高中生物第一章走近細(xì)胞1.1從生物圈到細(xì)胞課件1新人教版必修1.ppt

1、第一章 走近細(xì)胞,第一節(jié) 從生物圈到細(xì)胞,案例：病毒如何生活和繁殖？,冠狀病毒,SARS病毒模式,一問題探討：生命活動(dòng)與細(xì)胞的關(guān)系,HIV攻擊人的T細(xì)胞,HIV模式圖,HIV病毒與艾滋病,一問題探討：生命活動(dòng)與細(xì)胞的關(guān)系,病毒侵染細(xì)胞的動(dòng)態(tài)過(guò)程,侵入別的細(xì)胞,吸附,不能。病毒寄生在活細(xì)胞中, 利用活細(xì)胞中的物質(zhì)生活和繁殖。,案例：病毒如何生活和繁殖？,問題2：病毒離開其它生物細(xì)胞，能夠單獨(dú)生活和繁殖嗎？為什么？,一問題探討：生命活動(dòng)與細(xì)胞的關(guān)系,1據(jù)報(bào)道，全國(guó)多個(gè)省、市、地區(qū)的玉米患上了“粗縮病”，該病是由灰飛虱傳播“粗縮病”病毒引起的。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ) A“粗縮病”病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)

2、B培養(yǎng)“粗縮病”病毒不能用普通的培養(yǎng)基 C“粗縮病”病毒能借助玉米細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)進(jìn)行繁殖 D“粗縮病”病毒可獨(dú)立完成生命活動(dòng),D,二資料分析： 生命活動(dòng)與細(xì)胞的關(guān)系,案例1.草履蟲的運(yùn)動(dòng)和分裂,案例1.草履蟲的運(yùn)動(dòng)和分裂,討論1:除運(yùn)動(dòng)和分裂外，草履蟲還能完成哪些生命活動(dòng)？,還能完成攝食、呼吸、生長(zhǎng)、應(yīng)激性等生命活動(dòng)。 如果沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，草履蟲不可能完成這些生命活動(dòng)。,變形蟲,眼蟲,衣藻,大腸桿菌,酵母菌,案例2. 人的生殖和發(fā)育,5周的胚胎,10周的胚胎,新生兒,案例2. 人的生殖和發(fā)育,討論2:在你和父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”？胚胎發(fā)育與細(xì)胞的生命活動(dòng)有什么關(guān)系？

3、,橋梁:精子和卵細(xì)胞 經(jīng)過(guò)受精作用形成受精卵,在子宮中發(fā)育成胚胎,再發(fā)育成胎兒，胚胎發(fā)育通過(guò)細(xì)胞分裂、分化過(guò)程實(shí)現(xiàn)。,案例3. 縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),討論3:完成一個(gè)簡(jiǎn)單的縮手反射至少需要哪些細(xì)胞的參與？,完成一個(gè)簡(jiǎn)單的縮手反射需要許多種類的細(xì)胞參與，如由傳入神經(jīng)末梢形成的感受器、傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元、相關(guān)的骨骼肌細(xì)胞,討論3:你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要多少種類和數(shù)量的細(xì)胞參與呢？,人的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要種類和數(shù)量繁多的細(xì)胞參與。由細(xì)胞形成組織，由各種組織構(gòu)成器官，由器官形成系統(tǒng)，多種系統(tǒng)協(xié)作，才能完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。 學(xué)習(xí)活動(dòng)涉及到人體的多種細(xì)胞，但主要是神經(jīng)細(xì)胞的參與。,一.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,

4、小結(jié)： 無(wú)論是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒;還是單細(xì)胞生物或多細(xì)胞生物,它們的生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞。 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。細(xì)胞只有保持完整性,才能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。,2下列細(xì)胞能獨(dú)立完成各種生命活動(dòng)的是( ) A變形蟲B人的紅細(xì)胞 C人的口腔上皮細(xì)胞 D根毛細(xì)胞,A,二 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,細(xì)胞,組織,器官,系統(tǒng),個(gè)體,生物圈,生態(tài)系統(tǒng),種群和群落,以龜為例：,問題1.所有生物的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次都跟龜一樣嗎? 問題2.如果把圖中的龜換成人,圖中層次的組成會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？如果換成一棵柳樹、一只草履蟲，又將怎樣？,二 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,思考與討論,參考答案： 1.不是。 2.如果換成人,圖

5、中其他各層次的名稱不變,但具體內(nèi)容會(huì)發(fā)生變化。例如：心臟應(yīng)為二心房，二心室，種群應(yīng)為同一地區(qū)的所有人； 如果換成松樹，應(yīng)去掉系統(tǒng),細(xì)胞.組織.器官.種群的具體內(nèi)容也會(huì)變； 如果換成草履蟲,細(xì)胞本身就是個(gè)體,沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。,小結(jié)：,高等生物的結(jié)構(gòu)層次,1、高等生物的結(jié)構(gòu)層次 植物：細(xì)胞組織器官植物體 動(dòng)物：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體 2、器官和系統(tǒng) 植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子 人的八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng),問題3:在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能夠完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小的層次是哪一個(gè)？說(shuō)明你的理由。,

6、細(xì)胞層次。 其他層次都是建立在細(xì)胞這一層次的基礎(chǔ)之上的,沒有細(xì)胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。 另一方面,生物體中的每個(gè)細(xì)胞都具有相對(duì)獨(dú)立性，能獨(dú)立完成一系列的生命活動(dòng),某些生物體還是由單細(xì)胞構(gòu)成的。,問題4:一個(gè)分子或一個(gè)原子也是一個(gè)系統(tǒng)嗎?如果是,它們是不是生命系統(tǒng)?如果不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.,一個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng),但不是生命系統(tǒng),因?yàn)樯到y(tǒng)能完成一定的生命活動(dòng),單靠一個(gè)分子或一個(gè)原子是不可能完成生命活動(dòng)的。,細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),二 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,小結(jié)：,反饋練習(xí)：,1、 1）大腸桿菌屬于（ ）層次 2）大腸桿菌菌落屬于（ ）層次 3）一個(gè)池塘中的全部鯉魚屬于（ ）層次 4

7、）一個(gè)池塘中的全部生物屬于（ ）層次 5）一個(gè)池塘中的所有生物及其周圍無(wú)機(jī)環(huán)境屬于 （ ）層次,細(xì)胞/個(gè)體,種群,種群,群落,生態(tài)系統(tǒng),2、一片森林中的桉樹苗、小桉樹、大桉樹組成一個(gè)（ ） A、種群 B、群落 C、生態(tài)系統(tǒng) D、生物圈,A,3.桃樹和大象相比，在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上的差別在于前者缺少( ) A器官 B種群 C組織 D系統(tǒng),A,4下列不屬于生命系統(tǒng)的是() A池塘中的一條鯉魚 B鯉魚的肌肉 C肌肉細(xì)胞里的核酸 D湖中的所有生物,C,5.某島嶼以及該島嶼周圍海域中所有的巴浪魚，在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中分別屬于() A生態(tài)系統(tǒng)和群落 B群落和種群 C生態(tài)系統(tǒng)和種群 D群落和個(gè)體,C,6