第6課時(shí) 職業(yè)健康教育與健康促進(jìn).ppt

1、職業(yè)健康監(jiān)督員培訓(xùn)教程,國(guó)家職業(yè)健康崗位建設(shè)項(xiàng)目辦公室,北京職安健業(yè)科技中心,第二章職業(yè)健康監(jiān)督員工作任務(wù) 第六節(jié) 職業(yè)健康教育與促進(jìn),職業(yè)健康教育,職業(yè)健康教育是根據(jù)不同職業(yè)人群的職業(yè)特點(diǎn)，針對(duì)所接觸的職業(yè)危害因素所進(jìn)行的衛(wèi)生知識(shí)和防護(hù)知識(shí)的教育，以使個(gè)人和群體都能樹(shù)立和提高自我保健意識(shí)水平，從而促使其自覺(jué)主動(dòng)地采取預(yù)防措施，防止各種職業(yè)危害因素對(duì)健康造成損害。,一、目的 提高各級(jí)企業(yè)管理人員和職工的職業(yè)健康知識(shí)水平和自我保護(hù)意識(shí)。 二、對(duì)象 生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位全體員工（主要負(fù)責(zé)人、職業(yè)健康管理人員、從業(yè)人員）； 三、內(nèi)容 職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)與防護(hù)技能、一般知識(shí)和法制教育。,1、職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)與防護(hù)技能教

2、育 職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)與防護(hù)技能的范圍很廣，其內(nèi)容比其他衛(wèi)生知識(shí)更繁雜、更深?yuàn)W，有很強(qiáng)的職業(yè)特點(diǎn)。不僅包括各種有害因素的特點(diǎn)和對(duì)健康危害的特點(diǎn)，還包括如何進(jìn)行個(gè)人防護(hù)及如何改造環(huán)境和改善勞動(dòng)條件等。 消除職業(yè)精神緊張，預(yù)防身心疾病 改變不良作業(yè)方式，預(yù)防有關(guān)工作疾病。 改善勞動(dòng)環(huán)境，治理職業(yè)有害因素，預(yù)防職業(yè)病的發(fā)生,2、一般健康教育 職業(yè)人群的健康不僅受職業(yè)因素的影響，同時(shí)也受到一般人群所暴露因素的影響，如生物因素、生活環(huán)境因素、個(gè)人行為與生活方式等因素，是社會(huì)各人群所共同面臨的問(wèn)題。因此對(duì)職業(yè)人群也必須進(jìn)行一般性健康教育。 戒煙教育 節(jié)制飲酒 營(yíng)養(yǎng)與合理膳食教育 一般衛(wèi)生習(xí)慣教育,3、職業(yè)衛(wèi)生法

3、制教育 有關(guān)的法律法規(guī)已規(guī)定了企業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)向工人說(shuō)明有關(guān)職業(yè)危害，工人也有權(quán)知道其有害性，以保護(hù)自身的合法權(quán)益。如果企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或工人不知道存在著職業(yè)危害，則企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)就不會(huì)按著有關(guān)法律法規(guī)的要求去改善勞動(dòng)環(huán)境或勞動(dòng)條件，也不會(huì)支持或重視環(huán)境測(cè)定和健康體檢，企業(yè)職工也不會(huì)主動(dòng)參與環(huán)境改造及健康體檢。因此，職業(yè)安全衛(wèi)生法規(guī)教育也應(yīng)作為職業(yè)健康教育的重要內(nèi)容之一。,企業(yè)管理人員職業(yè)健康教育 （1）職業(yè)健康和勞動(dòng)保護(hù)內(nèi)容的法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范； （2）本企業(yè)職業(yè)健康有關(guān)管理規(guī)定； （3）本企業(yè)職業(yè)健康方針、規(guī)章制度； （4）本企業(yè)職業(yè)危害現(xiàn)狀及防護(hù)措施； （5）職業(yè)心理健康教育； （6）應(yīng)急救援預(yù)案；

