gè)人不論事務(wù)多
10、么繁忙,只要肯抓緊學(xué)習(xí),就必定有所收獲。我也應(yīng)該利用一切可以利用的時(shí)間,多讀書(shū)多學(xué)習(xí)。 2方仲永由“天資過(guò)人”變得“泯然眾矣”。我感到后天教育的重要性。一個(gè)有很高天賦的人尚且如此,我們普通人就更要加強(qiáng)后天的學(xué)習(xí)了。,(三)木蘭詩(shī),1、本文選自宋代 編的 一書(shū)。這首詩(shī)是南北朝時(shí)期北方的一首樂(lè)府民歌。 2、給下列字注音: 可汗 燕山 胡騎 轡頭 3、解釋下列句子中詞語(yǔ)的意思: 但聞黃河流水鳴濺濺 萬(wàn)里赴戎機(jī) 出郭相扶將 著我舊時(shí)裳 對(duì)鏡帖花黃 關(guān)山度若飛 愿為市鞍馬5、譯句: 萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛 將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。 6、你喜歡木蘭嗎?談?wù)勀愕睦碛伞?郭茂倩,樂(lè)府詩(shī)集,pi,K hn,yn
11、,j,只,戰(zhàn)爭(zhēng),外城,穿,“帖”通 貼,粘貼,過(guò),買,不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng),像飛一樣跨過(guò)一道道的關(guān),越過(guò)一座座的山,將軍戰(zhàn)士們身經(jīng)百戰(zhàn),有的戰(zhàn)死沙場(chǎng),有的凱旋而歸。,喜歡。因?yàn)槟咎m深明大義,愛(ài)國(guó)愛(ài)家,善良孝順,勇于擔(dān)當(dāng),智勇雙全,不慕功名,是美麗非凡的巾幗英雄。,(四)口技,1、本文選自 。這是 朝代 編選的筆記小說(shuō)。 口技的作者 ,字 ,朝代 。 2、釋詞 京口有善口技者 會(huì)賓客大宴 施八尺屏障 滿坐寂然 其夫囈語(yǔ) 但聞屏障中 婦撫兒乳,兒含乳啼 婦拍而嗚之 賓客意少舒 稍稍正坐 中間力拉崩倒之聲 曳屋許許聲,虞初新志,清,清,張潮,林嗣環(huán),鐵崖,擅長(zhǎng),適逢,正趕上 舉行宴會(huì),設(shè)置,安放,通“座
12、”,座位,說(shuō)夢(mèng)話,只聽(tīng)見(jiàn),撫摸,安慰 喂奶 乳頭,輕聲哼唱著哄小孩入睡,稍微 伸展,松弛,漸漸,中間夾雜著,拉,3、紅色字的意義相同嗎 ? 眾妙畢備 群響畢絕 以為妙絕 群響畢絕 4、積累表時(shí)間的詞:少頃 既而 是時(shí) 一時(shí) 未幾 忽 俄而 忽然 表示突然發(fā)生: 表示同時(shí)發(fā)生: 表示相繼發(fā)生: 表示在特定的時(shí)間內(nèi)發(fā)生: 表示過(guò)了很短時(shí)間就發(fā)生: 5、譯句: 雖人有百口,口有百舌,不能名其一處出。 于是賓客無(wú)不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。 6、回答問(wèn)題:文中幾處描述聽(tīng)眾的反應(yīng),這些描述有什么效果?,相同,不同,忽 忽然,一時(shí),既而,是時(shí),俄而 少頃 未幾,即使一個(gè)人有上百?gòu)堊欤粡堊煊?/p>
13、上百條舌頭,也不能說(shuō)出其中的一個(gè)地方來(lái)。,在這種情況下,客人們沒(méi)有一個(gè)不嚇得變了臉色,離開(kāi)座位,揚(yáng)起衣袖,露出手臂,兩條大腿索索直抖,幾乎都想爭(zhēng)先恐后地逃跑。,三處。這三處側(cè)面描寫,層層深入,生動(dòng)細(xì)膩地刻畫(huà)出聽(tīng)眾的心理變化過(guò)程,表現(xiàn)了這場(chǎng)精彩的演出對(duì)聽(tīng)眾具有巨大吸引力的表演效果,從而從側(cè)面烘托了口技表演者技藝的高超。,“名”的成語(yǔ)鏈接?,莫名其妙 不可名狀,(五) 短 文 兩 篇 1、夸父逐日選自 。 共工怒觸不周山 選自 是 時(shí)期淮南王( )及其門客撰寫的著作。 2、釋詞。 與日逐走 北飲大澤 天柱折,地維絕。 怒而觸不周之山3、說(shuō)說(shuō)你對(duì)夸父這一神話人物的認(rèn)識(shí)。,山海經(jīng),淮南子,西漢,劉安,