4、 （7）其它健康教育； （8）案例分析。,生產(chǎn)崗位職工（包括外來(lái)用工人員）職業(yè)健康教育 （1）職業(yè)健康和勞動(dòng)保護(hù)內(nèi)容的法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范； （2）本企業(yè)職業(yè)健康有關(guān)管理規(guī)定； （3）本企業(yè)職業(yè)健康方針、規(guī)章制度和安全操作規(guī)程；,（4）所在崗位職業(yè)危害因素對(duì)人體健康的影響及預(yù)防知識(shí)； （5）職業(yè)健康防護(hù)設(shè)備設(shè)施、應(yīng)急救援設(shè)施以及個(gè)人防護(hù)用品的操作和使用方法； （6）職業(yè)心理健康教育； （7）應(yīng)急救援預(yù)案與自救互救； （8）其它健康教育； （9）案例分析。,四、方法 1、對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、生產(chǎn)管理人員、安全衛(wèi)生干部和工人等分層進(jìn)行各種形式的培訓(xùn)和教育； 2、對(duì)勞動(dòng)組織、勞動(dòng)與休息時(shí)間、勞動(dòng)強(qiáng)度（體力

5、的、腦力的）合理安排，減輕工作緊張（精神）程度、預(yù)防疲勞，改善工作條件、優(yōu)化工作環(huán)境、提高勞動(dòng)能力等進(jìn)行衛(wèi)生學(xué)知識(shí)培訓(xùn)和教育，以促進(jìn)健康。,五、教育形式 1、編制職業(yè)健康教育相關(guān)的教材并組織培訓(xùn)； 2、利用媒體，開(kāi)辦職業(yè)健康教育的專欄、專題節(jié)目； 3、在企業(yè)網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)職業(yè)健康教育的專欄； 4、錄像、板報(bào)、圖片等形式。,六、結(jié)果與評(píng)價(jià) 1、企業(yè)管理人員參加會(huì)議或接受培訓(xùn)的人次； 2、有關(guān)培訓(xùn)教育記錄：參與培訓(xùn)的人員經(jīng)考核合格后，應(yīng)由其本人簽字認(rèn)可，存入培訓(xùn)檔案，由職業(yè)健康管理機(jī)構(gòu)統(tǒng)一管理、保存。培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間、接受培訓(xùn)人員及培訓(xùn)者等資料均應(yīng)存入培訓(xùn)檔案； 3、職業(yè)健康培訓(xùn)效果。,職業(yè)健康促進(jìn),職

6、業(yè)健康促進(jìn)，則是在職業(yè)健康教育的基礎(chǔ)上，動(dòng)員政府、企業(yè)及社會(huì)有關(guān)方面共同參與，從企業(yè)管理政策、改善勞動(dòng)環(huán)境、完善職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)及醫(yī)療保障制度等方面，采取綜合干預(yù)措施，保護(hù)和促進(jìn)職工身心健康，提高健康水平和勞動(dòng)生產(chǎn)效率水平，進(jìn)一步推動(dòng)企業(yè)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。,職業(yè)健康工作者致力于作業(yè)場(chǎng)所的健康促進(jìn)，制定作業(yè)場(chǎng)所健康促進(jìn)計(jì)劃，開(kāi)展作業(yè)人員健康體檢、運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)、精神健康指導(dǎo)、營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)、健康指導(dǎo)等，以提高作業(yè)人員的身體健康狀況，解決生活方式相關(guān)疾病、作業(yè)場(chǎng)所醫(yī)療體檢異常率高、作業(yè)人員老齡化、復(fù)雜的社會(huì)交往所致精神壓力大等問(wèn)題。企業(yè)的健康促進(jìn)工作主要由職業(yè)醫(yī)師承擔(dān)，職業(yè)醫(yī)師負(fù)責(zé)作業(yè)人員的健康體檢，并了解作業(yè)

7、人員的生活方式、醫(yī)療和生活史、開(kāi)展醫(yī)療體檢以及運(yùn)動(dòng)功能測(cè)試，相應(yīng)地作出運(yùn)動(dòng)、營(yíng)養(yǎng)、健康以及精神健康方面的指導(dǎo)。,一、目的 動(dòng)員和組織廣大職工參與各種有計(jì)劃、有目的的健康促進(jìn)活動(dòng)，指導(dǎo)職工消除其心理、社會(huì)和環(huán)境中不利于健康的因素，改進(jìn)職工的不健康生活習(xí)慣和方式，促進(jìn)其健康行為的形成，預(yù)防和降低職業(yè)病、傳染病、常見(jiàn)病的發(fā)病率，增強(qiáng)職工體質(zhì)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)力，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。,二、方法 按企業(yè)健康促進(jìn)五要素：組織發(fā)展、職業(yè)健康安全教育、員工保健、改善環(huán)境、衛(wèi)生服務(wù)的要求開(kāi)展工作。(P220-9) 三、結(jié)果與評(píng)價(jià) 1、職業(yè)健康知識(shí)知曉率； 2、職工健康行為形成情況； 3、工作場(chǎng)所職業(yè)危害因素控制情