14、競(jìng)跑,賽跑,向北方,斷,碰,撞,夸父敢于跟太陽(yáng)競(jìng)跑,有巨大的力量和氣魄,死了以后,依然為人類造福,表現(xiàn)了一種勇敢追求、死而不已、甘為人類造福的精神。,(六)狼 1、狼選自 ,作者是 代的 。 2、釋詞 1一狼仍從 2屠大窘 3苫蔽成丘 4弛擔(dān)持刀 5眈眈相向 6目似瞑,意暇甚 7屠暴起 8方欲行 9前狼假寐 10蓋以誘敵 11狼亦黠矣 3、特殊用法 其一犬坐于前 恐前后受其敵 一狼洞其中 意將隧入 4比較異同 1,聊齋志異,清,蒲松齡,跟從,困窘,處境危急,覆蓋,遮蔽,放松,這里指卸下,放下,注視的樣子,閉眼 神情悠閑 空閑,突然,正,睡覺(jué),原來(lái)是,狡猾,像狗一樣,敵對(duì),這里指脅迫、攻擊,打洞,指從柴草堆里打洞,止有剩骨 一狼得骨止,通“只”,僅,停止,2投以骨 以刀劈狼首 意將隧入以攻其后也,把,用,表目的,用來(lái),3屠乃奔倚其下 乃悟前狼假寐,于是,就,才,4而兩狼之并驅(qū)如故。 久之,目似瞑 又?jǐn)?shù)刀斃之,主謂,補(bǔ)足音節(jié),代
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 經(jīng)顱多普勒超聲(TCD)臨床應(yīng)用與進(jìn)展
- 安全責(zé)任落實(shí)情況總結(jié)
- 平安建設(shè)評(píng)估方案(3篇)
- 設(shè)備返場(chǎng)維修方案
- 學(xué)校小吃招租方案
- 項(xiàng)目施工環(huán)境評(píng)測(cè)方案
- 脫硫運(yùn)維投標(biāo)方案
- 機(jī)械改造方案
- 醫(yī)院食堂經(jīng)營(yíng)審計(jì)方案
- 貨車保養(yǎng)維修方案
- 2025年初級(jí)鋼筋工(五級(jí))技能認(rèn)定理論考試指導(dǎo)題庫(kù)(含答案)
- 2025 年小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 版)標(biāo)準(zhǔn)試題
- 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)本科《古代詩(shī)歌散文專題》期末紙質(zhì)考試第四大題論述題庫(kù)2025春期版
- 2024秋新科粵版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件 2.2 構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子 第4課時(shí) 相對(duì)原子質(zhì)量 離子的形成
- 魅力溝通技巧課件
- 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)法律事務(wù)專科《民法學(xué)(1)》期末紙質(zhì)考試總題庫(kù)2025春期考試版
- 2025年浙江安邦護(hù)衛(wèi)集團(tuán)有限公司招聘筆試參考題庫(kù)含答案解析
- 2025年度資料員勞動(dòng)合同范本(含試用期管理規(guī)定)
- 2024年06月浙江浙江泰隆商業(yè)銀行社會(huì)招考筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解
- YC/T 620-2024煙草零售客戶滿意度調(diào)查規(guī)范
- T-GXAS 787-2024 柑橘醋及其飲料生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論