8、況。,職業(yè)健康教育與健康促進(jìn)的實(shí)施,一、提高認(rèn)識(shí)，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持 二、推廣適宜技術(shù)，改善作業(yè)環(huán)境 三、計(jì)劃實(shí)施的主要原則 1、生動(dòng)而準(zhǔn)確的原則 2、職業(yè)安全教育與健康教育相結(jié)合的原則,3、分類教育的原則 由于職業(yè)危害是在勞動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的，而工人又是“被動(dòng)”接受的，因此國(guó)家有關(guān)法規(guī)規(guī)定了企業(yè)責(zé)任。作為健康教育工作者應(yīng)掌握的原則是對(duì)職工既教育職業(yè)有害因素對(duì)健康的危害及防護(hù)措施，又避免過(guò)分強(qiáng)調(diào)職業(yè)危害因素的存在而影響正常的生產(chǎn)。而對(duì)企業(yè)一級(jí)，則應(yīng)以健康促進(jìn)的策略，促使企業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的有關(guān)法規(guī)，積極改造勞動(dòng)環(huán)境及條件，改進(jìn)生產(chǎn)工藝，最大限度地減少職業(yè)危害對(duì)職工健康的影響，保護(hù)勞動(dòng)者健康為主要目標(biāo)。,四

9、、計(jì)劃實(shí)施的具體方法 1、對(duì)全社會(huì)廣泛性職業(yè)健康教育。即通過(guò)電視、廣播、書(shū)包、雜志等廣泛傳播有關(guān)職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)。 2、直接對(duì)企業(yè)的教育。根據(jù)不同行業(yè)或企業(yè)的職業(yè)衛(wèi)生問(wèn)題，可采用不同形式和不同內(nèi)容對(duì)不同企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和工人進(jìn)行教育，其形式如板報(bào)、漫畫(huà)、宣傳手冊(cè)等。,職業(yè)健康教育與健康促進(jìn)的意義,一、職業(yè)健康教育與健康促進(jìn)是職業(yè)人群的特別需要 職業(yè)人群是人類社會(huì)最富有生命力、創(chuàng)造力和生產(chǎn)力的寶貴社會(huì)資源，他們的文化技術(shù)素養(yǎng)、身心健康水平、社會(huì)適應(yīng)能力都將直接影響人類社會(huì)進(jìn)步和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)也影響著企業(yè)的生產(chǎn)效率和企業(yè)的生存與發(fā)展。,職業(yè)人群的年齡構(gòu)成，一般是指1860歲，這一年齡是人們?cè)谝簧袕氖?/p>

10、生產(chǎn)活動(dòng)和其他社會(huì)活動(dòng)最為復(fù)雜、時(shí)間最長(zhǎng)、范圍最廣、其精力也最旺盛的生命歷程。他們要同時(shí)承擔(dān)著生產(chǎn)勞動(dòng)、家庭活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)等多方面的壓力和負(fù)擔(dān)，他們既面臨著與一般人群相同的公共衛(wèi)生問(wèn)題，又面臨著特殊的職業(yè)衛(wèi)生問(wèn)題，尤其那些從事有毒有害作業(yè)的人們，可能會(huì)因?yàn)槁殬I(yè)因素對(duì)健康的影響而喪失正常的勞動(dòng)能力，甚至生活自理能力。因此對(duì)職業(yè)人群開(kāi)展職業(yè)健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)，將對(duì)促進(jìn)國(guó)民健康水平的提高有重要的現(xiàn)實(shí)意義。,二、提高國(guó)民整體素質(zhì)和生產(chǎn)力水平的一項(xiàng)重要措施 職業(yè)人群在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有重要的地位和作用，人類社會(huì)的一切物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富都是由職業(yè)人群創(chuàng)造的。歷史和現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)表明，人民群眾尤其是職業(yè)人群的文化素養(yǎng)、心理狀態(tài)、傳統(tǒng)觀念、生活方式，以及健康水平等，都直接影響著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)企業(yè)、乃至一個(gè)家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和生活質(zhì)量水平。,